2 червня о 18:00Вебінар: Оцінювання, само- та взаємооцінювання в умовах дистанційного навчання і не тільки

Як вивчити музичний твір? Тест до навчального видео https://www.youtube.com/watch?v=dIRqnulGdtA

Про матеріал
Робота викладача скрипки музичної школи або позашкільного творчого закладу - це не тільки практичні заняття на інструменті. Представлений матеріал пригодиться, перш за все, для теоретичних домашніх завдань, творчих підсумкових занять.
Перегляд файлу

«На Урок»

Як вивчити музичний твір? Тест до навчального відео

ПІБ:

Клас:

Дата:

https://www.youtube.com/watch?v=dIRqnulGd tA

 

1.          Перед тим, як подорожувати, мандрівник дивиться у мапу, щоб визначити свій маршрут.

Що робить музикант, якому треба вивчити новий твір?

                 а) Подивитися у мапу                                                                б) Подивитися у паспорт

в) Уважно роздивитися ноти

2.          Музичний твір, записаний нотами, треба розділити на...

а) тактиб) великі та маленькі фрагменти та фрази

в) рядкиг) ритмічні рисунки

3.          Щоб легше було вивчити музичний твір, треба

                а) більше співати                                                                        б) більше говорити

в) відразу грати його по нотах

4.          Чи треба вміти гарно співати, щоб проспівати мелодію твору, який ти вчиш на інструменті?

          а) Так, треба мати оперний голос                                                 б) Так, треба співати дуже добре, тому що

негарний спів може не сподобатися оточуючим

            в) Ні, можна наспівувати дуже просто - так, як ти вмієш

5.          Для чого треба спочатку співати твір, а вже потім грати?

            а) Для того, щоб відчути природність його                б) Щоб навчитися грати та співати мелодії та полегшити деякі складнощі одночасно інструментального виконання

            в) Тому що не дуже хочеться грати щось незрозуміле, краще вже якось проспівати, та й годі

6.          Який темп треба вибрати для найпершої гри твору по нотах?

а) Темп оригіналаб) У тричі, у чотирі рази повільніший за

оригінал

в) Комфортний, щоб зіграт твір спочатку дог) Найшвидкіший кінця без помилок, з урахуванням всіх технічних труднощів

7.          Розпочавши роботу над твором, бажано...

                   а) не поспішати вчити його напам'ять                                        б) відразу намагатися (тільки правильно!)

заучувати його напам'ять

в) грати тільки по нотах, а через певний час мелодія сама відкладеться у пам'яті

8.          Які

а) Зороваб) Моторна

в) Нюховаг) Ностальгічна

д) Аналітичнае) Слухова

9.          В роботі над твором використовуються такі види пам'яті:

                 а) Ностальгічна                                                                          б) Зорова

в) Слухова

10.      Зорова пам'ять - це...

а) коли пам'ятаєш перед очима сторінку з  б) коли пам'ятаєш малюнок на обкладинці текстом            нотного збірника

в) коли пам'ятаєш правила музичної грамоти

11.      Добра слухова пам'ять - це коли ти...

а) пам'ятаєш мелодію, але не можеш її          б) чуєш невірні ноти та виправляєш їх заспівати чи заграти

в) можеш відразу добре зіграти мелодію, яку ти чув

12.      Як розвити головний вид пам'яті інструментального виконавця - моторну?

        а) грати твір один чи два рази на тиждень                    б) вірно, без помилок, багато разів проїгрувати одне й те ж саме

        в) виступити із твором на концерті           13. Що таке аналітична пам'ять?

г) виконувати гімнастичні розтяжки для пальців

           а) Розпізнавання структури твору, його                

б) Коли ми знаєм, що граєм

тонального плану, інтервального строю, який епізод за яким слідує, та інше

            в) Під час виконання рахувати кількість зіграних нот

14.      Яким чином треба працювати, щоб підключити до роботи всі види пам'яті?

            а) Грати твір по фрагментах багато разів, з                б) Грати цілий твір з початку до кінця з кожним разом відпрацьовуючи кожен урахуванням всіх видів пам'яті. вид пам'яті окремо. Потім все з'єднати.            Повторювати так само багато разів.

            в) Розібрати та закріпити перший фрагмент             г) Повторювати твір один-два рази на день з урахуванням всіх видів пам'яті. Розібати            з початку до кінця, тоді поступово та закріпити другий фрагмент з      якийсь із видів пам'яті допоможе урахуванням всіх видів пам'яті. З'єднати            запам'ятати текст їх та закріпити обидва фрагменти як одне ціле.

15.      Яким чином рахування долей допомагає під час розбору тексту?

а) Ніяк  б) Сфокусувати увагу, грати ритмічно в) Відчути структуру твору

16.      Щоб ясніше зрозуміти ступінь готовності твору після його розбору, краще за все...

                   а) зіграти його три рази підряд                                           б) зіграти один раз

в) не грати зовсім

17.      Грати швидко - це не завжди означає грати....

а) жвавоб) моторно

в) якісног) натхненно

Ключ до тесту

1. в (5 балів)

2. б (5 балів)

3. а (5 балів)

4. в (5 балів)

5. а (5 балів)

6. б в (10 балів)

7. б (5 балів)

8. а б д е (20 балів)

9. б в (20 балів)

10. а (5 балів)

11. в (5 балів)

12. б (5 балів)

13. а б (10 балів)

14. в (5 балів)

15. б в (10 балів)

16. а (5 балів)

17. в (5 балів)

pdf
Додано
27 березня
Переглядів
91
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку