Юридичний марафон «ЩО? ДЕ?КОЛИ?»

Юридичний марафон

«ЩО? ДЕ?КОЛИ?»

Мета : Поглибити знання учнів про права і свободи людини; узагальнити знання про основні правові положення суспільного життя України; сформувати чітке уявлення про правову систему України ; розвивати вміння роботи в командах;  виховувати в учнів високу правову культуру

Обладнання:картки із завданнями ,мікрофон,емблеми команд,папір ,фломастери ,відео із запитанням ,мобільний телефон

Учні розбиті на 2 команди – команда «Професіонали» , яку представляють учні 9 класу,що вивчають правознавство ,та команда «Любителі » ,куди входять  учні 6-8 класів . Атмосфера марафону максимально наближена до інтелектуальної телевізійної гри «Що?Де?Коли?»

Ведучий : Доброго дня! Доброго дня вам,шановні глядачі,гості студії та учасники марафону ! Ми починаємо змагання за звання кращого знавця правознавства в нашій школі ! І сьогодні я представляю вам команди ,що нині приймають участь в марафоні!

Команда № 1 – Вся школа знає їх ,як найстарших учнів – вони наша надія і майбутнє України! Сьогодні вони мають довести ,що знають правознавство на відмінно! Капітан команди –  ,заступник капітана - , вірні помічники -  ! Вітаємо !

(Команда займає своє місце)

Команда № 2 – Лише по списку,а не по знанням ! Команда любителів, яку представляю капітан  , його заступник  ,помічники ! Можливо,саме вони доведуть нам ,що і без поглибленого вивчення права можна бути юристом ! Вітаємо !

(Команда займає своє місце)

Отож ,команди готові і ми починаємо 1 раунд!

1 раунд називається «Знайомство» . Запрошуємо капітанів представити свою команду !

Приклади представлення :

Команда № 1  «Ми – професіонали ! Ми знаємо,як юридично правильно дати відсіч хулігану; як загнати в куток працівника міліції, вимагаючи в нього підтвердження дозволу патрулювання саме на цій частині дороги ; ми подаємо в суд за нецензурну лайку в нашій присутності!Кожне ваше слово,суперники,буде використано проти вас!»

Команда № 2  «Ми - любителі! Ми ще не знаємо всіх статей Кримінального Кодексу,але застосовуємо фізичну відповідальність; ми не конспектуємо Конституцію, але шкільної писанини  в нас,як у нотаріусів ! Ми ще неповнолітні , але кожна дівчина в нашій команді вже запланувала всі пункти її майбутнього шлюбного контракту ! Ми – майбутні юристи! »

Ведучий : Дякуємо командам за представлення , і саме час представити наше  журі :

Голова журі –  ! Її заступник – вчитель правознавства ! Членами журі сьогодні виступають незалежні експерти   !

Шановне журі,ми нагадуємо,що кожен конкурс оцінюється в 10 балів . Просимо вас почати оцінювання . А ми переходимо до 2 раунду !

Конкурс «ТЕРМІН » .Кожній команді даються картки із написаними на них термінами . Завдання - за 5 хвилин дати найбільшу кількість визначень

Ведучий підбиває підсумки конкурсу та простить журі оголосити оцінки за 2 конкурси .

Ведучий : Отже,лідирує команда ________ і гра набирає обертів! 3 раунд !

Конкурс «Зайве»

Командам зачитається набір термінів , один з яких зайвий. Задача – визначити який

Ведучий : Отож,обидві команди впоралися із завданням ,журі оцінює відповіді ,а ми даємо командам час відпочити. Оголошується 4 раунд – конкурс капітанів !

Капітанам дається фломастери і папір . Завдання – за 5 хвилин вигадати юридичну ситуацію,намалювати її ,пояснити ,яке рішення може бути в цій ситуації.  Журі оцінює зрозумілість пояснення та відповідність ситуації поняттю «юридична »

Оголошуються оцінки за конкурс капітанів та за 4 конкурси разом.

Ведучий : І в нас настав полуфінал ! Завдання для команд буде не просте – в нашу студію надійшов дзвінок (Дзвінок робить учень із залу на мобільний телефон якогось із учасників гри)

Зміст питання по телефону : «Нещодавно я купував хліб в одному з магазинів. Продавець мені нагрубила. Чи порушила вона мої права,як споживача ?»

Командам дається час на обговорення і заслухуються їх відповіді. Журі проводить оцінювання.

Ведучий : В програмі марафону залишилося лише 2 конкурси . Саме вони покажуть ,хто сьогодні переможе – професіонали чи любителі правознавства !

 6 раунд!

Конкурс « До і після»

Учасникам пропонуються дії людини ,які вона законно може робити ДО і ПІСЛЯ повноліття. Задача команд – розділити дії на ДО  і ПІСЛЯ . деякі запитання двозначні,щоб ускладнити задачу командам

Ведучий : Запрошуємо до слова журі, що оголосить результати всіх конкурсів.

Слово журі       

Ведучий : А наш наступний конкурс кожна команда готувала для команди- суперниці сама. Задача проста – переглянути презентації ,підготовані командами- суперниками і дати відповіді на запитання .

ПЕРЕГЛЯД ПРЕЗЕНТАЦІЇ 1

Запитання до презентації :

• Що являє собою шлюб?
• Як створюється нова сім’я?
• Чи обов’язкове зараз церковне вінчання?
• Як проходить процес державної реєстрації шлюбу?
• Чим відрізняється поняття  «шлюб » від поняття «родина» ?
• Хто може бути членами родини та що їх між собою пов’язує?

ПЕРЕГЛЯД ПРЕЗЕНТАЦІЇ 2

Запитання до презентації      

•  Які основні права дітей?
• Чи можна назвати ці права природніми?
• Хто може порушити права дитини?
• Чи має дитина право робити все,що захоче?
• Які ви маєте права з вище наведених?
• Хто має слідкувати за дотриманням прав дітей?

Команди дають відповідь . Триває оцінювання журі.

Слово надається журі ,що підводить підсумки конкурсу.  Оголошується команда - переможець. Обидві команди нагороджуються грамотами.