Я досліджую світ: Я піклуюся про своє здоров’я Математика: Закріплення вивченого про одиниці довжини

Конспект інтегрованого уроку для 2 класу №11

Тема уроку:

Я досліджую світ: Я піклуюся про своє здоров’я

Математика: Закріплення вивченого про одиниці довжини

Мета уроку:

• Навчальна:

    - Узагальнити знання учнів про сантиметри та дециметри як одиниці вимірювання довжини.

    - Закріпити вміння вимірювати та записувати довжину предметів.

    - Розвивати вміння розв’язувати задачі з використанням теми здоров’я.

• Розвивальна:

     - Розвивати мислення, увагу, мовлення, уміння порівнювати.

     - Формувати навички роботи з лінійкою.

• Виховна:

       - Виховувати бережливе ставлення до власного здоров’я.

       - Сприяти формуванню культури здорового способу життя.

Компетентності учнів

    Математична – володіння вимірюванням довжини у сантиметрах і дециметрах.

    Здоров’язбережувальна – усвідомлення корисних звичок.

    Соціальна – уміння працювати в парах, групах.

    Уміння вчитися – виконання завдань за інструкціями.

 Обладнання:

    Лінійки.

    Таблиця «Одиниці вимірювання довжини».

    Ілюстрації про здоровий спосіб життя.

    Картки із задачами.

    Робочий аркуш учня.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Добрий день! Сьогодні ми поєднаємо математику й турботу про здоров’я.

Приготуйте лінійки, олівці й бажання працювати разом.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

– Чому важливо дбати про здоров’я?

– Як фізична активність пов’язана з довжиною та вимірюваннями?

Наприклад, коли ми стрибаємо або бігаємо, ми долаємо відстань, яку можна виміряти.

ІІІ. Актуалізація знань учнів

Пригадайте:

    - Які одиниці довжини ми знаємо? (Сантиметр, дециметр, метр)

    1 дециметр = ___ сантиметрів. (10 см.)

    - Які інструменти потрібні для вимірювання?

На дошці показую лінійку й дециметрову стрічку.

IV. Вивчення нового матеріалу та узагальнення знань

Сьогодні ми повторимо одиниці довжини та дізнаємось, як пов’язувати їх з рухом і здоров’ям.

Пояснюю алгоритм вимірювання:

    Прикласти нуль на лінійці до початку предмета.

    Подивитися, до якої позначки доходить край.

    Записати результат.

Демонструю на прикладі:

– Ось скакалка довжиною 90 см. Це скільки дециметрів?

- Як скакалка допомагає нам піклуватися про своє здоров’я?

- Які ще предмети можна використовувати?

V. Практична робота

Виміряйте довжину таких предметів і запишіть результат:

    Олівець – приблизно __ см.

    Спортивна стрічка – приблизно __ см.

    Лінія на підлозі для стрибків – приблизно __ см.

Обговорюємо результати.

VI. Закріплення матеріалу. Розв’язування задач

Задача 1

Катруся стрибала через скакалку довжиною 90 см, а Миколка – через скакалку довжиною на 10 см довшою. Яка довжина скакалки у Миколки?

Розв’язання:

90 + 12 = 102 см.

Задача 2

Довжина гімнастичної стрічки – 77 см, а довжина скакалки – 100 см.

Наскільки сантиметрів скакалка довша, ніж стрічка?

Розв’язання:

100 – 77 = 23 см.

Задача 3

Валя зробила за день 28 стрибків, наступного дня – на 15 стрибків більше, а третього – стільки, скільки у перший і другий дні разом.

Скільки стрибків зробила  Валя за три дні?

Розв’язання:

18 + 13 = 31 с. (другий день)

18 + 31 = 49 с. (третій день)

49+49 = 98 с. (усі дні)

VII. Диференційовані завдання

I рівень:

Побудуй відрізок довжиною 4 см.

II рівень:

Побудуй два відрізки: 35 мм і 5 см. Знайди їхню різницю.

III рівень:

Побудуй три відрізки: 25 мм, 45 мм і 6 см. Запиши їхню суму.

VIII. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа “Крокуємо до здоров’я”

Хід вправи:

 “Крок довжиною 1 дециметр”

– Встаньте біля парт.

– Зробіть один уявний крок довжиною 1 дециметр.

– Поверніться на місце.

 “Розтягни скакалку”

– Покажіть руками, як виглядає відрізок 5 дециметрів.

– Уявно покладіть “скакалку” перед собою.

 “Скажи – покажи”

– Назвіть один корисний для здоров’я рух.

– Покажіть його жестом.

 “Зміцнюємо здоров’я”

– Якщо ви хочете бути здоровими – підніміть руки вгору.

– Якщо сьогодні дізналися щось нове – поплескайте в долоні.

Рефлексія після вправи:

– Який рух вам сподобався найбільше?

– Чому важливо рухатися й знати, як вимірювати довжину?

IX. Домашнє завдання

1. Виміряти три предмети вдома й записати їх довжину.
2. Підготувати невелику розповідь «Як вимірювання допомагає зберегти здоров’я».

Робочий аркуш учня     ____________________________________________

Я піклуюся про своє здоров’я

Закріплення вивченого про одиниці довжини

І. Пригадай

1. Запиши одиниці вимірювання довжини, які ми вивчали.

Відповідь: ____________________________________________

2. 1 дециметр = ______ сантиметрів

ІІ. Обери правильне твердження (познач ✓)

▢ 1 дециметр коротший за 10 см

▢ 1 дециметр = 10 см

▢ 1 дециметр довший за 10 см

ІІІ. Практичне завдання

3. Виміряй довжину свого олівця лінійкою і запиши:

Мій олівець довжиною ______ см.

 4. Побудуй відрізок довжиною 11 см

IV. Задачі на уважність

5. Розв’яжи задачу:

Катруся стрибала через скакалку довжиною 65 см, а Миколка – через скакалку, яка на 16 см довша. Яка довжина скакалки у Миколки?

Розв’язання: __________________________

Відповідь: __________________________

6. Розв’яжи задачу:

Довжина спортивної стрічки – 48см, а довжина скакалки – 75 см.

На скільки сантиметрів скакалка довша?

Розв’язання: __________________________

Відповідь: __________________________

 7. Розв’яжи задачу:

Валя зробила за день 28 стрибків, наступного дня – на 15 стрибків більше, а третього – стільки, скільки у перший і другий дні разом. Скільки стрибків зробила  Валя за три дні?

Розв’язання:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відповідь: ___________________________________________________________

V. Диференційовані завдання (за вибором)

8. Обери завдання і виконай

I рівень:

Побудуй відрізок довжиною 4 см.

II рівень:

Побудуй два відрізки: 35 мм і 5 см. Знайди їхню різницю.

III рівень:

Побудуй три відрізки: 25 мм, 45 мм і 6 см. Запиши їхню суму.

VI. Рефлексія

 Обери свій настрій після уроку: