Заняття з елементами тренінгу "Права свої знай – та про правила й обов’язки свої не забувай".

          Тема:  Права свої знай – та про правила й обов’язки  свої не забувай.

Мета: розширити знання дітей про їхні особисті права, підвести учнів до розуміння того, що необхідно не лише знати свої  права, але й сумлінно виконувати свої  обов’язки;

прагнути розуміння необхідності виконувати правила поведінки в школі; виховувати повагу до вчителів, однолітків та людей, що є старшими за віком; сприяти розвитку мислення, уяви, пам’яті і самостійності.

Обладнання: проєктор, відео, плакат з правилами роботи в групі,  плакат з ялинкою та новорічні іграшки, плакат « Школа».

                                                      

                                                Хід заняття:

І.Організаційна частина.

Привітання.

У нас сьогодні заняття незвичайне

Воно як казка буде в нас

Права і обов’язки будем вивчати

Отже часу не гаймо

Заняття починаймо .
 

Вступне слово. 

Сьогодні ми  не лише ознайомимся з правами, обов'язками та правилами, а й зрозуміємо важливість таких документів, як Декларація прав дитини та Конвенція про права дитини. Кожна дитина потребує турботи, доброзичливого ставлення та відчуття своєї значущості. Саме ці чинники сприяють її гармонійному розвитку, формуванню   як особистості, моральних та етичних цінностей.

  Правила роботи.    

 Дисципліна –підтримувати тишу в класі;

 Толерантність –поважати думку іншого, уважно слухати, не перебивати;

Активність –брати участь у всіх  вправах, ситуаціях, іграх;

 Чесність і щирість – надавати правдиву інформацію;

Піднята рука –відповідати, піднявши руку.

ІІ. Основна частина

 1.Вправа « Таємнича хвилина »

Мета: формувати у дітей впевненість у собі та усвідомлення своєї цінності.

 У мене в руках чарівна скринька, у ній – найцінніший скарб планети Земля. Хто з вас хоче його побачити, може зазирнути, але поки що не розповідати, кого він там побачив і мовчати, аж доки всі найдопитливіші та найсміливіші не зазирнуть на дно скриньки.(Діти по черзі заглядають у скриньку).

- То кого ви побачили у чарівній скриньці?

Так, ви побачили в дзеркалі  себе.

Обговорення:

• Як ви почувалися, коли побачили себе у чарівному дзеркалі?
• Чому кожна людина унікальна?
• Що означає бути особистістю?

 Людина – найцінніший скарб нашої планети. Кожен із вас особистість і саме такої людини як ви більше нема і не буде на цій Землі. Кожен з вас  неповторний і особливий. Дитина- це безцінний скарб і потребує великої любові і турботи з боку дорослих .

В минулому  були такі  часи, коли дітей взагалі не сприймали, до них ставилися так, як до дорослих. Минуло не одне тисячоліття, поки людство зрозуміло, що діти потребують іншого ставлення.

Історія захисту прав дитини

Лише у XVII–XVIII століттях діти почали отримувати належну увагу. У середньовічній Німеччині слово «дитина» взагалі було синонімом до слова «дурень». Дітям жилося нелегко, оскільки не існувало законів, які б оберігали їхнє життя.

Протягом багатьох років окремі люди самотужки боролися за права дітей, і нарешті, у 1924 році в місті Женева було прийнято перший міжнародний документ, що визначав потреби дітей, – Женевську декларацію прав дитини.

Декларація – це документ, у якому викладено важливі принципи та основні права дітей.

Упродовж ХХ століття було ухвалено низку міжнародних документів, спрямованих на захист дитинства та прав дітей.

Міжнародні документи про права дитини:

1924 р. – Женевська декларація прав дитини

1959 р. – Декларація прав дитини

1989 р. – Конвенція ООН про права дитини

Конвенція – це міжнародний договір, який має обов’язкову силу для країн, що його підписали.

