"Я пізнаю світ: явища природи"

Доброго дня. Вмощуйтесь зручненько тому, що на вас чекає не звичайне свято, а ціле дійство з конкретною навчальною метою.

Ви матимете можливість відповідати на питання ведучих свята і отримувати нагороду «Знавець природознавства». В залі присутні  вчителі природознавства, сподіваюсь, кожен клас впізнав свого вчителя:

Канцідал В. М. – вчитель природознавства 5 – Б класу,

Ліснічук Н. М. - вчитель природознавства 5 – В класу

Савчук І. М. - вчитель природознавства 5 – А класу. Всі отримані сьогодні нагороди приносите на наступний урок природознавства і по спеціальній шкалі вчитель виведе вам бал, тобто маєте шанс отримати оцінку! Отож, почали!!!

Презентація «Явища природи»

Виходять ведучі

• Сьогодні ми зібрались тут з нагоди природничого свята.
• «Я пізнаю світ: явища природи»
• Що ми знаємо про природу?
• Які нам відомі явища природи ?
• І чим вони відрізняються?
• Чи можемо навести приклади  природніх явищ.
• Чи вміємо їх класифікувати.

Краса Землі така велика сила,

Що надихає, радість нам дає,

Легкі і надзвичайно дужі крила.

В красі і щастя, і натхнення є.

Вона облагороджує людину,

І поїть душу, наче джерело.

Таку в природі створює світлину,

Щоб нам приємно й радісно було.

І нам потрібно щиро це любити

Та берегти і ріки, і поля.

В гармонії із цілим світом жити,

Бо в нас на всіх одна, одна Земля!

Холодний вітер з двору проганяє,

А сонечко не часто із-за хмар

Виходить, рідко-рідко проглядає,

Від нього не отримаєш загар.

Чи буде дощ, чи ні – не угадати,

Бо хмари кружать, кружать цілий день.

Й пташкам чогось не хочеться співати,

Лиш вітерець виспівує пісень…

Ніяк не вгомониться. Все гуляє,

То раптом втихне на коротку мить,

А потім дужче й дужче завиває,

Нестримно в сиву даль кудись летить.

Такий от день і нестійка погода,

Ще й холодно, напевно дощ піде…

А всім керує матінка-природа…

Від неї не сховаєшся ніде.

Надія Красоткіна

• Світ навколо  ми називаємо природою.
• А чи пам’ятаєте ви, що відноситься до природи? Слайди презентації
• Тіла (об’єкти природного і штучного походження; можуть бути живими і неживими).
• Явища (зміни, що відбуваються з тілами).
• А скажіть будь ласка, які явища ви запам’ятали з відеопрезентації? Глядачі відповідають.
• А хто пам’ятає,  які саме 3 групи явищ природи називали на уроках природознавства? Відповідають; йде презентація.
• Отож, давайте пригадаємо які саме явища називаємо біологічними. Презентація

• Наступними до вашої уваги деякі фізичні явища, які можуть бути самостійними, чи супроводжувати один одного. Виходять учні з ілюстраціями фізичних явищ та їх характеризують.
• Світлові: Це явища, що пов’язані з  поширенням  світла. Значення таких явищ у природі важко переоцінити. Діти малюють Сонце як коло від якого в різні сторони відходять сонячні промені. І це правильно, адже світло від джерела відходить у різні напрямки прямолінійно., та не може проникати через непрозорі предмети.

• Звукові : Це явища поширення –звукових коливань у повітрі, , у воді, металах. Поширення звукових коливань називають звуковою хвилею. Звукова хвиля поширюється рівномірно у всі боки від джерела звуку. Та її поширення сповільнюють, або  й припиняють різноманітні перешкоди, наприклад, стіни, дерева, шибки вікон

• Магнітні:  Це явища притягання тіл до магніту. Пам’ятайте, що магніт притягує лише тіла, які містять речовину залізо.

• Механічні: Це явища, що пов’язані з рухом тіл. Ми ще знаємо термін механічний рух – це зміна положення одного тіла відносно іншого. А траекторія – це умовна лінія по якій рухається тіло.

• Теплові: Це явища, пов’язані з нагріванням і охолодженням тіл. Прилад для вимірювання температури – термометр.

• Електричні: Це явища, пов’язані з електризацією тіл. Здійснюється за рахунок переміщення частинок атомів, що називаються електронами.

• Сьогодні ж ми хочемо розповісти про одне грізне, таємниче явище природи. Тому запрошуємо помандрувати в невеличку природничу казку.

Виходить троє учнів: автор, гора, мандрівник.

• Автор. Подорожував якось далекими країнами мандрівник. Одного разу на своєму шляху він побачив незвичну гору, яка стояла сама-самісінька. Вершина у неї не була гостра, як у багатьох звичайних гір, а набагато зрізана.
• Мандрівник. Привіт. Посміхається. Давай знайомитись!
• Гора. Зі мною? Здивовано. Мене всі бояться, ніхто не розмовляє, і навіть ніхто не грається зі мною, а я так люблю загадувати загадки!
• Мандрівник. Загадки! Чудово! Крикнув мандрівник.  А я люблю їх розгадувати! Давай грати!
• Автор. Незвична гора зраділа.
• Гора. Ну що ж, слухай:

Жив був бог колись у Римі,

Кузню свою мав,

В підземеллі у глибокім, часто працював.

