Закріплення розв’язування задач на зменшення та збільшення числа в кілька разів. Задачі на зведення до одиниці.

. Тема заняття: Закріплення розв’язування задач на зменшення та збільшення числа в кілька разів. Задачі на зведення до одиниці.

Перевірка домашнього завдання

Задача1)27:3=9(р.)-може прожити ластівка2)9+4=13(р.)- може прожити ворона. Відповідь:13років може прожити ворона.

1)8:4=2(д.)Відповідь:2 дітей отримали яблука.

Задача1)12+11=23(кг)- було груш у 1і 2 корзині.2)33-23=10(кг)- було груш у третій корзиніВідповідь:10кг груш було в третій корзині.

Задачі на зведення до одиниці

Задача 142:7=6(ц.)Відповідь:6 цеглинок. Задача 27.5=35(грн)Відповідь:35 грн коштують 5 лінійок

6с.-54кг4с.-?1)Скільки кілограмів картоплі в одній сітці?2) Скільки кілограмів картоплі в 4 сітках?

7год-56л5год-?Це задачі на зведення до одиниці.

1)Скільки літрів пального витратить трактор за 1 годину?2)Скільки літрів пального витратить трактор за 5год?

Скласти задачу обернену до даної за коротким записом.5 ігр. – 30 грн.3 ігр. – ? грн.? ігр. – 30 грн.3 ігр. – 18 грн.5 ігр. – ? грн.3 ігр. – 18 грн.

« Знайти помилку »18 + 8 · 5 = 608 · 8 + 14 = 7812 + 8 6 = 558 · 7 – 16 = 408 · 9 – 14 = 5814 + 8 · 7 = 808 · 6 – 29 = 4016 + 8 · 7 = 708 · 5 – 16 = 2614 + 8 · 8 = 788 · 5 – 18 = 288 · 8 – 14 = 50 1 група2 група3група

Я на уроці: - дізнався … - навчився … - зрозумів … Мені сподобалось … Я не вмів, а тепер вмію …Підсумок уроку