Заняття з математика для молодшої групи

Про матеріал

Мета: - удосконалювати уміння класифікувати предмети за декількома

ознаками;

- закріплювати знання дітей про геометричні фігури;

- здійснювати серіацію предметів за величиною та кольором;

- виховувати цілеспрямованість, уміння діяти спільно та культуру

поведінки;

- розвивати логічне мислення, пам'ять, уяву

Перегляд файлу

Математика

Молодша група

Мета: - удосконалювати уміння класифікувати предмети за декількома

ознаками;

- закріплювати знання дітей про геометричні фігури;

- здійснювати серіацію предметів за величиною та кольором;

- виховувати цілеспрямованість, уміння діяти спільно та культуру

поведінки;

- розвивати логічне мислення, пам'ять, уяву.

Обладнання: ноутбук, флешка, конструктор Лего-Дупло, синя тканина для струмка та озера, гумові качки, жабенята, блоки Дьенеша, пазли «серіація», малюнки із зображенням геометричних фігур.

Хід заняття:

Діти заходять до групи та вітаються з гостями. Стають на півколо.

Ой, діти, подивіться що я знайшла! Це флешка. Що ж на ній записано? Щоб це перевірити необхідно її підєднати до комп’ютера.
( на екрані з’являється лего-хлопчик, який пропонує дітям відвідати країну «Лего», та дарує скриню, в якій лего-цеглинки - квитки на потяг).
А ось ще скринька чарівна.

– На скрині висить замок. Щоб зняти замок і відкрити скриню, потрібно плеснути в долоні перед собою, над головою, біля вушка, за спиною.
– А тепер можна відкрити скриню і зазирнути, а що ж у ній? Це цеглинки конструктора «Лего». Але це не звичайні цеглинки, це квитки на потяг, на якому ми і вирушмо з вами до чарівної країни «Лего». (діти беруть по одній цеглині лего та знаходять стільчик з таким же кольором як і цеглинка).

- Я буду вашим контролером, і я хочу перевірити, чи правильно ви обрали свої місця?

Наш потяг рушає,

Вагони біжать,

А в поїзді цьому

Малята сидять.

Чох-чох-чох.

(грає музика)

Перша зупинка «Зламаний місточок», серіація предмета за величиною.

- Діти, погляньте скільки тут чарівних квіточок, а якого вони кольору? А яких квіток більше, жовтих чи помаранчевих? Давайте підемо далі.

- Подивіться, перед нами струмок. А хто це в ньому плаває? (качка), А скільки качок? (дві), а хто ще сидить біля струмочка? (жабка). А скільки жабенят? (одна), а кого більше? (качок). Діти, а скажіть мені будь ласка, а який наш струмок, широкий чи вузький? (вузький). Правильно, він вузький. А якого він кольору? (синього). А як ви вважаєте, ми зможемо його перестрибнути? (так) Перестрибуємо! Ось так дивіться, присіли, руки відводимо назад, всі разом.

Молодці, давайте підемо далі. Ой, а тут взагалі озеро! А яке озеро, вузьке чи широке? (широке) А якого воно кольору? (синє), згадайте будь ласка, а струмок якого був кольору? (також синього). Чи відрізняється струмок та озеро за кольором? (Ні, вони однакові за кольором) А чи зможемо ми його перестрибнути? (ні). А як же нам перейти на другий бік? (по місточку, перепливти на човні). А ось і він, але він зламаний!

- Треба спробувати його полагодити. (Перед собою діти бачуть великі пазли на яких намальовані жовті та червоні кола, жовті маленького розміру, червоні великого, між ними в двох місцях пропущений пазл, дітям необхідно вставити пропущену фігуру, щоб відбулась серіація предметів.)

- Наш місточок відремонтований і ми зможемо по ньому перейти, руки треба відвести в сторони, та давайте йти на носочках, бо він тоненький, щоб ми не впали у воду. Не забувайте щоб спинка була рівною та не опускайте голову вниз.

- Ви мабуть всі втомились, давайте трохи відпочинемо. Візьміть всі в руки свої квитки (цеглинки Лего).

Фізхвилинка

Лего в руки ми візьмемо
І весело всі посміхнемось.
Кубик, кубик покажись
І всім гостям вклонись.

Затанцюєм, закружляєм

І ось так поприсідаєм
Кубик вгору, кубик вниз

На сусіда подивись!
Постукали, поплескали

Кубик, кубик ти втомився?

Ляж полеж…

Побігали, пострибали.
Кубик знову ми візьмемо
І на місце повернемо.

Сідайте всі на свої місця і ми вирушаємо далі.

Наш потяг рушає,

Вагони біжать,

А в поїзді цьому

Малята сидять.

Чох-чох-чох.

(грає музика)

Наступна наша зупинка.

Нас зустрічають мешканці лего-країни. Вони дуже хитрі, тому щоб їх побачити нам необхідно відгадати про кожного з них загадку.

1. Він не круг і не квадрат
    І не прямокутник.
    Має тільки три кути
    Звуть його ...
        (Трикутник)

(На малюнку трикутник жовтого кольору, руки більші за розміром ніж ноги)

2. Не стоїть і не стрибає
Жодного кута не має
(Коло)

(На малюнку сине коло, руки та ноги однакові за розміром)

3. Він давно знайомий мій,
    Кожен кут у нім прямий.
    Всі чотири сторони
    Однієї довжини.
         (Квадрат)

(На малюнку червоний квадрат, руки менші ніж ноги за розміром)

Обговорення кожного лего-людини (за кольором, розміром, формою очей та носа).

Сідайте всі на свої місця і ми вирушаємо далі.

Наш потяг рушає,

Вагони біжать,

А в поїзді цьому

Малята сидять.

Чох-чох-чох.

(грає музика)

Наступна зупинка «Розгублені деталі»

- Дивіться, знову наші вже знайомі лего-чоловічки! Але ж подивіться, вони розгубили свої деталі. Давайте ми з вам їх роздивимось.

Завдання з Блоками Дьенеша»

Питання до дітей:

Візьміть собі фігуру не таку як у мене.
Візьміть собі всі любу фігуру червоного кольору.
Візьміть собі фігуру маленьку за розміром.
Візьміть собі фігуру, яка за формою та кольором нагадує сонечко.
Візьміть собі фігуру таку як у мене за кольором але іншої за формою.
Візьміть фігуру, таку як у мене але іншою за розміром.

Молодці, тепер треба всі деталі віддати лего – чоловічкам.

Згадайте, кого ми з вами зустріли першого? (трикутника). Тож давайте складемо до скрині всі фігури жовті та трикутні.
А кого другого? (Коло) Тож давайте тепер кладіть всі сині кола.
А хто був третім? (Квадрат) А тепер червоні та квадратні. Ну а тепер всі що залишились.

На екрані з’являється робот і пригощає дітей солодощами. Діти сідають на потяг та повертаються до дитячого садочка.