З досвіду роботи "Ігри на уроках математики і російської мови"

и на уроках математики та російської мови

З досвіду роботи

Ігри на уроках математики та російської мови сприяють активізації розумової діяльності учнів, розвивають інтерес до предмету. Особливо часто я включаю ігри та ігрові моменти на уроках. Наведу кілька дуже простих ігор.

Хто швидше прикрасить ялинку?

Вивішуються два плакати із зображенням ялинок. На дошці записано стовпчики прикладів, по 8 у кожному. До дошки виходять два учні. У кожного з них по 8 картонних іграшок з гачками.

За сигналом вчителя діти починають розв’язувати  приклади. Розв’язавши приклад, учень вішає іграшку на свою ялинку. Остання іграшка - верхівка.

Хто перший повісить верхівку, той отримує приз - маленьку верхівку.

Білка на ялинці.

На плакаті зображена білка, що сидить на ялинці. На ялинці висять в мішечках горішки - картки з прикладами.

До дошки виходять два учні і по команді вчителя починають вирішувати приклади.

Хто більше вирішив прикладів і не зробив помилки, той виграв. Він має право дати горішок білці.

Допоможи малюкові знайти свою маму.

На картках зображені дорослі тварини і їхні малюки. Зі зворотнього боку карток зроблені кишеньки. Зовні зображені малята, а в їх кишенях лежать листки зі словами.

Викликаний учень, розглянувши схему, шукає слово, відповідне схемі, і перевертає картку. Якщо слово відповідає схемі, учень правильно виконав завдання, а значить малюк знайшов свою маму.

Збір грибів

На столі лежить кілька карток із зображенням їстівних і неїстівних грибів.

Картки пронумеровані і перевернуті. Слова з ненаголошеною голосною позначають їстівні гриби.

До дошки виходять два учні. Учитель читає слова: 1 - вдома, 2 - столи, 3 - старий, 4 - вози, 5 - шкарпетки, 6 - гора, 7 - річний, 8 - стоять, 9 - тягнув, 10 - дарований, 11 - шпак. Картки 1,2,4, 5,7,8,11 позначають їстівні гриби.

До дошки виходять два учні. Учитель читає слова: 1- вдома, 2 - столи, 3 - старий, 4 - вози, 5 - шкарпетки, 6 - гора, 7 - річний, 8 - стоять, 9 - тягнув, 10 - дарований, 11 - шпак. Картки 1,2,4, 5,7,8,11 позначають їстівні гриби. Їх учень повинен відкласти, тобто покласти гриби в кошик. Той, хто більше зібрав грибів, виграв.

Розділові м'який і твердий знаки

На картках записані букви ь і ъ.

Учитель повільно читає слова, наприклад: листя, під'їзд, їстівний, хуртовина, розлючений, горобці, зйомка, і інші, а учень бере картку з буквою, відповідної слову, показує її. Якщо він вибрав букву правильно, то, перевернувши картку, читає: «Молодець! Правильно ».

Подібні ігри я проводжу при вивченні різних тем, міняю тільки завдання, записані на картках.

Картки для гри  легко зробити кожному учневі, намалювавши відповідні картинки на уроках образотворчого мистецтва або на заняттях в групі продовженого дня. Картки з завданнями може виготовити вчитель або діти старших класів. Тоді в грі може брати участь весь клас. При проведенні будь-якої гри я не забуваю заохочувати дітей, особливо наголошую тих, хто мало активний і несміливо включається в роботу. Заохочення надає дітям впевненість в своїх силах і допомагає виконувати завдання, запропоновані для всього класу.