Як здобути козацьке здоровя. Енергія

Тема:Як здобути козацьке здоров´я. Енергія

Мета: розширити уявлення дітей про здоровий спосіб життя, поставити в приклад козаків, які загартовували своє тіло, дати уявлення про те, що корисно для здоров’я, а що ні, навчити розпізнавати корисні і шкідливі звички; розвивати увагу, пам'ять, мислення, висловлювати власні судження;

Обладнання:плакат з деревом , листочки червоного та зеленого кольору,презентація, підручник,робочий зошит,макет зубної щітки,готова зубна щітка,ножиці,папір.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Хід уроку

І.Організація класу

- Добрий день. Мене звуть Марина Олегівна . Сьогодні урок «Я досліджую світ» проведу у вас я.

Ось дзвінок сигнал подав -

До роботи час настав

Ось і ми часу не гаймо

А урок свій починаймо.

 ІІ. Актуалізація опорних знань

1)Спостереження

- А розпочнемо ми із спостережень.

- Скажіть, будь ласка, яка зараз пора року?(осінь)

- Який місяць?(жовтень)

- Який день тижня?(четвер)

- Яке сьогодні число?(7)

- Яким було вранці небо, коли ми шли до школи?(світле, хмарне, темне і т.д.)

- Що стосовно опадів?(сніг ,дощ, туман і немає)

- Кому відома температура повітря?

- Як зараз виглядає береза?(з жовтим  листям)

-А як виглядає ялиночка?(без змін, зелена)

- Як поводять себе птахи осінню?(відлітають в теплі краї)

- А тваринам як живеться осінню?(готуються до сплячки)

-А що люди роблять  осінню?(збирають врожаї)

- Отже,всі восени всі чимось зайняті , а ми з вами розпочнемо наш урок

2)Бесіда  по попередній темі

- Яку тему ви вивчали на попередньому уроці?(7 чудес України)

- Давайте, повторимо чудеса України(показ  на слайді)

• Києво-Печерська лавра
• Софія Київська
• Хотинська фортеця
• Острів Хортиця
• Кам´янець-Подільська фортеця
• Парк Софіївка
• Херсонес Таврійський

- Молодці , ви гарно запам’ятали попередню тему,  а  чи хочете ви мати міцне здоров´я , як у козаків?(так)

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

• Тож сьогодні на уроці ми дізнаємось , що потрібно робити , щоб наше здоров´я було таким міцним , як у козаків та дізнаємось , що таке «енергія».

IV. Вивчення нового матеріалу

1.Бесіда

• А ви приймаєте участь у іграх чи змаганнях?(так\ні, якщо ні ви обов’язково будете приймати участь , та я впевненна , що будете займати тільки 1 місця)
• Подивіться на малюнок та скажіть що ви вмієте робити?
• (їхати на велосипеді,скакати на скакалці,збирати врожаї,грати на скрипці,танцювати,їсти смачні та користі продукти,плавати)
• Хоч би , що ми не робили – бігаємо,спимо,читаємо, -  ми безперечно витрачаємо на це енергію.

2.Робота з підручником

- Відкрийте підручник на с.62 та прочитайте , що таке енергія.

- А як ви гадаєте звідки ми отримуємо енергію?(відповіді дітей)

-А тепер давайте прочитаємо перший абзац на с.62 і дізнаємось чи правильно ви думали.

• Правильно ви думали?(так)

3.ФІЗКУЛЬХВИЛИНКА

4.Бесіда за малюнком

- Як потрібно дбати про своє здоров´я ?

- Подивіться  на зображення  та назвіть корисні звички

• Які ще корисні звички не показані на малюнку,щоб не хворіти?(відповіді дітей)

5.Відгадування загадки

- А зараз уважно послухайте загадку та кажіть що це.

Висять сорочки

У два рядочки.

• Що це?(зубки)
• Вірно,молодці!
• 

6.Міркування та розв’язання задач

1.(28+4=32 зуба у Івася)

2.(більше у дорослої людини на 12 зубів)

7.Інтеграція з уроком трудового навчання

- А в кожного є зубна щітка дома?(так)

-А що це в мене в руках?(зубна щітка з картону)

- А давайте ми з вами виготовим таку саму зубну щітку

- Зараз вам роздадуть макет зубної щітки. А що таке макет?

- Вам потрібно обвести на картоні та вирізати. Після того,як ви вирізали вам потрібно нарізати «щетину» зубної щітки.

- Підніміть вверх та покажіть свої зубні щітки.

 

V. Закріплення знань учнів

1.Робота в зошиті

-А тепер відкрийте свої робочі зошити на с.23.

- Прочитайте завдання для 1 вправи. Що потрібно зробити?(відновити рядки вірша)

Щоб здоров’я добре мати,

Слід про нього змалку ... (дбати).

Кожний ранок обливатись

І зарядкою ... (займатись).

У дворі щодня гуляти,

Повноцінно їсти й ... (спати).

Добре мити всі продукти,

Досхочу вживати ... (фрукти).

За зубами доглядати,

Дірочки всі ... (пломбувати).

Будете це все робити –

Перестанете ... (хворіти).

-Молодці , ви гарно впорались з цим завдання тепер давайте перейдемо до наступного завдання.

-Що вам потрібно зробити?(з´єднати прислів’я)

1. рухайся більше проживеш довше

2. Недосипаєш-здоров'я втрачаєш

3.Здоровя не купиш , його розум дарує.

- Молодці, ви і з цим завданням гарно впорались.А чи впораєтесь з наступним? Що потрібно зробити?(позначити заходи, які дозволяють зберегти тіло здоровим)

- Ви виконуєте самостійно, той хто виконав склав ручки , щоб я бачила, а потім всі разом перевіримо.

• Молодці,перегорнули сторінку,яке наступне завдання?Виконуємо самостійно , потім перевіряємо. Швиденько!

- Виконуєм 5 завдання.Що потрібно зробити?(виконує 1 учень)

- Виконуєм 6 завдання.Що потрібно зробити?(виконуєм всі разом)

-

 

VІ. Підсумок

• Ви молодці! Сьогодні ви гарно попрацювали.
• Домашнім завданням будуть вправи , які ми не встигли виконати на уроці!
• У вас на парті є листочки зелені та червоні. На дошці ви бачите дерево,але без листочків. Вам потрібно прищепити листочки до дерева зелені,якщо вам сподобався і ви дізналися щось нове,червоні якщо вам було скучно та не цікаво . (діти встають по рядам та чіпляють листочки)
• Дякую за урок! Мені було дуже цікаво попрацювати з вами,адже ви такі розумні діти!Успіхів вам!!!