Інтегрований урок для 2 класу №10

Тема уроку :

Я досліджую світ: Я вимірюю.

Математика:  Креслення відрізків заданої довжини

Мета уроку

Навчальна:

- Сформувати уявлення про вимірювання в повсякденному житті.

- Ознайомити з поняттям «одиниці довжини»: сантиметр.

- Навчити учнів креслити відрізки заданої довжини.

- Закріпити вміння працювати з лінійкою.

Розвивальна:

- Розвивати спостережливість, логічне мислення, уважність.

- Формувати вміння бачити математику в навколишньому світі.

Виховна:

- Виховувати акуратність, охайність, самостійність.

- Виховувати повагу до результатів праці інших.

Компетентності учнів

- Математична

- Природнича

- Ініціативність

- Уміння вчитися

Обладнання

- Лінійка, олівець, робочий аркуш.

- Таблиця «Одиниці вимірювання довжини».

- Малюнки (предмети різної довжини).

- Роздаткові смужки паперу, завдання на картках.

Хід уроку

І. Організаційний момент

– Привіт, друзі! Сьогодні наш урок буде дуже практичний. Ми навчимося точно міряти і креслити. Бо в житті все вимірюється – навіть довжина шнурків, олівця, полиці або косички! Перевіримо, чи є у вас лінійка та олівець – це головні інструменти нашого уроку.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

– Як ви думаєте, де в житті потрібне вимірювання? (Відповіді дітей: у будівництві, у шитті, у кресленні.) Правильно. Уміння вимірювати довжину знадобиться вам не лише на уроці математики, а й щодня. Сьогодні ми дізнаємось, як правильно креслити відрізки заданої довжини.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

– Пригадаємо: яка одиниця вимірювання довжини найчастіше використовується? (Відповідь: сантиметр.) Покажіть на лінійці 1 см, 5 см, 10 см. Я зараз покажу вам на дошці, як вимірювати предмет лінійкою. Нуль на лінійці співпадає з початком предмета. Дивимось, до якої позначки доходить край предмета. Яку довжину має олівець?

IV. Вивчення нового матеріалу

– Тепер навчимося креслити відрізки.

Алгоритм побудови відрізка заданої довжини:

1. Постав крапку – початок відрізка.

2. Приклади лінійку так, щоб нуль був на цій точці.

3. Знайди на лінійці потрібну довжину.

4. Постав другу крапку.

5. З’єднай точки рівною лінією.

На дошці я показую побудову відрізка 5 см.

V. Практична частина

– Візьміть лінійки й олівці. Ви виконаєте практичні завдання.

Завдання:

1) Побудуйте відрізок 3 см.

2) Побудуйте відрізок 6 см.

3) Побудуйте відрізок 9 см.

Підпишіть кожен відрізок.

VI. Диференційовані завдання

– Оберіть рівень завдань.

I рівень: Побудуй 2 відрізки – 2 см і 4 см.

II рівень: Побудуй 3 відрізки – 3 см, 5 см, 7 см. Знайди суму.

III рівень: Побудуй 2 відрізки довільної довжини і порівняй їх.

VII. Узагальнення та рефлексія

-  Що нового дізналися? Для чого це потрібно? Хто хоче ще потренуватись? Вправа «Світлофор»: зелений – мені легко, жовтий – трохи складно, червоний – потрібна допомога.

VIII. Домашнє завдання

1) Побудувати 3 відрізки 4 см, 6 см, 8 см.

2) Виміряти 3 предмети вдома і записати їх довжину.

Робочий аркуш учня_______________________________________

 Я вимірюю

Креслення відрізків заданої довжини

І. Пригадай і запиши

1. Як називається одиниця вимірювання довжини, яку ми сьогодні будемо використовувати?

Відповідь: _____________________________________________

2. Що ми використовуємо для вимірювання довжини?

Відповідь: _____________________________________________

ІІ. Спостерігаю і міркую

3. Обведи предмети, довжину яких можна виміряти:

 Довжина олівця

Вага яблука

Довжина парти

Колір аркуша

4. Намалюй один предмет, який можна виміряти лінійкою, і підпиши його.

ІІІ. Алгоритм побудови відрізка

Запам’ятай!

1. Постав першу точку – це початок відрізка.

2. Приклади лінійку так, щоб нуль на шкалі був на цій точці.

3. Знайди потрібну довжину і постав другу точку.

4. З’єднай точки рівною лінією.

IV. Практична робота

5. Побудуй відрізок довжиною 3 см:

Відрізок ______ см

6. Побудуй відрізок довжиною 6 см:

 Відрізок ______ см

7. Побудуй відрізок довжиною 8 см:

Відрізок ______ см

V. Диференційовані завдання

Познач свій рівень завдань (постав ✔):

I рівень:

Побудуй відрізки довжиною 2 см і 4 см. Підпиши їх.

II рівень:

Побудуй відрізки 3 см, 5 см і 7 см. Знайди їхню суму.

Сума = ______ см

III рівень:

Побудуй 2 відрізки будь-якої довжини. Порівняй їх (запиши знаком > або <).

VI. Вимірюємо предмети вдома

8. Знайди вдома три предмети. Виміряй їхню довжину лінійкою і запиши:

1. ____________________________ – ______ см

2. ____________________________ – ______ см

3. ____________________________ – ______ см

VII. Мій відгук

Познач свій настрій після роботи (зафарбуй смайлик):