Захід з математики "Найрозумніші"

Мета: розширити і поглиблювати здобуті на уроках математики знання, викликати в учнів інтерес до математики ; активізувати розумову діяльність учнів; розвивати логічне мислення, увагу, творчі здібності учнів;

виховувати цілеспрямованість і впевненість у собі та почуття відповідальності, колективізму і взаємодопомоги.

Обладнання: додатки до гри.

Хід заходу:

Вчитель:  Доброго дня, шановні вчителі, учні, всі, хто завітав до нас!

Сьогодні ми запрошуємо вас стати свідками боротьби двох команд 10-х класів за звання найкмітливішої у математичному конкурсі веселих і кмітливих.

 

                     Сьогодні будем, друзі, з вами

Царицю всіх наук вітать…

Так можем гордо і по праву

Ми математику назвать.

 

                      Логічна, строга, величава,

Швидка в польоті, як стріла,

Її в віках незгасна слава

Завжди немеркнуча була.

 

                      Тож розум славимо людини,

Справу її чарівних рук,

Надію, віру і єдину

Царицю всіх земних наук.

 

Тим, хто вчить математику…

Тим, хто вчить математиці…

Тим, хто любить математику…

Тим, хто знає математику…

Тим, хто ще не знає, що може любити математику…

Ця гра  присвячується!

 

Вчитель:  А зараз запрошуємо команди зайняти ваші місця.

Вчитель: Любі друзі , шановні учні !

Сьогодні перед вами розгорнеться цікава та запекла боротьба серед самих кмітливих, допитливих, спритних математиків нашої школи.

Жодне змагання не можна уявити без поважного і компетентного журі, яке вирішуватиме  долю команд.

( представлення журі).

Вчитель:  А тепер ми можемо розпочати нашу гру: Тож перший конкур .

Конкурс "Розминка"

Вчитель:  Командам надаються питання. На столах лежать таблички з цифрами 1,2,3. Після того звучить питання, учні піднімають картки з номером правильної відповіді. Хто перший, той перемагає.

1. Перша координата точки називається

Ø Ордината

Ø Абсциса

Ø Бісектриса

 

2. Трикутник, у якого всі сторони рівні називається

Ø Рівнобедреним

Ø Рівноногим

Ø Правильним

 

3. Процент це-

Ø Десята частина числа

Ø Сота частина числа

Ø Тисячна частина числа

 

4. Трикутник, у якого один з кутів 100°називається

Ø Гострокутним

Ø Безпутним

Ø Тупокутним

 

5. Відношення протилежного катета до прилеглого катета

Ø Синус кута

Ø косинус кута

Ø Тангенс кута

 

6. Дві прямі, через які неможна провести площину

Ø Паралельні

Ø Мимобіжні

Ø Що перетинаються

 

7. Хто ввів прямокутну систему координат

Ø Галилей

Ø Декарт

Ø Дарвін

 

8. До числа 2 оберненим є

Ø -2

Ø 0,2

Ø

 

9. Графіком рівняння у+х=5 є

Ø Пряма

Ø Гіпербола

Ø Парабола

 

10. Квадратний корінь 169

Ø 14

Ø 13

Ø 12

 

 

 

 

 

 

Конкурс "Заморочки із бочки"

Вчитель:  Командам по черзі ставляться запитання. Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал. Кожна команда має право дати відповідь на питання у випадку їх невдачі.

На початку розігрується право почати гру першими.

Питання: Площа квадрату 49см². Чому дорівнює його периметр? (28 см)

Питання командам:

1. На підлогу поклали олівець, але ніхто не зміг через нього переступити. Чому? (Олівець поклали біля стіни, далі ступати нікуди)

2. Що немає довжини, ширини, глибини і що можна виміряти. (температура, час)

3. Воно належить тобі, але інші ним користуються? (ім’я)

4. Син мого батька, а мені не брат. Хто це? (я сам)

5.  Многранник з Єгипту (піраміда)

6. Що можна приготувати, але неможна з’їсти? (уроки)

7. Як може кинуте яйце пролетіти 3 метри і не розбитися? (воно пролетіло більше ніж 3 метри, а потім розбилося)

8. Яка геометрична фігура служить для покарання дітей? (кут)

 

Конкурс " Розсипака ”

Вчитель:   Із запропонованих букв складіть слова, що позначають математичні терміни. За кожна слово 1 бал (В, и, с, о, т, а, п, р, о, м, і, н, ь, к, о, л, о, к, у, т, в, е, к, т, о, р, т, о, ч, к, а, п, л, щ, и, н, а, о) висота, промінь, кут, коло, вектор, точка, площина

Конкурс «Малюнок мовою математики».

