Закріплення вмінь визначати склад числа. Розв’язування задач на подвійне зведення до одиниці. Використання елементів STEM

Тема:   Закріплення вмінь визначати склад числа. Розв’язування задач на подвійне зведення до одиниці. Використання елементів STEM

Мета: Удосконалювати навички дітей визначати загальну кількість одиниць певного розряду в числі. Закріпити  вміння розв’язувати задачі на подвійне зведення до одиниці. Розвивати логічне мислення в учнів. Виховувати уважність та самостійність.

Тип уроку : закріплення знань з використанням  STEM

Хід уроку

І. Організація класу

4-Б готовий працювати?

Додавати й віднімати,

Числа й вирази рівняти,

Рівно руку піднімати,

Складну задачу розв’язати?

Пролунав вже наш дзвінок –

Починаємо урок!

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.      Перейдемо за посиланням на сайт Wordwall  і швиденько пригадаємо таблиці множення та ділення

https://wordwall.net/uk/resource/5732233/%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%ba%d0%b0-3-%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81/%d1%83%d1%81%d0%bd%d0%b8%d0%b9-%d1%80%d0%b0%d1%85%d1%83%d0%bd%d0%be%d0%ba-%d1%82%d0%b0%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%86%d1%8f-%d0%bc%d0%bd%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8f-%d1%96-%d0%b4%d1%96%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8f

2.      Запишемо число  і каліграфічну хвилинку.

Відповіді :182, 970, 168, 4.

3.      Тест. №256. Оберіть правильну відповідь.

1в; 2в; 3а; 4а; 5б; 6б.

•          Перевірте свої  відповіді, потім поміняйтеся з сусідом по парті і перевірте один одного зеленим олівчиком вмправляючи помилки,якщо вони є.

Розминка для очей

https://www.youtube.com/watch?v=qWPw0h4KPLQ

IІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

•          Сьогодні на уроці ми закріпимо вміння визначати склад числа, розв’язуватимемо задачі на подвійне зведення до одиниці, пограємо з лего та навчимося застосовувати математику у житті.

ІV. Вивчення нового матеріалу

•          Які числа називаються парними? (Які діляться на 2: 2, 4, 6, 8,)
•          Які числа називаються непарними? (Які не діляться на 2: 1, 3, 5, 7, 9)
•          Щоб визначити, скільки всього десятків у числі, скільки потрібно прибрати з кінця цифр? (1).
•          А щоб дізнатися скільки всього сотень у числі? (2).
•          А скільки тисяч? (3)

1. №257. Запиши числа .

9013, 103005,20040, 17320, 2307000, 108000036.

2. №258. Придумайте і запишіть.

3. «Ти мені – я тобі».

№259. Запишіть кожне число у вигляді розрядних доданків і обери, хто працюватиме наступним.

Фізкультхвилинка

https://www.youtube.com/watch?v=TbSi2XT_x00

3. Робота над задачами.

1) №261.

-   Прочитайте задачу.

-   Про що йдеться в задачі?

-   Що означає число 828? (заплатили за 4 заправки пальним трьох автомобілів)

-   Як називаються такі задачі? (на зведення до одиниці)

3 авт. – 4 з. – 828 євро

1 авт. – 3 з. - ? євро.

2) №262.

3 авт. – 5 п. – 105 євро

1 авт. - ? п. – 28 євро

1.     105:5=21 (євро) – за 3 авто на 1 пункті;
2.     21:3=7 (євро) – за 1 авто на 1 пункті

3) 28:7=4 (п.)

Відповідь: після чотирьох пунктів за кожне авто заплатили 28 євро.

4. Завдання на логіку.

№1

№2. Групова робота (STEM)

•          Швиденько об’єднуємося у групи обираємо одне українське місто,

яке ви хотіли б відвідати. Після цього беремо телефон (один на групу) і  використовуючи застосунок Google Maps, визначаємо  відстань від місця розташування нашої школи до даного міста. Також ви  маєте дослідити, які види транспорту можуть допомогти вашій  команді дістатися місця призначення.

 Далі пропоную дітям вирішити такі завдання:

1. Розрахувати відстань у прямому і зворотному напрямку.

2. Порівняти два види транспорту

3. Дослідити їхню швидкість.

4. Визначити, скільки часу витратить кожен із них.

5. Обрати певний вид транспорту та спланувати свою подорож.

Команди презентують розрахунки й аргументують свій вибір транспорту.

V. Підсумок. Рефлексія.

-Як ви оцінюєте свій рівень готовності з питань нумерації трицифрових чисел для наступної плідної праці на уроках математики?

- Чи задоволені ви своєю роботою на уроці?

- Над чим ще слід вам попрацювати?

VІ. Домашнє завдання.

•          Дякую за урок! До нової зустрічі!