Я досліджую світ: Я спілкуюся. Математика: Взаємозв’язок дій додавання та віднімання

Конспект інтегрованого уроку №8

Тема уроку:

Я досліджую світ: Я спілкуюся.

Математика: Взаємозв’язок дій додавання та віднімання

Навчальна

• Ознайомити учнів із правилами ввічливого спілкування.
• Поглибити знання про взаємозв’язок додавання та віднімання.
• Навчити виконувати обчислення з двоцифровими числами.

Розвивальна

• Розвивати комунікативні навички.
• Формувати логічне мислення.
• Розвивати увагу, спостережливість.

Виховна

• Виховувати культуру спілкування.
• Сприяти доброзичливому ставленню до інших.

Ключові компетентності учнів

• Математична
• Комунікативна
• Соціальна
• Уміння вчитися

Очікувані результати

• Учні знають правила ввічливого спілкування.
• Розуміють, як додавання і віднімання пов’язані.
• Уміють перевіряти результати обчислень.

Обладнання

• Плакат «Правила спілкування»
• Таблиці, схеми
• Картки із прикладами
• Малюнки

Хід уроку

І. Організаційний момент

– Діти, подивіться один на одного і подаруйте усмішку. Усмішка – це теж спосіб спілкування. Тепер привітаємося. Доброго дня!
– Сьогодні ми будемо говорити про спілкування та будемо розв’язувати цікаві приклади.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Пояснення вчителя:

– Подумайте, як ви спілкуєтеся з друзями, батьками, учителями?
– Чи приємно вам, коли хтось каже "дякую", "будь ласка"?
– Пригадайте випадок, коли добре слово вам підняло настрій.

– Сьогодні ми дізнаємось, що спілкування – це не тільки слова, а й міміка, жести, інтонація.

ІІІ. Актуалізація знань учнів

Пояснення вчителя:

– Пригадаємо, як ми додаємо і віднімаємо числа.
– Я зараз запишу приклад:

25 + 14 = ?

– Ми додаємо спочатку одиниці: 5 + 4 = 9. Потім десятки: 2 + 1 = 3. Отже, 39.

– А тепер віднімання:

39 – 14 = ?

– Щоб перевірити, чи правильно додали, віднімаємо один доданок.

– Чому це працює? Тому що додавання і віднімання – взаємопов’язані дії.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Тема «Я спілкуюся»

– Спілкування буває різне: усне, письмове, невербальне (жести, міміка).

– Ми зараз подивимось на малюнки: привітання, прохання, вибачення.

– Які слова ви можете сказати, коли вітаєтесь? (Діти відповідають.)

– Які слова, коли прохаєте про допомогу?

2. Взаємозв’язок додавання і віднімання

Пояснення вчителя:

– Запам’ятайте: якщо ми склали приклад на додавання, ми можемо скласти два приклади на віднімання.

– Подивіться:

27 + 15 = 42

– Перевіряємо:

42 – 15 = 27

42 – 27 = 15

– Завжди можемо зробити перевірку.

– Давайте разом складемо таблицю:

Додавання          Віднімання

27 + 15 = 42 42 – 15 = 27

                      42 – 27 = 15

V. Закріплення знань

Пояснення вчителя:

– Я роздам вам картки з прикладами. Спочатку знайдемо суму, а потім перевіримо її двома прикладами на віднімання.

Приклади:

    46 + 23 = ___

    Перевірка:

        69 – 23 = ___

        69 – 46 = ___

VI. Диференційовані завдання (10 хв)

– Я пропоную три рівні завдань. Кожен обере собі те, яке зможе виконати.

 I рівень :

12 + 17 = ___

    30 – 12 = ___

    30 – 18 = ___

 II рівень:

25 + 17 = ___

    __– 17 = ___

    __– 25 = ___

 III рівень:

38 + 24 = ___

 __ – 24 = ___

    __ – 38 = ___

✅ Задача:

– Я прочитаю задачу. Ви уважно слухайте:

    У магазині було 50 іграшок. Продали 18. Скільки залишилось? Потім ще продали 12. Скільки стало?

Розв’язання (пояснення):

    50 – 18 = 32 (залишилось після першого продажу)

    32 – 12 = 20 (залишилось після другого продажу)

VII. Робота з малюнками

– Я покажу вам картинки із ситуаціями спілкування. Подумайте, які слова в кожному випадку будуть доречні.

– Обговорюємо разом.

VIII. Підсумок уроку

– Сьогодні ми вчилися говорити чемно, рахувати двоцифрові числа та перевіряти результати.

– Хто скаже правило перевірки додавання?

(Діти відповідають.)

IX. Домашнє завдання

    Намалювати ситуацію ввічливого спілкування.

    Розв’язати приклади:

47 + 16 = ___

        63 – 16 = ___

        63 – 47 = ___

Робочий аркуш учня _________________________________________

Я спілкуюся.

Взаємозв’язок дій додавання та віднімання

І. Моє спілкування Напиши 3 чемні слова, які ти використовуєш, коли спілкуєшся:

___________________________________________________________________

ІІ. Малюнок. Намалюй ситуацію ввічливого спілкування

(наприклад: привітання, прохання, подяка)

ІІІ. Приклади на додавання і віднімання.

 Обчисли, а потім виконай перевірку:

1.     Обчисли:

46 + 23 = ______

Перевірка:

69 – 23 = ______

69 – 46 = ______

2.     Обчисли:

58 + 14 = ______

Перевірка:

72 – 14 = ______

72 – 58 = ______

IV. Диференційовані завдання

✅ Познач свій рівень завдань (постав ✔):

I рівень

12 + 18 = ______

    30 – 12 = ______

    30 – 18 = _____

II рівень

25 + 17 = ______

       __ – 17 = ______

    __ – 25 = ______

III рівень

    38 + 24 = ______

    __ – 24 = ______

    __– 38 = ______

V. Задача. Прочитай і розв’яжи:

    У магазині було 50 іграшок. Продали 18.  Потім ще продали 12. Скільки іграшок стало?

Розв’язання:

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відповідь:___________________________________________________________

VI. Моє ставлення. Обери і познач (✔):

▢ Мені подобається спілкуватися

▢ Мені інколи важко спілкуватися

▢ Я хочу навчитися спілкуватися ще краще

Поясни свою думку___________________________________________________

____________________________________________________________________