Воркшоп для батьків та педагогів у ясельній групі: «Діти, батьки та вихователі – єдине нерозривне коло».

Про матеріал

Формувати вміння працювати в команді, налагодити довірливі взаємини між батьками та педагогами, розвиток почуття «ми»,групової згуртованості, закріплення навичок взаємодії в команді.

Перегляд файлу

Воркшоп для батьків та педагогів у ясельній групі:

«Діти, батьки та вихователі – єдине нерозривне коло».

Мета: формувати вміння працювати в команді, налагодити довірливі взаємини між батьками та педагогами, розвиток почуття «ми»,групової згуртованості, закріплення навичок взаємодії в команді.

Матеріали: ватмани формату А3 в залежності від кількості груп, фломастери, олівці, надруковані на кожного незакінчені речення, пелюстки для кожного для побажань, сегменти від кола з кольорового картону в залежності від кількості груп, кольорові прищепки, надруковані підказки «що таке співпраця», метафоричні картки, спокійна музика.

Психолог. Шановні батьки, педагоги ми раді вітати вас у нашому позитивному, дружньому колі спілкування.

Вправа «Незвичайне знайомство». ( 5хв.)

Учасники по коло передають чарівну шкатулку в якій лежить портрет людини. Завдання: потрібно назвати імя цієї людини, чим займається, де працює іт.д. (насправді в шкатулці лежить дзеркало).

Далі учасники діляться на групи за допомогою кольорових прищепок. Кожному ведучий позаду на одяг прищеплює прищіпку. Без слів дорослі повинні обєднатися в команди. (3хв.)

Психолог. А зараз ми з вами будемо вчитися працювати в команді. Я пропоную кожній групі створити своє місто.

Проективний тест «Історія розвитку вашої групи» (10хв.)

Мета : закріплення навичок взаємодії в команді.

Психолог. Інструкція: перед вами на столі знаходиться лист ватману та фломастери, олівці. Кожному учаснику групи потрібно намалювати будинок , в якому він хотів би жити. Далі подивіться уважно на малюнок та найдіть три будинки, які найбільше вам сподобались та проведіть до них доріжки. Слідуюче завдання – вам потрібно домалювати у вашому місті все, що необхідно для життя в ньому, дати назву своєму місту та презентувати.

Питання для обговорення:

Чи сподобалась вам ця вправа?
Що було самим складним?
Що сподобалось найбільше?

Психолог. Завдяки злагодженій співпраці сім'ї та дитячого садка можна полегшити адаптацію дитини, забезпечити адекватні умови для її зростання та виховання.

Шановні батьки, що для вас означає «співпраця» - батьки проговорюють свої варіанти відповідей. Відповіді батьків записуються на дошці.

Вправа «Символ співпраці». (10хв.)

Мета: активізувати образне мислення учасників, формувати вміння працювати в команді.

Ведучий заздалегідь вирізає з цупкого паперу круг та розрізає його на частини в залежності від кількості груп. Кожна команда має обговорити, а потім зобразити на своєму сегменті круга те, що може бути символом чи символами співпраці сім'ї та дитячого садка.

Коли всі команди впоралися із завданням, вони презентують свої символи. Після цього психолог збирає усі сегменти та склеює їх. У такий спосіб ведучий наголошує на тому, що усі символи утворюють один цілісний круг співпраці.

Після завершення можна розмістити символ на інформаційному стенді.

Рефлексія.

Вправа «Без маски». (5хв.)

Психолог. Говорять, що життя це театр, а ми всі в ньому актори. Актори завжди носять маски. Все залежить від обставин, яку маску і в який час її вдягнути, але інколи так хочеться її скинути та відкрити свою душу. Сьогодні я пропоную вам це зробити, на деякий час зняти привичні маски та відверто закінчити речення , які написані на листочках. (незакінчені речення додаються).

Вправа виконується по колу. Учасники діляться емоціями.

Вправа «Соняшник». (5хв.)

Психолог. І на завершення нашої зустрічі я пропоную взяти пелюсточки та написати побажання своїм дітям. Прикріпити до серединки соняшника.

Всім роздаються метафоричні картки.

Всім дякую за участь, нехай буде все гаразд у ваших родинах!

Практичний психолог

ЗДО №7 «Джерельце», м.Каховка

Балашова Світлана Миколаївна