Молотком гатив щосили,

Іскри роздував,

Потім бив по накувальні і вогонь палав.

• Автор. Мандрівник задумався і звернувся до дітей.
• Мандрівник. Діти, допоможіть розгадати загадку, що це за гора? Розгадують. Асистент за кожну правильну відповідь дає нагороду «Знавець природознавства».
• Насправді існує багато легенд про походження вулканів Послухайте деякі з них.

Слайди з вулканами

• Далеко під землею жив бог кувальної справи, а звали його Вулкан. В його кузні було дуже жарко, постійно стояв гуркіт. Іноді бог відкривав своє царство на поверхню землі і звідти виривався вогонь і дим. Надалі всі місця на  землі, де були знайдені вулканічні гори, стали називатися вулканами.
• На острові Ява тисячі індонезійців щорічно збираються біля кратера Бром, щоб кинути в нього монети, квіти, фрукти, шовк, живих кіз і курей, тим самим, вшановуючи бога вогню Брахму. Вночі священнослужителі повинні тричі обійти навколо кратера, щоб заслужити спокійний рік без виверження.
• Ацтеки в Центральній Америці вважали, що вулкани були житлами богів, і виверження XVI століття почалося для того, щоб вигнати іспанських завойовників.
• А індіанці колись кидали своїх найпрекрасніших жінок в лавове озеро Масая, щоб вулкан не вибухнув.
• Греки вважали, що вулкани народилися через стоголового монстра Тайфуна. Зевс, головний бог, скинув на голову Тайфуна гору Етна. Опинившись бранцем гори, монстр почав плюватися, викликаючи тим самим виверження.
• Деякі вважали також, що вулкани  - це труби кузні Гефеста, бога вогню і металів. За легендою там він виготовляв зброю для інших богів, працюючи разом з циклопами, одноокими монстрами, чиє око нагадує кратер вулкану.
• У римлян Гефест називався Вулканом і жив він на острові Волкано, звідки і з’явилося слово «вулкан». На честь цього бога один раз на рік під час святкування Волканалії римляни кидали у вогонь маленьких рибок.
• Надра гір, дно океанів –

Це домівка для вулканів.

Ляжуть, вмостяться зручніше,

І дрімають в повній тиші.

• Бачать віщі сни вулкани, як крізь гори, океани

Увірвуться на простори –

Розхитають небо й гори.

• Учні 8 – Б демонструють моделі вулканів та їх виверження. 2 учні в білих халатах.
• То які явища природи ми щойно обговорили? Відповідають.
• Коли ви спостерігали як працюють моделі наших вулканів, то крім вже згаданих фізичних явищ, ви побачили приклад іншої групи явищ. Якої саме? Відповідають.
• Так, звісно, це хімічні явища!
• Пригадайте з яким нетерпінням ви чекали нового хімічного досліду чи експерименту!!!
• Тому до вашої уваги фрагмент наукового пікніка, де укні 8 – Б класу продемонструють вам хімічні цікавинки та ще дещо.
• 1. Дія індикаторів на кислоти та луги. Ви побачите зміну забарвлення, що залежить від того, яка саме сполука знаходиться у пробірці. Зможете спробувати скористатись шматочком індикаторного паперу і самостійно визначити  тип середовища.
• 2. Утворення осаду. Де при додаванні певних розчинних речовин, спостерігатимете утворення нерозчинних часточок.
• 3. Утворення бульбашок газу. При додаванні реагентів, утвориться нова речовина і виділятиметься газ.
• 4. Самостійно навчитеся вирощувати кристали в домашніх умовах, а згодом можна влаштувати виставку – змагання між 5-ми класами і визначити, чиї саме кристали гарніші і довершеніші.
• 5. І нарешті знайома вам дифузія на прикладі марганцівки, фільтрування неоднорідної суміші і вимірювання маси невеличких фізичних тіл. Це не зовсім відноситься до хімічних явищ безпосередньо, але дуже зацікавлювало нас на уроках природознавства.
• 6. Окремо ми організували демонстраційний стіл «Під об’єктивом мікроскопа», де ви зможете побачити через окуляр світлового мікроскопа клітини лусочки цибулі, листка хлорофітуму і навіть мазок справжньої крові людини.

Демонстрація дослідів столів №1, 2, 3.

• Отож, сьогоднішня зустріч була присвячена явищам природи.
• Природні явища такі різноманітні і захоплюючі.
• Вони допомагають нам у повсякденному житті, в побуті.
• Проте  можуть бути небезпечними, навіть руйнюючими.
• Та ніколи не залишать байдужим людське серце.
• Краплинки роси, веселка в небі, іній на гілочках дерев.
• А ще тайфуни, смерчі, урагани, величне виверження вулканів…

Відео.

• На цьому наше дійство завершується. Зараз асистенти формуватимуть групи для наукового пікніка і супроводжуватимуть до демонстраційних столів №4, 5, 6.
• Усім дякуємо за увагу.

Після завершення дійства, асистенти формуватимуть групи з глядачів і супроводжують їх до демонстраційних столів №4, 5, 6.