ООН і захист прав дитини

У 1945 році була створена міжнародна організація- Організація Об’єднаних Націй (ООН), до якої сьогодні входить понад 190 країн світу. ООН розробляє міжнародні закони, контролює їх дотримання, стежить за безпекою у світі та намагається не допустити війн.

Права, викладені в Конвенції ООН про права дитини, набувають сили лише в тих країнах, які її ратифікували та зобов’язалися виконувати. На жаль, і сьогодні є держави, де права дітей порушуються.

Україна та захист прав дитини

1991 р. – Україна підписала Конвенцію ООН про права дитини та взяла на себе зобов’язання щодо її виконання. Наша держава прагне, щоб кожна дитина мала щасливе дитинство та можливості для всебічного розвитку.

 

2.Вправа  « Мозковий штурм»

Мета: формувати в учнів розуміння поняття «права дитини».

             - Що таке права дитини?

Права – забезпечені законом можливості мати, користуватися й розпоряджатися соціальними благами й цінностями, користуватися основними свободами у встановлених законом межах

Показ відеоролика з правами дитини.

                            Права дитини

Кожна дитина має право на життя та ім’я

Усі діти ,незалежно  від кольору шкіри, мови, релігії, пола мають рівні права.

Діти – інваліди мають право на турботу про їх фізичний та психологічний стан.

Кожна дитина має право на освіту.

 Кожна дитина має право на корисне і якісне харчування.

Кожна дитина має право на медичну допомогу.

Кожна дитина має право на відпочинок.

Кожна дитина має право на дозвілля.

Кожна дитина має право на захист від експлуатації.

Кожна дитина має право на турботу з боку дорослих на захист від фізичного та психологічного насилля.

Кожна дитина має право на збереження сімейних зв’язків.

3. Гра  « Новорічна ялинка»

Мета: ознайомити дітей з основними правами; навчити відрізняти   реальні права дитини від вигаданих; розвивати критичне мислення та командну взаємодію.

Матеріали: намальована або справжня ялинка (можна зробити настінний плакат).

Вирізані паперові ялинкові іграшки (кулі, зірочки, сніжки), на яких написані різні права дитини (як реальні, так і вигадані).

 

Правила гри:  Усі ми знаємо, що скоро Новий рік, а на Новий рік ми ставимо ялинку і прикрашаємо новорічними іграшками, ось і ми з вами зараз будем прикрашати ялинку , але іграшки у нас непрості, а з правами дитини. Вони нам допоможуть краще запам’ятати наші права. Кожен учень бере новорічну іграшку, на котрій написано  право дитини. Вам потрібно прочитати  його в голос і дати відповідь: реальне чи вигадане, якщо справжнє, то прикріпити на ялинку, а якщо ні  - то назад покласти в коробку.

Додаток 1.

 

Бесіда про обов’язки.

 

4.Вправа  « Мозковий штурм»

 

 Мета : формувати в учнів розуміння поняття «обов’язок»

- Як ви розумієте значення слова  «обов’язок»?

Обов’язок  - це сукупність моральних зобов’язань людини перед суспільством.   (Обов’язок  – це те, що ми повинні виконувати, щоб бути корисними собі       та оточуючим.)

5. Вправа  « Основні обов’язки дитини»

 Мета: ознайомити дітей з їх основними обов'язками відповідно до віку та норм моралі. Формувати усвідомлення того, що права дитини тісно пов'язані з її обов'язками. Розвивати вміння аналізувати позицію з казок і мультфільмів, визначати поведінку героїв як відповідальну чи безвідповідальну.  Виховувати почуття обов'язку, повагу до правил співжиття та важливості допомоги іншим.

 

Перегляд уривків відео з казок, мультфільмів.

      Основний обов’язок усіх дітей - це навчатися, систематично та глибоко оволодівати знаннями.( казка  «Пінокіо» )

      Обов’язок усіх дітей – слухатися старших - батьків, учителів.(Народна казка «Котик і півник», « Івасик Телесик»).

