Виховний захід "Дружба чи булінг?"

Виховний захід на тему: «Дружба чи булінг?»

Мета: Прищеплювати  повагу до цінностей дружби.  Формувати негативне ставлення до проявів булінгу. Вчити спілкуватись, товаришувати, розуміти справжню дружбу.  Сприяти розвиткові критичного ставлення  до себе і до своїх особистих якостей. Виховувати відповідальність за наслідки своєї поведінки. Сприяти формуванню дружніх стосунків між однокласниками.

Хід заняття

Епіграф:  Дерево міцне корінням, 
А людина — друзями. 
(Народна мудрість)

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

2. Щоб спілкування було приємним, треба створити в класі атмосферу довіри і взаємоповаги, досягти цього можна, зокрема, посилаючись на «Правила спілкування»:

• Коли хтось говорить — слухай.
• Кожен говорить по черзі, а не всі водночас.
• Якщо хочеш висловитись, підніми руку.
• Не перебивай того, хто говорить.
• Не смійся, коли хтось говорить (тільки якщо хтось жартує).

ІІ. Основна частина.

      Робота в групах

1. Привітання з компліментом …

Від кожної групи придумати привітання з компліментом для однокласників;

 наприклад: «Вітаємо добрих друзів!»

2. Вправа «Чи уважні ми один до одного?»

З кожної групи по два учасники стають спинами один до одного і відповідають на запитання:

1 – Якого кольору у вас одяг?

2– Якого кольору у вас волосся?

3 – Якого кольору у вас очі?

4 - Якого кольору у вас рюкзаки?

Учитель: Наша уважність один до одного свідчить про нашу небайдужість, зацікавленість. Ваші правильні відповіді доводять те, що ви досить часто спілкуєтесь, добре знаєте один одного, давно товаришуєте. Дружні стосунки між вами сприяють єдності нашого класу, а єдність придає сил.

Давайте згадаємо казку «Батьківський заповіт». У казці розповідається про батька, який перед смертю покликав своїх синів, дав їм по гілочці в руки та попрохав переламати. Сини виконали батькову волю, переламавши ці гілочки. Тоді батько зібрав ті гілочки докупи, перев’язав їх і знову попросив зробити те саме, але сини не змогли переломити цей оберемок.Батько сказав: «Ось так і в житті: кожного з вас окремо легко скривдити, образити, а якщо ви будете разом, то ніякі вороги вас не зламають, і всі негаразди ви легко здолаєте».

3. Вправа « З ким я хочу дружити?»

Учитель: Кожен з нас прагне спілкування, хоче мати справжніх друзів, а яким, на вашу думку, повинен бути справжній друг?

Кожна група записує на дошці  по дві характеристики справжніх друзів.

З кожної групи учасники пропонують обирають по одному представнику, який, на їхню думку, найбільше відповідає визначеним характеристикам.

 Аплодисменти, тим кого обрали і визнали такими – хто вміє дружити.

Поради від тих, кого обрали:  Що треба, щоб з тобою дружили?

4.Гра «Детектор брехні»

Учитель: Усі ми з вами любимо, коли до нас відносяться позитивно: захищають, розуміють, допомагають, а як ми самі ставимось до інших? 

Бажаючі  учасники витягають картку з певним твердженням про їхню поведінку.  Отримане твердження вони мають підтвердити чи спростувати словами «так» чи «ні». Якщо учасник говорить правду -  група отримує бал, а якщо неправду – бал знімається. Неправду мають довести свідки з інших груп. Виграє група, яка набрала більшу кількість балів.

                                                                    Зразок карток з твердженнями:

 5. Вправа «Метелики»

Учитель: На дошці прикріплені паперові метелики, яких ви виготовляли. Ви як ті метелики – всі різні. Ми по-різному сприймаємо інформацію, по-різному мислимо.

А як же нам таким різним жити, навчатись і працювати разом, та ще й не сперечатись одне з одним, не робити одне одному зла?

6.Вправа «Дружба чи булінг?»

Учитель: З якою поведінкою асоціюється термін: булінг?

Кого називають булерами? Хто може пояснити?

Пояснення бажаючих учасників.

Серед запропонованих ознак, позначених на картках, учасники груп вибирають ознаки булінгу та ознаки дружби і закріпляють картки на дошці:

                          Булінг                                            Дружба

                                                                                                Зразки карток:

Обговорення результатів вправи:

Учитель: Булінг та дружба протилежні одне одному.

В яких класах немає проявів булінгу?

Обговорення в групах:

• Чому стають булерами?
• Поради булерам
• Поради свідкам булінгу
• Як уникнути булінгу?

Висновок:

 Булінг там -  де не вміють дружити.

7.Жартівлива вправа «Намалюй портрет за описом»

Колись давно росла собі дівчинка Ягуся. Була вона лінивою і неслухняною, завжди говорила неправду, не хотіла вчитися, а до батьків і друзів ставилася дуже грубо! І сталося неприємне диво: чим більше по­ганих вчинків вона коїла, тим більше змінювався її зовнішній вигляд — почали швидко рости нігті, видовжився ніс і став горбатим, на обличчі з'явилися зморшки, старіли руки, а на спині виріс горб. Всього за рік дівчинка перетворилася у справжню стареньку бабусю, яку назвали Бабою Ягою.

     Вона не могла більше жити серед людей і оселилася в лісі.

Хто  з вас хоче стати схожим на цей портрет і оселитися в лісі?

ІІІ.Підсумки заняття

За якими принципами обирають друзів?

Учасники мають розставити по ролевантності критерії за якими бажано обирати друзів.