Власний досвід на тему"«Рухливі ігри, як засіб похвали гіперактивним дітям замість догани під час великої перерви».

 Власний досвіт «Рухливі ігри ,як засіб похвали гіперактивним дітям замість догани під час великої перерви».

Виконала: Литовченко Оксана Василівна. Учитель фізичної культури. I категорії Школа I-III ступенів №286 Міста Києва-2018

Вступ. Актуальність: Направлення енергії гіперактивних дітей в корисне русло.

Мета роботи: ● корекція гіперактивності молодшого школяра● розвиток уваги● контролю поведінки● рухового контролю ● формування навичок спілкування з однолітками● розвиток симпатії ● вміння володіти собою.

Задачі роботи:1. Розвиток уваги, контролю поведінки ,рухового контролю.2. Відпрацювання конкретних навичок взаємодії з однолітками.3. Робота з гнівом ( за потребою).

1. Розвиток уваги, контролю поведінки ,рухового контролю. Найкращими «ліками» для гіперактивних дітей від рухового «голоду» є рухливі ігри.

2. Відпрацювання конкретних навичок взаємодії з однолітками

3. Робота з гнівом ( за потребою).

Оздоровче значення ігор: подолання гіперактивності; зняття зайвої рухової активності; зняття психоемоційної напруги; зняття м′язової напруги; контролю координації руху;релаксаційні вправи.

Виховне значення ігор:переключення уваги та її розподілу;контролю рухової активності;довільність поведінки;вміння володіти собою;оволодіння навичками спілкування з однолітками;емпатії згуртованості групи.

Методика проведення рухливих ігор з гіперактивними дітьми молодшого шкільного віку. Успіх ігрової діяльності ,а також позитивний фізіологічний і емоційний вплив на гравців залежить насамперед від правильного вибору гри. Місця проведення (ігрова кімната, спортивна зала). Спортивного інвентаря (розмаїття). Дотримання правил техніки безпеки під час проведення ігор та естафет. Вірно підібраного дозування фізичного навантаження. Підведення підсумку гри (похвала учнів).

Висновок: Рухливі ігри з гіперактивними дітьми під час великої перерви виконують наступні функції :1) організація відпочинку в процесі навчального дня зняття гіперактивності з метою підвищення працездатності учнів;2) сприяння формуванню позитивного ставлення до організованої колективної діяльності;3) формуванню навичок свідомої дисципліни. 

Дякую за увагу!