      Обов’язок усіх дітей – поводитися чемно за столом та в гостях.(Народна казка «Лисичка і журавель»)

Забороняється без дозволу брати чужі речі.( мультфільм» Губка Боб Квадратні штани ( « Планктон краде рецепт Крабса»))

      Обов’язок кожного – дотримуватися чистоти та гігієни, берегти своє здоров’я ( мультфільм « Свинка Пепа»).

Обговорення:

• Які обов'язки мав герой (прибирати, навчатися, допомагати батькам, бути чесним, виконувати обіцянки тощо)?
• Чи виконав герой своєї обов'язки? Чому це важливо?
• Як би змінилася історія, якби герой поводив себе відповідально або навпаки?

Загадка

Стоїть вулик придорожній,
Уночі завжди порожній (школа)

 

-   Чому у загадці школа порівнюється з вуликом?

 А шумно найбільше на перервах, бо не всі діти чемно себе поводять, напевно не знають «Правил поведінки в школі», свого обов’язку.

-  Ви всі різні та несхожі одне на одного. Як же зробити так, щоб такі різні люди все ж таки жили з повагою одне до одного? Для цього існують правила, які регулюють стосунки між людьми. Життя змусило людей встановити багато різних правил, і ми маємо справу з ними на кожному кроці.

 Правила –норми суспільного життя, які визначають дії людей, організацій, колективів у певних життєвих ситуаціях.

•          Навіщо вивчати правила поведінки учнів в школі?

Ось і у нашій школі є «Правила для учнів». Всі ви повинні дотримуватись цих правил, щоб у школі під час уроків було тихо, щоб кожен мав своє місце за партою, щоб легше було вас навчати, а вам – учитися. Зараз ми з вами виконаємо вправу

6. Вправа  «Мішечок Святого Миколая»

Мета :  сприяти взаємодії між учнями.

 Кожен учень витягує солодкий подарунок- цукерку та приєднується  до команди за кольором обгортки.

І - синій

ІІ- жовтий

ІІІ-червоний

Вправа «Моя школа»

Мета:  формувати у дітей розуміння важливості правил поведінки в школі, розвивати відповідальність, культуру спілкування та повагу до оточення. Виховувати дбайливе ставлення до шкільного майна, здоров'я та безпеки.

Завдання:

Кожній групі дітей надається 5 віршованих правил поведінки в школі. Учні мають записати кожне правило одним реченням на «цеглині» та прикріпити на плакат із зображенням школи.

Додаток 2

Правила поведінки в школі у скороченому вигляді:

1. Вчасно приходити до школи.
2. Зі всіма вітайся.
3. Уважно слухати вчителя.
4. На уроці сидіти тихо.
5. У школі ходити спокійно.
6. Тримати речі в порядку.
7. Бережливо ставитися до шкільного майна.
8. Бережи книги – вони джерело знань.
9. Дотримуйся чистоти у школі.
10. Чемно поводься в їдальні.
11. Відвідуй туалет за потреби та підтримуй там чистоту.
12. Не сідай на підвіконня.
13. Не бери у школу зайвих речей.
14. Не бігай по школі та не грайся на сходах.
15. Наполегливо вчися, адже знання знадобляться в житті.

Обговорення:
Після прикріплення «цеглинок» з правилами учні зачитують віршовані правила та пояснюють, чому їхнє правило важливе.

Рефлексія

1. Що нового ви дізналися сьогодні?
2. Яке правило поведінки у школі вам здається найважливішим?
3. Як дотримання цих правил допоможе зробити навчання приємним?

 Пам’ятайте: школа – це ваш другий дім, і кожен з вас робить його затишним, дружнім та безпечним!

ІІІ . Підбиття підсумків

Наше заняття добігає кінця. Сьогодні ми говорили про права дитини, основні обов’язки та правила поведінки учнів у школі.

