Заняття "Tiere und Pflanzen"

        Deutschunterricht zum Thema “Tiere und Pflanzen”

Ziele: Lexik zum Thema wiederholen, sprachliche Kompetenz der Schüler entwickeln, Liebe zur Natur wecken

Unterrichtsverlauf

I. Einstiegsphase

- Begrüßung. Thema. Ziele. Motivation.

L.: Guten Tag! Wie geht es? Seid ihr gesund und zum Unterricht bereit? (Gespräch mit den Schülern)

L.: Lest bitte diese Aussagen. Wie versteht ihr es?

„Die Kenntnis der Tiere ist eine Voraussetzung für die Selbsterkenntnis des Menschen.“ (Bernhard Grzimek)

„Die Bäume, die Sträucher, die Pflanzen sind der Schmuck und das Gewand der Erde.“ (Jean-Jaques Rousseau)

L.: Unser heutiges Thema heißt „Tiere und Pflanzen “. Wir werden viele interessante Übungen machen und damit  etwas neues lernen und viel Spaβ bekommen.

II. Hauptteil des  Unterrichtеs

1. Ratet die Rätsel

1. Ich lebe tief im Walde,

Bin gross und schwer,

Ich esse gerne Honig,

Ich bin der braune…( Der Bär)

2. Am Tag schläft, in der Nacht fliegt

Und die Passanten erschrickt. (Die Eule)

3. Nicht der Vogel, und mit den Flügeln (Der Schmetterling)

4. Im Sommer ist grau, ist im Winter weiß –

Damit niemand es aufgeessen hat. (Der Hase)

5.  (Wer hat einen Kopf und keine Füße?(die Schlange)

6. Welcher Vogel ruft seinen Namen? (der Kuckuck)

2. “Wer ist das?” (Gruppenarbeit)

Jede  Gruppe wählt ein Tier aus der Liste. Die zweite Gruppe muss dieses Tier richtig raten. Man muss Fragen stellen die man nur “ja” oder “nein” beantworten kann.

z.B.

- Kann dieses Tier schwimmen?

 - Lebt dieses Tier im Wald?

 - Ist dieses Tier groβ?

3.Bewegungsübung. Die Kinder Hören das Lied und wiederholen Bewegungen nach dem Lehrer.

Alle meine Entchen

Text und Melodie: Volkslied

Alle meine Entchen

schwimmen auf dem See,

schwimmen auf dem See,

Köpfchen in das Wasser,

Schwänzchen in die Höh'.

Alle meine Täubchen

gurren auf dem Dach,

gurren auf dem Dach,

fliegt eins in die Lüfte,

fliegen alle nach.

Alle meine Hühner

scharren in dem Stroh,

scharren in dem Stroh.

Finden sie ein Körnchen,

sind sie alle froh.

Alle meine Gänschen

watscheln durch den Grund,

watscheln durch den Grund,

suchen in dem Tümpel,

werden kugelrund.

3. Projekt “Unser Park”

Jede Gruppe bekommt Kärtchen mit Bildern (Eiche f ,Birke f ,Fladerbaum m ,

Linde f, Fichtenbaum m, Kiefer m, Strauch m, Kamille f,Veilchen n,

Nelke f , Gras n)  und  ihren Namen auf der Rückseite. Man muss einen Park auf ein Blatt papier “pflanzen” und präsentieren. Man muss dann alle Bäume und Blumen richtig nennen.

III.  Schlussteil des Unterrichtеs

• Worüber haben wir heute gesprochen?
•  Findet ihr dieses Thema wichtig?
• Was hat euch in der Stunde Spaß gemacht und was keinen Spaß gemacht?

L.: Bildet aus diesen Wörtern Zusammenfassung unseres Unterrichtеs:

Unsere, und, müssen, sie, Tiere, und, Freunde, schützen, Pflanzen, sind, wir

Lösung: Tiere und Pflanzen sind unsere Freunde und wir müssen sie schützen!