Вчитель:    Потрібно зобразити обличчя людини використовуючи цифри, математичні знаки, геометричні фігури. Враховується естетичність малюнка та кількість використаних математичних знаків, цифр та геометричних фігур. Максимальна кількість балів – 5.

 

Конкурс «Геометричні фігури».

Вчитель: Основні геометричні фігури ви знаєте, тому ці знання вам повинні допомогти у подоланні трудностей даного завдання. Склади малюнок з геометричних частин.

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкурс «Середнє арифметичне».

Вчитель:    Включивши свої знання, кмітливість, кмітливість і почуття гумору, спробуйте відшукати середньоарифметичне не чисел, як на уроках, а тих предметів і істот, які нас оточують.

 

Отже, середньоарифметичне:

 

 Портфеля і рюкзака - це ...

 (Ранець)

 Жінки і риби - ...

(Русалка)

 Чоловіки і коня - це ...

(Кентавр)

 Кобили та осла - це ...

(Мул)

 Кола і п'ятірки - це ...

(Трійка)

 Їжака і змії - це ...

(Колючий дріт)

 Велосипеди та мотоцикли - це ...

(Мопед)

 Трамваї та потяги - це ...

(Електричка)

 Апельсина і лимона - це ...

(Грейпфрут)

 Грейпфрута і апельсина - це ...

(Помелло)

 Холодильника і вентилятора - це ...

(Кондиціонер)

 Жінки і птиці - це ...

(Сирена, в грецькій міфології, а не на автомобілі.)

 

 

 

 

Конкурс «Чарівна скринька».

Конкурс капітанів

На столі лежить 7 олівців. Двоє граючих беруть по черзі 1, 2 або 3 олівці, програє той, хто повинен буде взяти останній олівець. Як повинен грати починаючий, щоб виграти? (Почати з двох олівців).

Конкурс «Ламана».

Вчитель:Наступне завдання "Ламана". Ви маєте скласти суцільну ламану лінію.Із 9 шматочків необхідно скласти квадрат так, щоб вийшла суцільна ламана лінія . За перемогу у конкурсі – 5 балів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкурс «Показуха».

Вчитель:Наступний конкурс «Показуха». Кожна команда має вибрати одного представника від команди, який лише за допомогою жестів зможе зобразити всім вам відомі прислів'я , в яких є числівники. Одне прислів'я - 2 бали.

1. Всі за одного і один за всіх.
2. Краще раз побачить, як тричі почуть.
3. Один у полі не воїн.
4. Семеро одного не ждуть.
5. Сім п’ятниць на тиждень.
6. Сім раз одмір, а раз одріж.
7. Одна голова – добре, а дві – краще.
8. Знати, як свої п’ять пальців. 

Підведення підсумків

Вчитель Закінчується і наша гра. Учасники гри показали все, на що вони здатні, і я прошу жюрі підвести підсумки. Слово жюрі. ( Нагородження переможців)

Ми щиро вітаємо учасників гри – кмітливих і винахідливих. Сподіваємося, що наше свято не пройшло безслідно. Можливо, збільшилася кількість учнів, яких зацікавила математика і вони всерйоз займуться її вивченням.

 

 

 

 

Вчитель: І на завершення хочеться сказати. 

Нехай у вас радість тільки додається,
Печалі і тривоги віднімаються,
Знання і достатки множаться,
Тепло Ваших сердець ділиться.
Хай всі негаразди зменшать показники свого степеня,
І  все сказане буде коренем вашого існування.

Дякуємо всім!