Як книжка з’являється на світ? Як створити власну книжку?

Урок ЯДС (Технології) 1 клас

Тема: Як книжка з’являється на світ? Як створити власну книжку?

Тип уроку: інтегрований, практико – орієнтований

Мета уроку:

НАВЧАЛЬНА:

• продовжити формувати уявлення про етапи створення книжки;

• ознайомити з поняттям «автор, друкарня, сторінка, обкладинка»;

• навчити створювати просту власну книжку.

РОЗВИВАЛЬНА:

• розвивати математичні вміння (лічба, порівняння, нумерація сторінок);

• розвивати логічне мислення, дрібну моторику, мовлення;

• формувати вміння працювати за алгоритмом;

ВИХОВНА:

• виховувати бережливе ставлення до книги;

• формувати інтерес до читання та творчості;

• розвивати вміння працювати в парі, групі.

Інтеграція освітніх галузей:

МАТЕМАТИЧНА – лічба, нумерація, геометричні форми, послідовність.

МОВНО – ЛІТЕРАТУРНА – складання назв, коротких речень.

ТЕХНОЛОГІЧНА – виготовлення виробу.

МИСТЕЦЬКА – ілюстрування.

СОЦІАЛЬНА – співпраця.

Обладнання:

• аркуші А4;

• кольоровий папір;

• ножиці;

• клей;

• фломастери, олівці;

• готова книга (для демонстрації);

• картки з цифрами.

ХІД УРОКУ

1. Організаційний момент

• Доброго ранку, мої любі першокласники!

• Перевірте, чи все у вас готове до уроку?

• Сьогодні ми будемо творити , досліджувати, рахувати.

2. Мотивація навчальної діяльності

(учитель демонструє книгу)

• Подивіться, що я тримаю в руках? Що це? (чарівний мішечок)

Гра «Чарівний мішечок» (у мішечку книга, зошит, газета)

• Дістаньте предмет і скажіть, що це?

• Чим книга відрізняється від зошита, газети?

• Як ви вважаєте, книга з’являється одразу готовою?

• Хто працює над її створенням?

• Сьогодні ми дізнаємося, як книжка з’являється на світ, і спробуємо створити власну книжку.

3. Вивчення нового матеріалу

• Книга має свій шлях. Давайте розглянемо його:

1.АВТОР – придумує текст

2.ІЛЮСТРАТОР – створює малюнки

3.ДРУКАРНЯ – друкує книгу

4.ЧИТАЧ – читає

• Давайте порахуємо, скільки етапів має створення книги?

(інтеграція з математикою):

• Який етап перший? Який останній?

ГРА «ЗБЕРИ ШЛЯХ КНИЖКИ» (робота в групах)

(Картки: автор, ілюстратор, друкарня, читач)

• Розташуйте картки у правильному порядку.

• Давайте ще раз порахуємо, скільки етапів має створення книги?

• Який етап перший? Який етап третій?

Пальчикова гімнастика «Книга оживає»

Ось обкладинка – великий пальчик

Сторінки – всі братики малі

Раз, два – книжку відкрили

Три, чотири - перегорнули

• Подивіться уважно, що ви бачите внизу сторінки? (Цифри)

• Для чого вони потрібні? (щоб знати порядок сторінок)

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ (робота з картками цифрами):

• Полічіть сторінки (разом).

• Яка сторінка перша? Яка йде після другої?

СТВОРЕННЯ ВЛАСНОЇ КНИЖКИ

• Зараз кожен із вас стане автором і майстром книги. Працюємо акуратно, уважно, крок за кроком.

ЕТАПИ РОБОТИ (озвучуються і демонстркються):

1. Полічіть, скільки сторінок буде у вашій книжці

2. Складіть аркуш навпіл

3. Пронумеруйте сторінки

4. Намалюйте ілюстрації

5. Дайте назву книжці

(учитель контролює, допомагає, самостійність дітей)

Фізкультхвилинка. Руханка «Рухливі сторінки»

Сторінки вгору – потягнулись

Сторінки вниз – присіли

Книжка закрилась – обійми себе

Презентація учнівських робіт

• Хто хоче показати свою книжку?

• Скільки сторінок у твоїй книжці?

• Яка сторінка перша?

• Яке число сторінок найбільше у твоїй книжці?

ГРА «Відгалай сторінку»

(учитель називає цифру – учні показують сторінку в своїй книжці)

Підсумок уроку. Гра «Мікрофон». Рефлексія.

• Сьогодні я дізнався(лася)….

• Я навчився(лася)…..

• Мені сподобалося…

• Ви сьогодні були творцями власної книжки, авторами, ілюстраторами. Кожен створив власну книгу, і це – велике досягнення!