Конспект уроку "Закріплення прийомів додавання і віднімання двоцифрових чисел у процесі розв'язування задач і прикладів. Периметр трикутника."

Про матеріал

Тема: Закріплення прийомів додавання і віднімання двоцифрових чисел у процесі розв'язування задач і прикладів. Периметр трикутника.

Мета: удосконалити навички додавання і віднімання двоцифрових чисел; закріпити вміння розв'язувати задачі на дві дії; розвивати математичне мовлення; виховувати інтерес до математики, самостійність.

Перегляд файлу

Математика _________________

Тема: Закріплення прийомів додавання і віднімання двоцифрових чисел у процесі розв'язування задач і прикладів. Периметр трикутника.

Мета: удосконалити навички додавання і віднімання двоцифрових чисел; закріпити вміння розв'язувати задачі на дві дії; розвивати математичне мовлення; виховувати інтерес до математики, самостійність.

Обладнання: роздатковий матеріал, ІКТ.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент.

Любі діти!

У наш клас завітали гості щирі,

Привітайте в добрий час

Гостей усмішкою й миром.

Доброго дня вам!

Доброго дня нам!

Доброго дня всій Україні!

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

У книжковому магазині словник з англійської мови коштує 100 грн., а енциклопедія на 30 грн. дешевша. Яка вартість енциклопедії? (100 – 30 = 70 грн).
Для чого вивчати математику?

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

3.1 Дидактична гра «Побажання».

Робота в парах (усний рахунок)

91 + 4 =	95	Д
98 - 7 =	91	О
3 + 95 =	98	Б
24 - 10 =	14	Р
39 - 37 =	2	А

3.2 Хвилинка каліграфії.

22, 23, 24, 26, 28.

Назвіть зайве число.

3.3 Математичний диктант.

Як називаються числа при відніманні?
Як знайти невідомий доданок?
Як знайти невідоме зменшуване?
Як знайти невідомий від’ємник?

Зменшуване 50, від’ємник 38. Знайдіть різницю.
Збільшити 10 на 9.
Знайти різницю чисел 81 і 66.
Перший доданок 19, другий доданок 14. Знайти суму.
Суму чисел 47 і 5 зменшити на 10.

IV. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми будемо удосконалювати навички додавання і віднімання двоцифрових чисел. Розв’язувати задачі та знаходити периметр.

V. Вивчення нового матеріалу.

5.1 Розв’язування задачі.

У хлопчика було 40 аркушів кольорового паперу. Для аплікації він витратив 8 зелених і 6 жовтих аркушів. Скільки аркушів паперу залишилося у хлопчика?

Хвилинка-цікавинка

Сучасній людині важко уявити життя без паперу. Папір - це листовий матеріал з натуральних рослинних або штучних волокон. Історія виникнення паперу та розвитку паперової промисловості не так вже й проста.

Винахідниками паперу були китайці. Створення справжнього паперу вважається китайський винахідник Цай Лунь в 105 році нашої ери. Тобто паперу уже близько 1900 років. Папір пройшов велику подорож і вже зараз нам відомо близько 5000 сортів паперу, які можна поділити на три основні класи:
1. Власне папір (гігієнічна, обгортковий та друкована).
2. Картон.
3. Будівельний картон.

Сучасний папір виготовляють з деревини яка поступає з багатовікових насаджень. Для виробництва паперу використовують такі листяні дерева, як береза, тополя, бук та евкаліпт, або ж ялина чи сосна. З хвойних дерев отримують міцніший папір. На спеціальних машинах з колоди обдирається кора, згодом ці колоди подрібнюються на тріски. Це і є головна сировина для виготовлення паперу. Потім тріски подають на завод, де вони варяться у спеціальному розчині. Потім волокна, які утворилися, осушують і відбілюють. Далі волокна подрібнюють добавляють воду і клей і на спеціальній машині виходить папір.