Закріплення і узагальнення знань про іменник як частину мови.
перевірити знання, вміння,навички учнів знаходити іменники серед інших слів, розрізняти власні і загальні іменники, визначати рід, число іменника; активізувати словниковий запас учнів; розвивати образне мислення, орфографічну пильність, чуття мови, аналітико-синтетичні вміння, творчі здібності; виховувати самостійність, цілеспрямованість, любов до природи, старанність і наполегливість у навчанні.
Методи: ілюстративний, проблемно-пошуковий, словесний, критичного мислення, самостійної роботи, практичний.
Тип уроку: урок закріплення знань,умінь та навичок.
Обладнання: малюнки птахів, музика П.І.Чайковського із циклу «Пори року», сніговик, чарівна скринька, сніжинки з буквами та завданнями, мультимедійна презентація.
Не просто слухати, а чути, Не просто дивитись, а бачити, Не просто відповідати, а міркувати, Дружно і плідно працювати.
Кросворд 1 2 3 4 5 6 7 Б І Л К А Т У М А Н В І Т Е Р С Н І Ж И Н К А О С І Н Ь З И М А Б У Р У Л Ь К А
Тема уроку: «Узагальнення знань про іменник»
Метод «Мозковий штурм» Назви неістот Загальні назви Чоловічий рід Середній рід
Продовжте «Я очікую…» Вправа «Надія»
Урок буде: цікавим, творчим, науковим, розвивальним.
Ви маєте: закріпити свої знання і вміння з теми «Іменник»; правильно і чітко висловлювати свої думки; дотримуватися культури писемного мовлення; переконати, що ви любите і знаєте рідну мову; наприкінці уроку ми перевіримо, чи здійснилися ваші і мої очікування.
Каліграфічна хвилинка
Метод «Асоціативний кущ» Зима Сніг Лід Іній Бурулька Лижі Мороз Сніговик Сніжинка Санки
Яку літеру треба писати у слові з…ма? Доведіть. Доберіть спільнокореневі слова до слова зима. Розберіть за будовою слово зимонька.
інСг ан опялх, діл ан ічкахр, ховіла єгуля. Сніг на полях, лід на річках, віхола гуляє.
Метелиця Хурделиця Завірюха Хуга Сніговиця Віхола Завія
Дискусія з приводу інтерв'ю «Зима – найкраща пора року?»
Групова робота І група – стверджує (хлопці) ІІ група – заперечує (дівчатка)
Гра «Проціди крізь сито» Ч. р. Ж. р. С. р. Птах, крижина, сонце, птаство, зима, снігур, шишкар, щастя, завірюха, хурделиця, лід.
Надворі лютий. Усе навколо біле. А яке гарне деревце горобини! Червоногруді снігурі обсипали його і ласують ягідками. Ці птахи - наші гості. Разом з ними прилітають шишкарі, омелюхи. Діти, поставте годівнички і підгодовуйте пташок взимку! Зорово-слуховий диктант
[ - ● - - ● = ● ]
Лютий Деревце Горобини Снігурі Ягідками Птахи Гості Шишкарі Омелюхи Діти Годівнички Пташок
Робота в парах Множина - однина Одяглися люди в шуби, Натопили жарко груби. Білки гріються в дуплі, Миші – в норах у землі.
Гра «Хто більше знає?» Місто: ………. Річка: ………. Письменник: …………..
Творча робота
Синквейн – п’ятирядковий неримований вірш. Будова Іменник (тема). Два прикметника. Три дієслова. Фраза з 4-х слів (розуміння теми). Слово-висновок (синонім до теми) Структура синквейна
Я знаю … Я навчився … Я вмію … Я запам'ятав … «Незакінчене речення»
Складіть кросворд із «зимових слів» іменників, у якому ключовим буде слово «іменник». Виписати з літературного читання п'ять прислів'їв із іменниками. Скласти казку про іменник та його роль у мовленні. Домашнє завдання
про публікацію авторської розробки
Додати розробку