Я досліждую світ. Урок - тренінг. Тварини

Про матеріал

Розширити й уточнити уявлення учнів про різноманітність тварин, середовище їх існування, про тварин, які живуть поряд з людиною ; ознайомити з тваринами свійськими і дикими, розвивати вміння визначати залежність життя тварин від факторів неживої і живої природи; вчити порівнювати тварин, групувати їх за способами пересування, середовищем існування.

Перегляд файлу

Тема. Тварини

Мета : розширити й уточнити уявлення учнів про різноманітність тварин, середовище їх існування, про тварин, які живуть поряд з людиною ; ознайомити з тваринами свійськими і дикими, розвивати вміння визначати залежність життя тварин від факторів неживої і живої природи; вчити порівнювати тварин, групувати їх за способами пересування, середовищем існування.

Обладнання: зображення предметів живої, неживої природи, картки для дітей, ножиці, клей, відео «Вчимо тварин у Київському зоопарку».

Вид уроку : комбінований

Тип уроку : урок - тренінг

Очікувані результати: учні розуміють значення тварин у житті людини, описують тварин,розрізняють диких та свійських тварин, виявляють інтерес до їхнього існування в різних середовищах ,пояснюють залежність існування тварин від факторів неживої і живої природи, розуміють важливість турботи про тварин.

Хід уроку

Ранкова зустріч.
1. Вітання

Щоб усім нам посміхатись,

Треба з кожним привітатись!

А щоб настрій добрий мати –

Компліментом обмінятись!

Запропонувати дітям розпочати зустріч з приємних компліментів. Наприклад:

Вітаю тебе, Артем, ти сьогодні веселий!
Вітаю тебе, Олександро, ти сьогодні красива!

Обмін інформацією. Тема дня «Кого я зустріну в зоопарку?»

Крім Червоної книги та заповідників люди створюють зоопарки, щоб показати відвідувачам рідкісних тварин, птахів, рослини. На відміну від заповідників, у зоопарках люди постійно турбуються про тварин, готують їм їжу, будують для них приміщення ,доглядають за ними.
Яких тварин ви знаєте?
Які живуть в зоопарку?

Перегляд відео «Вчимо тварин у Київському зоопарку»

Яка тварина вам сподобалася найбільше?
Як ви вважаєте, де краще живеться тваринам: у зоопарку чи в заповіднику?
Пропоную вам пограти в гру «Юні зоологи»
Назвіть тварин теплих країн, пустелі, гір, лісів, морів, річок.
Розкажіть мені відому вам цікаву інформацію про тваринку.
У сучасних зоопарках робітники створюють для тварин умови, близькі для їхнього середовища: штучні водойми, укриття, спеціально висаджені певні рослини, насипають пісок, тощо.
Пропоную вам пограти в гру « Перевтілення».
Дитина дня (ведучий) – ходить класом. Решта рухається за ним, ведучий різко повертається, називає тварину. Кожна дитина набуває пози, на ї думку, нагадує лева.

Групове заняття

Запропонувати дітям об’єднатися в групи. ( обирають картки).

Кожна група повинна вибрати тваринку, яка живе в зоопарку та описати її.

Тема щоденника вражень.

Найбільше мене вразило…
У зоопарку мені сподобалося …
Уявна прогулянка в зоопарк…

Повідомлення теми і мети уроку.

Відгадайте загадки.

Не кравець, а все життя з голками ходить. ( Їжак)

Заповзята трудівниця,

Вона праці не боїться.

Дуже сильна ця комаха

Називається …(мураха)

Любить плавати, пірнати,

По пісочку мандрувати.

Спину захищає щит,

Дуже давній вона вид! ( черепаха)

Влітку медом ласував,

Досхочу малини мав.

А як впав глибокий сніг,

Позіхнув і спати ліг.

Бачив чи не бачив сни,

А проспав аж до весни. (ведмідь)

Як можна одним словом назвати їжака, ведмедя, черепаху, мураху???

Вивчення нового матеріалу.

Робота з підручником на с. 60

Тварин дуже багато. Усі вони різні. Є маленькі , великі. Діти наводять приклади. Тварини можуть плавати, літати, стрибати, повзати, бігати, ходити. Діти наводять приклади. Тварини їдять, сплять, дають потомство. Живуть у воді, ґрунті, у повітрі. Тварини бувають свійськими, дикими. Діти наводять приклади.
Робота з зошитом

Виконуємо завдання на с. 20

Хто ким стане?
Яких тварин можна побачити в місті?

Фізхвилинка.

ВЕДМІДЬ

Буркотливий, вайлуватий
Ходить лісом дід кудлатий.
Одягнеться в кожушину,
Мед шукає і ожину.
Літом любить полювати.
Взимку – у барлозі спати.
Як зачує він весну,
Прокидається від сну.

Узагальнення вивченого .

Робота з підручником

Опрацюємо завдання « Хто які звуки видає?»
Звуки ще яких тварин ви можете імітувати??

Діти імітують звуки.

Дякую Вам. Дуже добре.

Закріплення вивченого.

Що належить до живої природи?
Що належить до неживої природи.
Які предмети створені руками людини?
Розгляньте малюнки на дошці, що належить до живої природи, до неживої, що створене руками людей.?
У вас на парті лежать картки. Розгляньте їх уважно. Ви бачите тварин. І маєте три картки «Дикі тварини», «Свійські тварини», «Тварини, які живуть в зоопарку». Вам потрібно вирізати тваринок і розмістити, потім приклеїти їх на відповідну картку.
Давайте згадаємо правила безпеки користування ножицями та клеєм.