Заняття інтелектуального клубу «Креатив»

Вчитель: О. Кузюкова 

Тема. Заняття інтелектуального клубу «Креатив»

Мета: розвивати творчі здібності учнів, креативне мислення, створювати умови для формування творчої особистості, спонукати дітей знаходити суперечності, розв’язувати їх, набувати навички виходу за рамки звичайних ланцюжків роздумів, розвивати фантазію, уяву, асоціативне мислення.

Хід заняття

1. Розпочинаємо заняття інтелектуального клубу  « Креатив»

Девіз нашого клубу:

Розум і фантазію прояви!

Активним і уважним будь!

І про креативність не забудь!

1. Намалюйте свій настрій. Створення спільної галереї настроїв учнів класу.

2. Визначте колір днів тижня ( учні отримують картки і розфарбовують)

    Понеділок                       Вівторок                         Середа

    Четвер                             П’ятниця                     Субота

       Неділя

Створення спільної палітри кольорів днів тижня за уявою учнів.

3. Намалюйте музику ( після прослуховування П. І. Чайковського « Пори року»)
4. Створи свою візитку. 

2. Чудо-винахід.

1. Пошук нових ідей. Робота в групах.

1 група – Придумати новий годинник.

2 група – Вдосконалити фломастер.

3 група – Вдосконалити пенал.

4 група – Придумати новий ґудзик.

Презентація нових ідей.

3.        Казкова мозаїка. Створити нову казку.

1. Колаж із казок.  Робота в групах.

Створити нову казку на основі вже відомих. (Діти використовують фрагменти казок, приготовлених раніше)

Презентація нових казок.

2. Уявіть, що Котигорошко потрапив у казку про Івасика Телесика. Як би

розгорталися події?

3. Ти опинився в країні ліліпутів. Твої дії.

3. Робота в парах

4. Колобок зустрівся з піцею. Про що вони говорили?      

4.         Цікаві винаходи.

1 група – Придумайте нову повітряну кульку.

2 група – Придумайте нове взуття.

3 група – Придумайте телефон для глухих.

4 група – Придумайте нову шкільну форму.

Презентація нових ідей.

5. Цікава математика

1. Оживити числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

2. Намалювати геометричний сад. Використовувати тільки геометричні фігури.

3. Вправа на уважність і кмітливість.

Якої фігури не вистачає?

VI.Побудувати асоціативний ланцюжок, який зв’язує поняття

1.     «комп’ютерна мишка» і «сонце»

 2) «ліфт» і «будівельна каска»

3) «вогонь» і «заєць»

                4) «дощ» і «чай»

VII. Гра «Користь і шкідливість»

Робота в парах.

Гра  ґрунтується на положенні про те, що кожен предмет, явище має свої позитивні й негативні сторони. Для гри обирають будь-який об'єкт, який не викликає в дитини стійких асоціацій, позитивних або негативних емоцій. Це може бути олівець, книга, лампа тощо. Кожен гравець має назвати, що в об'єкті «погано», а що «добре», що подобається і що не подобається. Наприклад, поняття «снігопад»: добре ліпити із свіжого снігу снігову бабу, але засніженими шляхами погано їхати машинам.

Об’єкт:

                                         голосна музика

                           сонце

                                   цукор

                        м’ясо

                                                    морозиво

                           гриби

VIII. Підбиття підсумків роботи клубу.