Я досліджую світ: Що робити, щоб не хворіти? Математика: Задачі на знаходження суми трьох доданків

Конспект інтегрованого уроку для 2 класу №12

Тема уроку:

Я досліджую світ: Що робити, щоб не хворіти?

Математика: Задачі на знаходження суми трьох доданків

Мета уроку:

• Навчальна:

•          Ознайомити учнів із правилами збереження здоров’я, профілактикою хвороб.
•          Формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження суми трьох доданків.
•          Навчати використовувати знання у практичних ситуаціях.

• Розвивальна:

•          Розвивати мислення, мовлення, увагу, вміння робити висновки.
•          Формувати навички читання та аналізу задач.

• Виховна:

•          Виховувати бережливе ставлення до здоров’я.
•          Формувати звички здорового способу життя.

Компетентності учнів:

•          Математична – уміння обчислювати суму трьох доданків.
•          Здоров’язбережувальна – знання правил профілактики захворювань.
•          Соціальна – уміння працювати в парах, групах.
•          Уміння вчитися – здатність діяти за інструкцією.

 Обладнання:

•          Ілюстрації про здоровий спосіб життя.
•          Картки із завданнями.
•          Лінійка, олівці, робочий аркуш учня.
•          Індивідуальні аркуші для учнів

Хід уроку

І. Організаційний момент

– Добрий день, діти!

– Сьогодні ми дізнаємося, що треба робити, щоб бути здоровими, і потренуємося розв’язувати задачі з трьома доданками.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

– Чому важливо бути здоровим?

– Що ми робимо, щоб не хворіти?

(Відповіді дітей.)

– А математика нам допоможе рахувати, скільки корисних справ ми виконуємо щодня.

ІІІ. Актуалізація знань учнів

•          Пригадайте: що таке доданок, сума?
•          Що означає знайти суму кількох чисел?
•          Як дізнатися, скільки всього предметів, якщо їх кілька груп?

IV. Вивчення нового матеріалу

    Бесіда про здоров’я:

    – Що робити, щоб не хворіти?

    – Чому важливо мити руки?

    – Як харчування впливає на імунітет?   (Показ ілюстрацій.)

    Пояснення задачі на суму трьох доданків:

    – Якщо ви за день з’їли 10 корисних овочів, 12 фруктів і 8 горіхів, як дізнатися, яку кількість продуктів в з’їли?

    – Треба додати всі три числа:

    10 + 12 = 22

    22 + 8 = 30

    – Чи можна дізнатися цю кількість, виконавши тільки 1 дію?

    ( можна 10+12+8=30)

V. Робота з таблицею

Таблиця “Що допомагає не хворіти”:

Корисна звичка                   Кількість разів на тиждень

Чищення зубів                                           14

Прогулянка на свіжому повітрі              7

Миття рук                                                      21

Обговорюємо:

– Що робите ви?

– Як це допомагає здоров’ю?

VI. Закріплення матеріалу. Розв’язування задач усно.

Задача 1:

Віталік за тиждень випив 15 склянок води, з’їв 12 яблук і 19 слив, щоб бути здоровим. Скільки всього фруктів він спожив?

Задача 2:

За тиждень Оленка тричі гуляла в парку (18 хв), чотири рази каталася на велосипеді (20 хв) і двічі займалася гімнастикою (15 хв). Скільки хвилин усього вона провела на свіжому повітрі?

Задача 3:

Миколка робив ранкову зарядку: у понеділок 14 хв, у вівторок 17 хв, а в середу – 16 хв. Скільки хвилин він витратив на зарядку за три дні?

VII. Диференційовані завдання (письмово)

I рівень:

Розв’яжи задачу №1.

II рівень:

Розв’яжи задачі №1 і №3.

III рівень:

Розв’яжи всі три задачі.

VIII. Інтерактивна вправа “Скринька здоров’я”

– Уявімо, що ви скринька здоров’я.

– По черзі назвіть одну корисну звичку.

– Якщо ви робите це щодня – зробіть крок уперед.

– Якщо інколи – крок убік.

– Якщо ніколи – подумайте, чи варто спробувати.

(Висновок: здоров’я залежить від наших дій.)

IX. Підсумок уроку

– Що ви дізналися?

– Що запам’ятали?

– Як математика допомогла зрозуміти важливість здоров’я?

X. Домашнє завдання

•          Намалювати корисну звичку.
•          Розв’язати задачу:

    “За день Максим з’їв 12 ягід, 9 яблук і 19 горіхів. Скільки всього корисних продуктів з’їв Максим ?”

Робочий аркуш учня________________________________________________

Що робити, щоб не хворіти?

Задачі на знаходження суми трьох доданків

І. Пригадай

1. Що потрібно робити, щоб не хворіти? Напиши 3 приклади

________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Як знайти суму трьох чисел?

Відповідь: __________________________________________________________

ІІ. Обери правильне твердження (познач ✓)

▢ Миєш руки тільки після прогулянки

▢Миєш руки перед їжею і після прогулянки

▢ Миєш руки лише коли забруднився

ІІІ. Задачі ( поясни роз’язок)

Задача 1

Віталік за тиждень випив 15 склянок води, з’їв 12 яблук і 19 слив, щоб бути здоровим. Скільки всього фруктів він спожив?

Розв’язання:

________________________________________________________________

Відповідь: ______________________________________________________

Задача 2

За тиждень Оленка тричі гуляла в парку (18 хв), чотири рази каталася на велосипеді (20 хв) і двічі займалася гімнастикою (15 хв).

Скільки хвилин усього вона провела на свіжому повітрі?

Розв’язання:

__________________________________________________________________

Відповідь: _________________________________________________________

Задача 3

Миколка робив ранкову зарядку: у понеділок 14 хв, у вівторок 17 хв, а в середу – 16 хв. Скільки хвилин він витратив на зарядку за три дні?

Розв’язання:

__________________________________________________________________

Відповідь: _________________________________________________________

IV. Диференційоване завдання (познач свій рівень)

( ) I рівень – задача №1

( ) II рівень – задачі №1 і №3

( ) III рівень – усі три задачі

V. Інтерактивне завдання “Скринька здоров’я”

 Уяви, що ти – скринька здоров’я.

– Запиши 2 звички, які ти вже маєш:_____________________________________

____________________________________________________________________

– Запиши 1 звичку, яку хочеш спробувати:________________________________

____________________________________________________________________

Обери свій настрій після уроку: