Використання методу “Кубування”

Використання методу “Кубування”Підготувала:вчитель початкових класів Бобровицького ЗЗСО І-ІІІ ст. №1 Костенко Л. О.

Вправа “Кубування”Застосовується під час інтерактивного уроку на етапі надання необхідної інформації або як окрема стратегія розвитку критичного мислення

Кубування можна застосовувати на будь-якому уроці: Розглянути обєкт (явище), яке учні добре знають для узагальнення знань і виявлення так званих “темних плям”, аби викликати зацікавленість дитини і стимулювати її пізнавальний інтерес.

Як це працює?Учні проходять через процес кубування, викладаючи в усній чи письмовій формі думки на запропоновану тему впродовж 2-4 хвилин.

Наприклад, на уроці природознавства: Годівничка:1. Описати: коричнева, невелика, трикутної форми.2. Порівняти: схожа на маленький будинок, трикутник.3. Встановити асоціації: змушує думати про птахів, білок, маленьких тварин.4. Проаналізувати: зроблено руками людини з дерева за допомогою цвяхів і молотка.5. Знайти застосування: для підгодівлі птахів та тварин взимку.6. Запропонувати аргументи «за» або «проти»: затишок , їжа, елемент декору.

Кубування у 1 класіВикористовую лише 2-4 грані. На гранях замість написів розташовані яскраві малюнки.

Опис(Як виглядає сонечко?)

Порівняти(Чим відрізняються сонечко і дощик?)

“За” та “проти”(добре це, чи погано, чому?)

Застосування(Кому потрібне сонечко?)