Заняття з логопедії для дітей із порушенням інтелектуального розвитку Тема: «Знайомство з назвами частин артикуляційного апарату»

Тема: Знайомство з назвами  частин артикуляційного апарату.

Мета: познайомити дітей з назвами  частин артикуляційного апарату, вчити визначати частини артикуляційного апарату на артикуляційному профілі та на власному обличчі; виконувати артикуляційні вправи; вчити визначати заданий звук у словах; збагачувати словник дітей; вчити дітей будувати поширені речення. Розвивати дрібну моторику пальців рук шляхом виконання ігрових завдань; фізіологічне та мовне дихання шляхом виконання дихальних вправ; артикуляційну моторику шляхом виконання артикуляційних вправ; фонематичні процеси; зв’язне мовлення шляхом складання розповіді за малюнком. Продовжувати працювати над розвитком операцій мислення – аналізу, синтезу, узагальнення; над розвитком пам’яті шляхом запам’ятовування мовного матеріалу; над концентрацією уваги. Виховувати самостійність, охайність.

Обладнання: дзеркала, зонд, вата, спирт, артикуляційні профілі, малюнки, іграшки, індивідуальні картки.

Хід

І. Загальнокорекційний етап

1. Організаційна підготовка учнів до праці.

Дітям пропонується стати біля своїх парт, заспокоїтися і приготуватися до заняття.

2. Нервово-психологічна підготовка учнів до праці.

Дихальні вправи:

  а) вдихнути через ніс – видихнути  через рот;

  б) вдихнути через рот – видихнути  через ніс;

  в) вдихнути через ніс – видихнути  через ніс.

ІІ. Основний етап

1. Ігровий момент.
2. Повідомлення теми і мети заняття.

Дітям повідомляється, що на занятті вони понайомляться з назвами  частин артикуляційного апарату.

3. Розвиток дрібної моторики пальців рук.
   •      Гра «Шнурівка». Дітям пропонується зашнурувати черевик.
4. Розвиток мовного дихання.
   •      Гра «Мильні бульбашки». Дітям пропонується попускати мильні бульбашки.

5. Розвиток фонематичного процесів.

• Гра «Будь уважним».
• Гра «Назви звук у слові». Дітям пропонується визначити заданий звук у словах.

6. Артикуляційні вправи.

•      Дітям пропонується виконати артикуляційні вправи перед дзеркалом.

Фізхвилинка.

7. Робота з артикуляційним профілем.

•      Дітям пропонується розглянути артикуляційний профіль, назвати частини артикуляційного апарату

8. Розвиток зв’язного мовлення.

Дітям пропонується розглянути малюнки і скласти поширені речення

ІІІ. Заключна частина

1. Підведення підсумків.
2. Домашнє завдання.
3. Оцінювання роботи. Дітям повідомляється, як вони працювали на занятті.
4. Приведення в порядок робочих місць. Дітям пропонується здати навчальне приладдя

5. Створення установки на відпочинок. Дітям пропонується стати біля парт, закрити очі, вдихнути і видихнути повітря