ВИКОРИСТАННЯ НЕВЕРБАЛЬНОГО СПІЛКУВАННЯ ПІД ЧАС УРОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

ВИКОРИСТАННЯ НЕВЕРБАЛЬНОГО СПІЛКУВАННЯ

ПІД ЧАС УРОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

        Невербальне спілкування при вивченні іноземної мови частіше за все являється ефективнішим та доцільнішим чим словесне спілкування, і може передати зміст краще, ніж лексичні одиниці. Як приклад, звичайна посмішка більше відтворить ніж слова.  Невербальне спілкування має великий вплив на взаємовідносини людей , їх стосунки та успіхи або невдачі у професійних чи соціальних відносинах [2].

      Дослідники виявили, що приблизно сім відсотків понять виражаються словами, а переважна частина передається за допомогою міміки, жестів, зовнішнього вигляду.  Емоційне спілкування між вчителем та учнями є важливою складовою навчання.

       Невербальне спілкування та мова жестів допомагають виразити наші почуття та ставлення до чогось краще слів.  Якщо цей зв'язок добре сформований - освітні цілі будуть реалізовуватися з високою якістю. Більше половини особистих бесід - невербальні та мова жестів і жести виражають наші почуття і ставлення краще ніж слова. [1].

          Невербальне спілкування – це система, яка допомагає у висловлюванні. Складовими якої є  рухи тіла, використання простору для передачі сигналу, торкання, візуальний контакт, використання часу, очікування, паузи, запах, тон голосу, тембр, гучність, швидкість, звукові символи, прикраси, одяг, ювелірні вироби, стрижка, пересування, ходьба [3].

       Вчителю іноземної мови для ефективного навчання учнів необхідно опанувати методики невербальної комунікації. Розглянемо деякі з них:

  1)учням потрібно обговорити значення жестів та виразів запропонованих вчителем на малюнках або з наявних матеріалах;

   2)при вивченні прикметників емоційних та фізичних почуттів;

   3)перегляд відеоматеріалів без звуку, обговорення мови тіла, стосунків, емоцій та почуттів, створення власних діалогів після обговорення;

   4) презентація учнями діалогу за домопогою міміки та жестів;

   5)складання діалогів лише на основі мімики;

   6) передача інформаціі наданої невербально.

 Урок  невербального спілкування має таку структуру:

 Коротке повідомлення про невербальне спілкування;

 короткий мозковий штурм, щоб визначити ключові терміни;

 зосередження на жестах за допомогою мультиплікаційних зображень рук або   лицьових жестів;

використання сценарного діалогу;

учні створюють діалоги на основі беззвучного перегляду короткого відео кліпу;

 учні об'єднують вербальне та невербальне спілкування в діалозі [3].

   Використання невербального спілкування під час уроків англійськох мови  спрямоване на усвідомлення учнями природи і значення міміки і жестів. Завданням вчителя є детальне пояснення значення поєднання вербального та невербального спілкування. Такий досвід дозволяє учням краще розуміти співрозмовника та усвідомити природу почуттів та емоцій в спілкуванні.     Література

   1. Babelan AS. The correlation between verbal and non-verbal communication and its relationship with the students’ academic success. Journal of School Psychology. 2012;1: 46–61.

   2. Bambaeeroo F., Shokrpour N. The impact of the teachers’ non-verbal communication on success in teaching / J Adv Med Educ Prof. 2017 Apr; 5(2): 51– 59.

   3.British Council Електронний режим доступу - https://www.teachingenglish.org.uk/article/non-verbal-communication 4. Farhangi A. Human Relationship. 17th ed. Tehran: Rassa Publishers; 1995. Persian.