•          Якщо ви знатимете та дотримуватиметеся цих правил, ваше шкільне життя буде комфортним, безпечним і цікавим.
•            Якщо ви поважатимете свої права та права інших – зростатимете відповідальними, справедливими й доброзичливими людьми.
•          Якщо ви будете сумлінно виконувати свої обов’язки, то отримаєте гарні знання та матимете щасливе дитинство.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 1

Всі діти мають право їсти лише хот-доги та запивати їх газованими напоями.

 

Діти мають право без поважних причин прогулювати уроки в школі.

 

Дитина може брати речі з дому без дозволу батьків.

 

Кожна дитина має право ображати інших дітей.

 

Дитина має право не вчити  уроки.

 

Діти мають право говорити образливі слова

 

Кожна дитина має право на життя та ім’я

 

Діти – інваліди мають право на турботу про їх фізичний та психологічний стан.

 

Кожна дитина має право на освіту.

 

Кожна дитина має право на корисне і якісне харчування.

 

Кожна дитина має право на медичну допомогу.

 

Кожна дитина має право на відпочинок.

 

Кожна дитина має право на дозвілля.

 

Кожна дитина має право на захист від експлуатації.

 

Кожна дитина має право на турботу з боку дорослих на захист від фізичного

та психологічного насилля.

 

Кожна дитина має право на збереження сімейних зв’язків.

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 2

1. Вчасно йди завжди до школи
Та не спізнюйся ніколи.
Вчись раніше пробудитись,
Щоб до школи не спізнитись.

Вчасно приходити до  школи

2. Чемним будь, завжди вітайся

І при цьому – посміхайся.

Всіх вітай: дітей, батьків,

Друзів і учителів.

Зі всіма вітайся

3.Слухай вчителя уважно

І веди себе поважно.

Щоб чогось не пропустити

Та все добре зрозуміти.

Уважно слухати вчителя

 

4. На уроці не гукай,

Завжди руку піднімай.

Там, де шум і крик буває,

Працездатності немає.

На уроці сидіти тихо

 

5. На перерві в ігри грайся,

А не бігай, не штовхайся.

Як ведеш себе негоже –

Завжди травма бути може.

У школі ходити спокійно

 

6. До порядку сам привчайся.

В роздягальні не штовхайся.

Одяг власний зберігай

І чужий не розкидай.

Тримай  речі у порядку

 

7. Школа – це твій рідний дім.

Будь господарем у нім.

Парти бережи і стіни,

Скрізь поводь себе відмінно.

Берегти шкільне майно

 

8. Книга всім знання дає.

В кожній щось цікаве є.

То ж на книжці не  малюй

Та не рви її, не псуй.

 Берегти книгу

 

9. В нашій школі - учень ти

Скрізь дотримуйсь чистоти.

Слідкувати завжди треба,

Щоб порядок був у тебе.

Дотримуйся чистоти

 

10.У  їдальні  всі їдять,

Там не бігають – сидять.

Як їси – не поспішай,

Все прожуй, тоді ковтай.

Чемно поводитися в їдальні

 

11. В туалет йдуть за потреби,

Чистота там завжди треба.

Пам’ятай , що ти – людина

Й знати правила повинна.

В туалет йди при потребі

 

12. Підвіконня, любі  діти,

Не для того, щоб сидіти.

Там хай квіточки стоять.

Діти ж поруч по стоять.

Не сідати на підвіконня

 

13. В школу з книжкою ідіть.

Зайві ж речі не беріть.

Ними можна травмувати.

Всім про це потрібно знати.

Не брати в школу зайвих речей

 

14. По перилах не з’їжджай.

В гру на східцях теж не грай.

Сходи – це вже небезпека

Й до біди тут недалеко.

 Не бігай по школі

 

 15. Наполегливо учися.

У житті це знадобиться.

Вчитись ти прийшов до школи –

Не забудь про це ніколи!

 Наполегливо вчися