Вікторина на тему: "Атмосфера"

Заняття гуртка «Географічне краєзнавство»

Конкурс «Кліматологів»

Мета: перевірити  знання, уміння та навички набуті при вивченні теми «Атмосфера», продовжити формувати вміння колективної роботи, розвивати інтерес та заохочувати учнів до вивчення географії, виховувати взаємоповагу і толерантність.

Обладнання: карти,  плакати, географічні атласи, компютер.

Хід заняття

І. Визначення теми і мети заняття.

Учитель.

  У нас сьогодні незвичайне заняття —  заняття  цікавої географії, яке ми проведемо у формі конкурсу. Сьогодні ми дізнаємось як добре ви знаєте атмосферні процеси, а ще побачимо, як ви вмієте працювати у команді та спробуєте себе в ролі ведучих «Прогнозу погоди».

    Отже, ми починаємо нашу вікторину.

У змаганні беруть участь дві команди: « Бриз» і «Флюгер».

1 конкурс: „Вірю - не вірю”.

1. Атмосферний тиск - це сила, з якою повітря давить на земну поверхню.

2. Вітер – це вертикальне та горизонтальне переміщення повітря з області низького тиску в область високого.

3. Чим більше різниця у атмосферному тиску між об’єктами, тим сильніше дме вітер.

4. Атмосферній тиск вимірюють за допомогою барометра Торрічеллі.

5. Напрямок та швидкість вітру вимірюється за допомогою флюгеру.

6. Клімат – це режим погоди.

7. Океан помягшує клімат, поблизу океану формуються помірно континентальний тип клімату.

8. Мусонний тип клімату характеризується сезонними вітрами. Літо сухе та тепле, зима – волога та холодна.

2 конкурс  «Бліц-турнір».

Запитання команді «Бриз»

1. Повітряна оболонка нашої планети. (Атмосфера)
2. Скупчення завислих в атмосфері дрібних крапель води або кристаликів льоду. (Хмари)
3. Тиск вимірюється приладом… (Барометром)
4. Відношення фактичного вмісту водяної пари в повітрі до можливого при даній температурі. (Відносна вологість)
5. Показники стану погоди (Температура, тиск, вітер, вологість, хмарність, опади)
6. Прилад для вимірювання напряму і сили вітру. (Флюгер)
7. Наука, що вивчає зміни показників стану повітря. (Метеорологія)
8. Горизонтальний рух повітря з області високого тиску в область низького. (Вітер)
9. Перехід води з рідкого чи твердого стану у газоподібний. (Випаровування)
10. Прилад для вимірювання кількості опадів. (Опадомір)

Запитання команді «Флюгер»

1. Стан нижнього стану атмосфери в даний час і в даному місці. (Погода)
2. З висотою температура зменшується на … (6⁰С)
3. Прилад, з допомогою якого вимірюють температуру повітря. (Термометр)
4.  Перший барометр називався … (Ртутний)
5. Вихороподібний рух повітря з низьким тиском в центрі (Циклон)
6. Скупчення в атмосфері дрібних крапель води або кристаликів льоду (Хмари)
7. Рідкі опади (Дощ, роса, туман)
8.  Випромінювання сонця, згубне для всього живого на Землі (Ультрафіолетове)
9.  Тверді опади (Сніг, град, іній)
10. Кількість поясів атмосферного тиску на Землі (Сім)

3 конкурс «Кросворд»

1. Сніг, дощ, град.
2. Шар атмосфери до якого входить шар озону.
3. Скупчення дрібних крапельок води або льоду.
4. Прилад, за яким визначають відносну вологість.
5. Сезонний вітер.
6. Шар повітря в якому існує людство.
7. Переміщення повітря з області високого тиску в область низького.
8. Прилад для вимірювання напряму і сили вітру.
9. Багаторічний режим погоди в даній місцевості.

4 конкурс «Метеорологічні прилади»

Відгадати  прилади, що зображені на екрані (барометр, гігрометр, опадомір, термометр)

5 конкурс «Прогноз погоди» (Від кожної команди по два учня представляють прогноз погоди, який підготували заздалегідь).

       ІІ. Підбиття підсумків конкурсів.

      Висновок про значення атмосфери