Вправа з розвитку критичного мислення "Гронування" або "Асоціативний кущ"

Про матеріал

Вправа "Гронування" або "Асоціативний кущ" спрямована на розвиток критичного мислення на уроках літературного читання. Було розкрито суть цієї методики та її практичне використання під час вивчення казки Г. К. Андерсена "Снігова королева". При створенні матеріалу використовувались інтернет-ресурси.

Перегляд файлу

«Гронування» («Асоціативний кущ»)

Метод «Гронування» спонукає учнів розмірковувати вільно та відкрито про певний предмет, образ, тему, висловлюючи також свої почуття, емоції, ставлення.

Як працювати за стратегією «Гронування»?

1. Написати тему — центральне слово (словосполучення чи фразу) посередині аркуша, на слайді, на дошці.

2. Запропонувати учням записати слова та фрази, які спадають їм на думку, коли вони чують це слово. Записати стільки думок, скільки дозволить час, або запропонувати дітям висловлювати їх доти, доки вони не будуть вичерпані. На цьому етапі не слід розмірковувати над тим, чому саме на думку спало те чи інше слово. Якщо слово прийшло у мозок, значить, суб'єктивно воно якось пов'язане з темою.

3. Коли всі думки будуть записані, запропонуйте учням встановити зв'язки між поняттями.

Потім можна перейти до обговорення цієї теми.