Вплив генотипу та факторів зовнішнього середовища на розвиток організму. Діагностування вад розвитку людини та їх корекція

ТЕМА 8. ІНДИВІДУАЛЬНИЙ РОЗВИТОК ОРГАНІЗМІВ

Урок 26                                                                                                                05.02. 2014

Тема уроку: Вплив генотипу та факторів зовнішнього середовища на розвиток організму. Діагностування вад розвитку людини та їх корекція

Мета уроку:

навчальна: ознайомитися з різними видами вад розвитку та способами їх діагностування і корекції

розвиваюча: розвинути аналітичне  мислення, та вміння диференціювати хвороби за симптомами

виховна: виховувати вміння співчувати та бажання допомагати тим, хто потребує допомоги

оздоровча: розвантажити зоровий аналізатор, зняти напругу із м’язів спини

Обладнання й матеріали: фотографії, малюнки або слайди презентації із зображенням прикладів вад розвитку людини.

Поняття й терміни: генотип, фенотип, розвиток організму, мутагенні фактори, порушення розвитку, вади розвитку, аплазія, гіпертрофія, стеноз, ектопія.

Хід уроку

І. Організаційний етап

Привітання, психологічне розвантаження учнів, перевірка присутніх.

Доброго дня, сьогодні я бачу ваші усмішки, певно ви добре підготувались до уроку, відмітимо відсутніх. Що ж розпочнемо!

Слайд № 1. Тема уроку

Слайд № 2. Мета уроку

II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності учнів

Давайте пригадаємо з вами основні поняття попередніх уроків, які будуть корисними для вивчення сьогоднішньої теми. Для цього пропоную вам розгадати ребуси.

Слайд № 3. Ребус

Слайд № 4. Відповідь – генотип

Слайд № 5.

 Генотип - це сукупність усіх генів, що містяться в заплідненій яйцеклітині і є матеріальною основою спадковості

Слайд № 6. Ребус

Слайд № 7. Фенотип

Слайд № 8.

Фенотип - сукупність зовнішніх і внутрішніх ознак та властивостей організму, які сформувались у результаті взаємодії генотипу і умов зовнішнього середовища.

Які генетичні хвороби вам відомі???

Слайд № 9-10. Синдром Дауна ,Заяча губа ,Полідактилія ,Синдром Шерешевського - Тернера

III. Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя з елементами бесіди

Вади розвитку

Слайд № 11.

Вади розвитку — це природжені відхилення за межі нормальних варіантів у анатомічній будові (формі, розмірах, числі) тканин та органів людини, які здебільшого супроводжуються порушеннями їх функцій чи навіть загрожують життєздатності організму.

Вивчення походження та патології вад складає окрему дисципліну медичної науки — тератологію (з грецьк. teratos — чудовисько, logos — поняття, вчення).

Вади розвитку — поширений вид патології, питома вага якого в загальній популяції коливається в різних країнах, за даними ВООЗ, від 2,7 до 16,3 % і має тенденцію до зростання в останні десятиріччя.

Класифікація вад розвитку

Існує величезна кількість вад, як видимих, так і невидимих, морфологічного й біохімічного характеру.

За локалізацією в організмі вади можуть бути поділені на такі види:

•   зовнішні;

•   внутрішні;

•   комбіновані, чи змішані.

Вади також часто класифікуються відповідно до анатомофізіологічного поділу організму на системи, ділянки й органи тіла (вади ЦНС, вади органів травного каналу, вади сечовидільної системи, вади обличчя, вади шкіри тощо). В основі походження вад лежать різноманітні порушення процесів розвитку тканин і органів.

  Вдома ви мали підготувати повідомлення про різні вади розвитку.

Під час розповідей ваших повідомлень вам необхідно буде заповнити такі таблиці (учень роздає).

Слайд № 12.

Деякі порушення процесів розвитку тканин і органів, які призводять до вад розвитку в людини

Повідомлення учнів

1. Аплазія.

Слайд № 13-14.

2. Гіпертрофія.

Слайд № 15-16.

3. Стеноз, гетеротопія.

Слайд № 17-19.

4. Атрезія.

Слайд № 20-21.

5. Ектопія, атавізм.

Слайд № 22-24.

6. Чинники вад розвитку

Слайд № 25

ІV. Фізкультурна хвилинка

Вади про які ви готували повідомлення, виправити досить тяжко. А от щоб у вас не виникло хвороб опорно-рухового апарату та зорового аналізатора зробимо декілька вправ:

Вправи для очей:

1. Вправо-вліво — рухи очей по горизонталі. Повторіть 7–10 разів.

2. Вгору-вниз — рухи очей по вертикалі. Повторіть 7–10 разів.

3. Круг. Рухи очей по колу (за годинниковою стрілкою і в протилежному напрямку). Повторіть 7–10 разів.

4. «Погляд удалину» — зафіксуйте небудь предмет на далекій відстані, потім переведіть погляд на більш близьку відстань. Повторіть кілька разів

Вправи для хребта:

Зімкніть руки в замок поза спиною, поміняйте руку.

Діагностування вад і їх корекція

Слайд № 26

Для діагностування вад розвитку використовують практично всі методи, відомі сучасній медицині. Це і класичне візуальне обстеження, і рентген, і ультразвукова діагностика, і ядерно-магнітний резонанс. Використовують також біохімічні й молекулярно-генетичні методи. Їх можна застосовувати й на стадії ембріонального розвитку.

Причини виникнення вад розвитку

Усі численні чинники вад розвитку можна розділити на дві групи — ендогенні й екзогенні. До групи ендогенних чинників належать мутації спадкових структур. Групу екзогенних чинників складають фізичні, хімічні та біологічні.

Крім того, до вад розвитку можуть призвести неіфекційні захворювання матері, які супроводжуються розвитком у неї гіпоксемії, зумовлюючи гіпоксію плода. Парціальні форми голодування, зокрема дефіцит амінокислот і білків, вітамінів, також можуть бути причиною розвитку вад, особливо нервової системи.

Слайд № 27

Слід зазначити, що хоча вади розвитку можуть виникати протягом усього внутрішньоутробного періоду, найчастіше вони утворюються в так звані критичні періоди, коли зародок дуже чутливий до шкідливих агентів середовища. Передусім, це перші шість тижнів ембріогенезу (вади кінця другого тижня цього періоду несумісні з життям; вади, що виникають на третьому-шостому тижнях, переважно сумісні з життям).

V. Узагальнення, систематизація й контроль знань і вмінь учнів

Продовжіть речення

1. Вада, що відображена на рисунку називається …( Слайд № 28)
2. Збільшення об'єму і маси органу під впливом різних чинників називається …( Слайд № 29)
3. Вроджена відсутність або  зрощення каналів і проходів в організмі називається …( Слайд № 29)
4. До біологічних чинників, що можуть зумовити ваду відносять ….( Слайд № 29)
5. До яких чинників, що можуть викликати вади розвитку відносять цигарки?

( Слайд № 30)

6. Чорнобильська катастрофа збільшила відсоток населення з вадами розвитку, на це вплинуло рентгенівське і радіоактивне випромінювання, яке відносять до …………. чинників вад розвитку. ( Слайд № 31)

Підсумки уроку

• Вада розвитку – це відхилення від природних норм для певного виду
• Для діагностування вад розвитку використовують практично всі методи, відомі сучасній медицині
• Поганий екологічний стан планети сприяє збільшенню числа вад у людській популяції

VІ. Домашнє завдання

Ознайомитись з § 22, опрацювати підпункт про сучасну діагностику вад розвитку

Виконати завдання для закріплення знань в робочому зошиті № 2-5, ст. 48-49