УРОК №11

Тема заняття: Всесвітній день інженерії. Математика як інструмент розвитку інженерного мислення. Дослідження власних когнітивних якостей.

Мета заняття:

Навчальна - сформувати уявлення про інженерне мислення як поєднання логіки, точності, творчості та аналізу. Формувати навички розв’язування логічних задач. Ознайомити учнів із методами дослідження когнітивних якостей (увага, пам’ять, логіка, уява).

Розвивальна - розвивати концентрацію уваги, аналітичне мислення, просторову уяву; формувати навички послідовного міркування та пошуку нестандартних рішень; розвивати рефлексію та здатність до самоаналізу.

Виховна - формувати повагу до інженерних професій; виховувати наполегливість у досягненні результату; сприяти усвідомленню цінності саморозвитку.

Хід заняття

1. Вступ (5 хв):

Сьогодні ми поговоримо про те, чому математика — це не лише про цифри. Це мова, якою мислять інженери, архітектори, винахідники. Щодня ми користуємось: телефонами, мостами, транспортом, інтернетом, електроенергією. За кожним із цих винаходів стоїть інженер — людина, яка вміє мислити системно, логічно й творчо.

Інженер — це не просто професія. Це спосіб мислення.

Сьогодні ми:

•        Дізнаємось, хто такі інженери.
•        Перевіримо власні когнітивні якості.
•        Спробуємо зрозуміти свої сильні сторони.

2. Презентація - Всесвітній день інженерії (20 хв):

https://docs.google.com/presentation/d/16Ybvs2g0xQwsF4nDsuidAlum0kstMJRBUXDu1UHnrXE/edit?usp=sharing

Акценти під час презентації:

•        Інженерія — це створення рішень для реальних проблем.
•        Кожен винахід починається з ідеї та розрахунку.
•        Інженерне мислення — це: аналіз, планування, перевірка, вдосконалення.
•        Математика — інструмент інженера.
•        Помилки — частина процесу розвитку.

Рефлексивні питання після презентації:

•        Які якості потрібні інженеру?
•        Чи можна бути інженером без логіки?
•        Чому інженеру важлива уважність, точність до деталей?
•        Яка з названих якостей у вас уже розвинена?
•        Що потрібно розвивати більше?

3. Тестування на пізнання своїх якостей (15 хв):

Вступ: Сьогодні ми не здаємо екзамен. Ми досліджуємо себе.

Навіщо це потрібно?

•        Щоб зрозуміти свої сильні сторони.
•        Щоб знати, що варто тренувати.
•        Щоб навчитися об’єктивно оцінювати себе.
•        Щоб розвиватися усвідомлено.

Справжній інженер починає з аналізу — навіть якщо це аналіз самого себе.

Тест на увагу.

Перерва 5 хв

4. Тест на пам’ять (20 хв):

Тестування на короткочасну і довготривалу пам'ять, а також на смислову.

Короткочасна і довготривала пам'ять

1. Уважно послухайте 10 слів, які я вам продиктую. Потім відразу ж запишіть ті слова, які ви запам'ятали (в будь-якому порядку).

Хліб, будинок, голка, річка, стіл, час, вікно, дощ, муха, книга.

2. Прослухайте слова ще раз і знову запишіть ті, які ви запам'ятали (і записані раніше, і нові).

3. Повторити до 4 раз.

4. Через годину спробуйте знову відтворити слова вже без попереднього прочитання.

Інтерпретація

При нормально розвиненої короткочасної пам'яті з кожним прочитанням кількість правильно записаних слів має збільшуватися.

80% Якщо до третього повторення ви правильно відтворили 9-10 слів, з пам'яттю у вас все в порядку.

100% Якщо ви змогли записати всі слова вже після другого або навіть першого повторення - у вас відмінна пам'ять.

50% Якщо ж після четвертого прочитання ви так і не запам'ятали всі слова, значить, деякі проблеми з пам'яттю все-таки існують.

Якщо з першої спроби вам вдалося відтворити 8 або 9 слів, а з кожною наступною спробою - все менше і менше, в наявності підвищена стомлюваність або, можливо, забудькуватість і неуважність.

Якщо у ваших записах зустрічаються слова, яких не було у зразку (особливо якщо вони повторюються в наступних спробах), то ваша проблема у неуважності, а не в поганій пам'яті.

Кількість слів, відтворених за годину, говорить про те, наскільки добре розвинена ваша довготривала пам'ять.

Смислова пам'ять

Даний тест покликаний визначити рівень вашої смислової пам'яті, її обсяг і здатність до запам'ятовування текстів.

Уважно прослухайте наступний текст 1 раз. Потім запишіть основний зміст тексту. Ви можете скорочувати пропозиції, головне, щоб при цьому не губився зміст.

«Я виїхав верхи на коні (1), розраховуючи прибути на місце на дев'яту годину (2, 3). До цього часу всі дванадцять мисливців зберуться в сторожці (4, 5). Погода несподівано змінилася (6), почався холодний проливний дощ (7). Через чотири години шляху кінь почав спотикатися (8, 9). Раптом з трави випурхнуло сім куріпок (10, 11). Не зволікаючи ні секунди (12), я вистрілив з своєї рушниці (13). Кінь здригнувся (14). Впольованих птахів я підібрав (15). На зустріч з друзями-мисливцями я приїхав з видобутком (16) ».

