Винахід із опалого листя.Стаття на сайті новин. Коментарі до статті.Корінь слова.Споріднені слова

Винахід із опалого листя. Стаття на сайті новин. Коментарі до статті. Корінь слова. Споріднені слова

Розчитування. До нас журавлик прилітав,Він гарні віршики читав. Про синє небо і весну,Про Чорне море і Десну,Про Україну – рідний край... Ти ще раз, друже, прилітай!Відшукайте власні назви у вірші. Поясніть їх написання.

Пригадай! Що таке іменник?Що таке прикметник?Що таке дієслово?

Тема нашого уроку заховалася у схемі. Розшифруйте її1 А 2 Б 3 А 4 Б 2 А 1 Б

Тема уроку :«Винахід школяра»

Словникова робота. Лабораторія-спеціальне приміщення, обладнане для проведення експериментів, дослідів, випробувань Наукова розробка- це здійснення ряду дій для отримання певного результату в різних областях науки і техніки. Експлуатація- використання. Реалізація- здійснення чогось.

Аналіз змісту тексту. Які винагороди отримав Валентин Фречка за свій винахід?Де було зроблено відкриття?Де проживає юний дослідник?Що можна робити із цим папером? Зачитайте. Чим відрізняється від звичайного?Яку користь для навколишнього середовища несе використання такого паперу?Зачитайте. Хто підтримував і допомагав хлопцеві в його дослідах?Який факт у статті найбільше тебе здивував?

Хвилинка-цікавинкащо автор розповідає про те, як з’явилася ідея.— Ми з дідусем пішли в ліс. Сідаєш перепочити, торкаєшся цього опалого листя і — далі до мене приходить така думка: «Якщо папір виготовляють із соломи, деревини, то листя — також продукт такого рослинного типу. В ньому також є целюлоза. То чому не можна робити папір з листя?» Прийшов до своєї викладачки з хімії та біології, ми поставили експеримент. Перший варіант одного листа був ламкий та темного кольору, пригадує винахідник. Проте побачили, що якщо вдосконалювати технологію, то все може вийти. Працюючи над розробкою, Валентин отримав, як каже, міцний аркуш паперу формату А4. Він добре тримається в руках, має приємний запах і витримує навантаження до 8 кг.

Вправа 15, с.53 Прочитайте коментарі до статтіМолодець, Валентине! Так тримати!Ой, хто в це повірить…Нічого в тебе не вийде, Валентин!У наших дітей велике майбутнє!А що б сказав/сказала ти?

Каліграфічна хвилинка. Відгадай загадку і дізнаєшся слово, яке будемо писати. У дерева могутнього,У лагідної квітки. В землі така частина є,Ану, вгадайте , дітки!

Кк, ко, ор, рі, ін, нь, корінь

Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомитись з будовою слова. Ось у ліс іде лісник. Він неначе лісовик. На поляні лісовій,влаштував концерт лісний. Про кого цей вірш?Назвіть слова схожі між собою. Яка частинка слова є спільною для всіх?

Ліслісовиклісниклісовийлісний

Ліс, лісник, лісовик , лісний - є спільна частина, яка повторюється. Це слова - родичі. Ще ми можемо назвати їх спорідненими. ЦЯ СПІЛЬНА ЧАСТИНА СПОРІДНЕНИХ СЛІВ НАЗИВАЄТЬСЯ КОРЕНЕМ ТА ПОЗНАЧАЄТЬСЯ . А ОТЖЕ, ТАКІ СПОРІДНЕНІ СЛОВА, МИ МОЖЕМО НАЗВАТИ СПІЛЬНОКОРЕНЕВИМИ.

Робота з підручником впр.19, с.53 Порівняй слова та знайди у них спільну частину. Винаходити, винахід, винахідник, винахідливий.

Прочитайте правило с.53 Винаходити, винахід, винахідник, винахідливий.

Сад -

Підсумок уроку- -Про який винахід ми сьогодні читали?Які частини будови слова ми вивчили?Що таке закінчення?Що таке основа?Що таке корінь?Як називаються слова ,що мають спільний корінь?