Використання мультимедійних технологій на уроках хімії

Використання мультимедійних технологій на уроках хіміїВчитель: Глущик Наталія Михайлівна. Кваліфікаційна категорія: спеціаліст

Мультимедіа та телекомунікаційні технології відкривають принципово нові методичні підходи до організації педагогічного процесу в системі загальної освіти вцілому, та при вивченні предмета хімії зокрема.

Мультимедіа ‑ це система комплексної взаємодії візуальних і аудіоефектів під управлінням інтерактивного програмного забезпечення з використанням сучасних технічних і програмних засобів, які об’єднують текст, звук, графіку, фото, відео тощо в одному цифровому відтворенні.

Гіпермедіа – це комп’ютерні файли, що зв’язані за допомогою гіпертекстових посилань для переміщення між мультимедійними об’єктами.

Використання мультимедіа-технологій на уроках хіміїМожна порекомендувати такі основні підходи до організації навчання сучасного школяра:уроки із застосуванням мультимедійних презентацій;паралельне та концентричне вивчення основних розділів навчальної програми;реалізація індивідуального підходу, що включає широке використання на практичних заняттях навчальних індивідуальних програм, банк різнорівневих завдань тощо;проведення значної частини занять у формі ділових ігор;широке використання методу проектів;системне використання проблемного підходу в навчанні.

Використання мультимедіа на уроках хімії через інтерактивність, що здатна структурувати та візуалізувати інформацію, підсилює мотивацію учнів, активізуючи їх пізнавальну діяльність, як на рівні свідомості, так і підсвідомості. Особисто використовую мультимедійні засоби …

При вивченні окремих тем чи підтем

Ar=55,847 а.о.м. Порядковий номер 26

Цитата. Біографічні даніЗагальні відомості

Спалювати нафту, все одно, що спалювати асигнаціїНародився 8 лютого 1834 рокуІснує міф про те, що ПС йому приснилась

При вивченні молекул та їх об'ємних моделей

Оксиген. Сульфур. Гідроген

https://www.youtube.com/watch?v=4 WR8 Qvsv70s. Відео “Будова орбіталей атома”

Для демонстрації реакцій

Реакція Золотий дощ. Реакція Золотий дощ

Кристалізація ацетату натрію

Горіння Фосфору в Кисні

Сульфатна кислота + Нітроанілін

Для контролю

Оберіть правильну відповідь: Формула соляної кислоти. HCl. H2 SO4 HNO3

ВІРНО!

СПРОБУЙ ЩЕ!

Використання мультимедійних засобів є необхідною ланкою у роботі творчого викладача тому, їх арсенал дидактичних можливостей дуже великий. Стисло його можна визначити так:·         урізноманітнення форм подання інформації, навчальних завдань;·         забезпечення зворотного зв’язку, широкі можливості діалогізації навчального процесу;·         широка індивідуалізація процесу навчання, розширення поля самостійності;·         широке застосування ігрових прийомів;·         активізація навчальної роботи учнів, посилення їх ролі як суб’єкта учбової діяльності;·         посилення мотивації навчання.

Для забезпечення ефективності мультимедіа у навчанні, потрібно відзначити що:·         якість програмного забезпечення навчального курсу не єдина мета;·         монітор не може замінити дошку;·         Power Point не може зайняти місце думки учнів;·         традиційні методи і засоби навчання не можна ігнорувати;·         мультимедійними технологіями не варто зловживати.

Отже, впровадження та застосування мультимедіа технологій в навчальний процес в ЗНЗ - важлива дидактична умова формування особистісних якостей учнів. Це дозволяє викладачу отримати ефективний інструмент педагогічної праці, що підсилює реалізацію її функцій, дозволяє підготувати їх до майбутнього навчання у вищих навчальних закладах, сформувати в учнів високі професійні якості, шляхом активізації інтересу до навчання, одержати необхідну професійну підготовку.

Дякую за увагу!