Інструкції

Числа в дужках позначають смислові одиниці або числа, які зустрічаються у тексті.

За відтворення кожній смисловій одиниці (1, 2, 5, б, 7, 9, 10, 13, 14, 15, 16)       - 1 бал.

За відтворення кожного числа (3, 4, / 8, 11, 12) - 2 бали.

Підрахуйте загальну суму балів.

Результати тесту

Якщо в підсумку ви набрали 17-21 бал, то рівень вашої смислової пам'яті дуже високий. Для вас не становить великої праці виділити основне в оповіданні співрозмовника, запам'ятати час і місце призначеної зустрічі або номер телефону.

Якщо ваш результат - 8-16 балів, ваша смислова пам'ять розвинена добре. Ви можете відрізнити головну інформацію від другорядної і в загальних рисах зрозуміти, про що йде мова.

0-7 балів. Якщо така сума балів не пов'язана з тим, що ви втомилися або вас відволікли, рівень вашої смислової пам'яті дійсно невисокий. Вже через кілька хвилин після розмови ви не можете згадати, що вам говорили. Через забудькуватість ваші обіцянки часто залишаються невиконаними.

5. Тест на уяву (10 хв):

6. Метод Мюнстерберга на концентрацію уваги (10 хв):

Тест Мюнстерберга – це суцільний текст із літер, які розташовані хаотично. Але це лише на перший погляд. Насправді серед них є повнозначні слова. Учні мають протягом двох хвилин читати літери і при цьому шукати серед них лексеми. Кожне знайдене слово дитина має підкреслити олівцем. Після виконання цього завдання необхідно порахувати кількість підкреслених слів та порівняти їх із правильною відповіддю в «ключі». Цікавіше виконувати це завдання на швидкість.

Стимульний матеріал для обстеження вибірковості уваги

Ключі: сонце, район, новина, факт, іспит, прокурор, теорія, хокей, трон, телевізор, пам'ять, сприйняття, любов, спектакль, радість, народ, репортаж, конкурс, особистість, плавання, комедія, відчай, лабораторія, підстава, психіатрія.

Тест онлайн: https://testometrika.com/intellectual/test-exercise-on-the-concentration/

7. Тест на логіку (10 хв):

Перед вами 9 точок проведіть через них чотири лінії, не відриваючись від паперу:

Підказка:

спробуйте почати малювати лінію, в одній із кутових точок.

Підказка №2:

проведіть лінію з правої верхньої кутової точки, у верхню ліву кутову точку і протягніть лінію трохи далі цієї точки, приблизно на відстань рівну відстані між двома сусідніми точками.

8. Тест на логіку зі стаканами (Живий експеримент):

Уявіть собі стіл, на якому в один ряд виставили 6 склянок! Перші три склянки абсолютно порожні, а ось останні три залиті водою.

Завдання: Розставте склянки з водою і без ємності так, щоб вони могли чергуватись один за одним. Але, з умовою, що торкнутися дозволяється лише одну склянку. Також забороняється підштовхувати склянку склянкою.

Правильна відповідь: необхідно взяти п'яту склянку і воду вилити в другу, після чого повернути на колишнє місце.

9. Рефлексія (5 хв):

Питання для обговорення:

•        Яке завдання було для вас найлегшим?
•        Яке — найскладнішим?
•        Чи співпадають результати з вашим уявленням про себе?
•        Що ви хотіли б покращити?
•        Чи можна розвивати логіку та увагу тренуванням?
•        Що ви сьогодні про себе дізналися нового?

Кожна людина має потенціал. Але розвиток починається з усвідомлення.

Сьогодні ви зробили перший крок до інженерного мислення — ви почали аналізувати себе.

1. Уважно подивіться на цю пляму.
2. Що ви в ній бачите? Запишіть та домалюйте всі варіанти образів, які будуть приходити вам у голову протягом 5 хв споглядання цієї плями.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3. Уважно подивіться на цю пляму.
4. Що ви в ній бачите? Запишіть та домалюйте всі варіанти образів, які будуть приходити вам у голову протягом 5 хв споглядання цієї плями.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Тест Мюнстерберга на концентрацію уваги:

Протягом двох хвилин читай літери і при цьому шукай серед них слова. Кожне знайдене слово підкресли олівцем.

Порахуй кількість підкреслених слів та порівняй їх із правильною відповіддю в «ключі».

 Тест Мюнстерберга на концентрацію уваги:

Протягом двох хвилин читай літери і при цьому шукай серед них слова. Кожне знайдене слово підкресли олівцем.

Порахуй кількість підкреслених слів та порівняй їх із правильною відповіддю в «ключі».

Тест Мюнстерберга на концентрацію уваги:

Протягом двох хвилин читай літери і при цьому шукай серед них слова. Кожне знайдене слово підкресли олівцем.

Порахуй кількість підкреслених слів та порівняй їх із правильною відповіддю в «ключі».

 Тест Мюнстерберга на концентрацію уваги:

Протягом двох хвилин читай літери і при цьому шукай серед них слова. Кожне знайдене слово підкресли олівцем.

Порахуй кількість підкреслених слів та порівняй їх із правильною відповіддю в «ключі».