Заняття 2 "Колір, форма, розмір об'єктів дійсності"

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Привітання

        Мета: емоційне налаштування на роботу.

2. Вправа «Назви колір» (додаток 1 див заняття 1)

Мета: повторити назви кольорів, вчити підбирати зображення відповідно до кольору.

Психолог пропонує  назвати колір хмаринок та дібрати до них зображення відповідного кольору.

3. Вправа «Круги»

 Мета: актуалізувати знання про геометричні фігури (круг), закріпити вміння розпізнавати та називати кольори.

Дитині пропонується картка з різнокольоровими  кругами.

Питання для обговорення

• Які геометричні фігури зображені на малюнку?
•   Назви  кольори кругів?
•   На якому місці знаходиться  зелений, фіолетовий, рожевий?
•   Якого кольору круг  знаходиться між жовтим та голубим, червоним та зеленим?
•   Між кругами якого кольору знаходиться зелений, червоний?
• Полічи всі кружки.
• Чи всі кружки однакового розміру? Чим відрізняються?
• Як можна визначити, який круг більший?
• Спробуй накласти один на одного великий та малий круг. Що помітив?
• Скільки великих кругів, малих?

4. Вправа «Обведи фігуру»

Мета: розвивати дрібну моторику рук, закріпити знання про форму та колір предметів.

Психолог  пропонує обвести великий та малий круг та зафарбувати його улюбленим кольором.

5. Вправа «Добери латочку

        Мета: розвивати логічне мислення, знання про колір.

Дитині пропонується дібрати «квадратик-латочку», якого не  вистачає на основному малюнку. Пояснити свій вибір.

6. Вправа «Трикутники»

 Мета: актуалізувати знання про геометричні фігури (трикутник), закріпити вміння розпізнавати та називати кольори.

Дитині пропонується картка з різнокольоровими  трикутниками.

Питання для обговорення

• Які геометричні фігури зображені на малюнку?
• Як ти здогадався?
•   Назви  кольори трикутників?
•   На якому місці знаходиться  зелений, червоний?
•   Якого кольору трикутник  знаходиться між зеленим та фіолетовим, синім та рожевим?
•   Між трикутниками якого кольору знаходиться зелений, червоний?
• Полічи всі трикутники.
• Чи всі трикутники однакового розміру? Чим відрізняються?
• Що ти можеш сказати про розмір трикутників?
• Скільки великих трикутників, малих?

7. Вправа «Обведи фігуру»

        Мета: розвивати дрібну моторику рук, закріпити знання про форму та колір предметів.

Психолог  пропонує обвести запропонований великий та малий трикутник та зафарбувати його улюбленим кольором.

8. Вправа «Великий та малий»

        Мета: закріпити знання про форм предметів.

Дитині пропонується запропоновані геометричні фігури (круги та трикутники) розділити на великі та маленькі.

9. Вправа «Склади фігури»

        Мета: розвивати практичний інтелект.

Дитині пропонується скласти геометричні фігуру із розрізних частин.

10. Рефлексія

Мета: розвивати навички самоаналізу.

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА

1. Сак Т.В., Прохоренко Л.І Програма з корекційно-розвиткової роботи «Корекція розвитку» (корекція когнітивного розвитку) для підготовчих, 1-4 класів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей із затримкою психічного розвитку.
2. https://knygy.com.ua/index.php?productID=9789669135636