«Збільшення та зменшення числа в кілька разів. Практична робота по засвоєнню «більше в», «менше в».

Урок з математики «Збільшення та зменшення числа в кілька разів. Практична робота по засвоєнню «більше в», «менше в».

2 клас

 

Тема: Збільшення та зменшення числа в кілька разів. Практична робота по засвоєнню «більше в», «менше в»

Мета: ознайомити учнів із розв'язанням простих задач на збільшення  та  на зменшення числа у декілька разів; закріпити знання таблиці множення числа 3,4; розвивати пізнавальну діяльність, навички самостійної роботи й об'єктивного оцінювання своїх знань і умінь; виховувати доброзичливість у спілкуванні, почуття дружби, взаємодопомоги.

 

 

Хід уроку

І. Організаційний момент. 

Дзвоник пролунав веселий,

Дружно кличе всіх нас в клас.

Цікаві дії на уроці

Пропоную я для вас.

«Зніміть» зі свого обличчя долонькою усмішку та «киньте» своєму сусідові, «спіймайте» усмішку і «прикрасьте» нею своє обличчя.

На дошці зображено  дерево. Чого на вашу думку не вистачає? А також листочків з вашими побажаннями. Кожен з вас прикріпить з листочок і скаже своє побажання однокласникам.

(кожен учень стає ланцюжком  і прикріплює)

Я бажаю тобі веселого дня!я дуже радий тебе бачити! я хочу щоб день у тебе був щасливим.)

А моє побажання для вас побільше посмішок  і гарного дня.

А також  мої  завдання з побажаннями:

1.Писати каліграфічно.

2.Рахувати швидко.

3.Обчислювати  точно.

4.Працювати  самостійно.

5.Відпочивати  весело.

6.Творити  разом.

7. Радіти успіхам.

 

Давайте повернемося до нашого дерева і побачимо, що на ньому є годівничка. Що покладемо до годівнички?

ІІ. Усний рахунок .

1. Завдання

Отож потрібно  розв’язати ланцюжок прикладів і ми дізнаємося, який розмах крил має синичка (перший птах)

10 : 2· 4 - 2 : 3 · 4 - 3 : 3 · 2 + 6  

  (на дошці ланцюжок)

У нас вийшло 20. Розмах крил синички - 20 см

Дайте йому аналіз. Число 20…

( Кругле, двоцифрове, має 2 десятки і 0 одиниць, сусіди числа 19 і 21 .

А стільки пальців має людина. )

Ви молодці виконали правильно завдання, а пташка зробила сюрприз і залишається на дереві.

Живляться : несоленим салом,  маргарином, жиром,  м’ясом, сиром, крихтами хліба, насінням  кавуна, льону, салату.

 

Отож, відкриваємо зошити і записуємо число, 17 лютого класна робота.

 

Запишемо Каліграфічну хвилинку.

 Поставити числа у порядку зростання.

24    12    32   4   20    8       28       16 

горобець

Яку ви помітили закономірність? Особливість?

(відповіді або добутки таблиці множення числа  4,  - - яке число пропущене? -  36,

- як воно утворилося ? 4*9

Кожному числу відповідає буква. Яке слово утворилося?

Отже,  ще один  сюрприз -  до нашого гніздечка прилетів горобець.

Живляться: ягодами; насінням бур’янів, трав’янистих  рослин (споришу); крупою; крихтами хліба;  зерном

 

Робота з лего  Завітала сорока. Живляться сороки : крихтами  хліба; рештками  різної   їжі; овочами;  мишами,  полівками,  дрібними пташинами

 

 

 

 

 

 

 

 

Перегляд відео

 

Прилітають снігурі. Живляться: насінням  соняшнику;  гарбуза і кавуна;

ягодами калини, бузини, ясена і горобини;  крихтами хліба; бруньками плодових дерев; пагонами дерев

 

А зараз ми навчимося збільшувати і зменшувати числа у кілька разів.

Уважно подивіться на дошку. На одному дереві росло 5 яблук, а на другому у 3 рази більше. У 3 рази більше, яка це дія? (Дія додавання, так ми можна додати, але давайте замінимо дію + на дію множення)  

Зверніть увагу, що у нас перший множник 5, а другий 3. Щоб знайти у 3 рази більше. Потрібно 5*3=15 

Подивіться на зображення. На одному дереві виросло 20 яблук, а на другому  у 4 рази менше. Скільки на другому дереві яблук. Потрібно 20 : 4 =5

Щоб знайти у скільки разів менше виконуємо дію ділення.

4. Робота з підручником

А ми відкриваємо підручники на сторінці 96 вправа 4. Виконуємо самостійно,

 

Поплескайте собі. Похваліть один одного.

Ви молодці.

 

Фізкультхвилинка

(музичний супровід)

 

Читаємо прислів’я

Повертаємось до роботи.

У зошиті записуємо задача 5.

Зачитає нам задачу…

4*3=12 (з.) – прочитали діти

 

Робота в парах (танграм)

 

Підсумок уроку.

Плескаємо в долоні

• Що ми повторили?
• Збільшити у  -дія множення?
• Зменшити у - дія ділення?
• Ми виконали всі завдання?
• Ми навчилися збільшувати і зменшувати?
• Чи сподобався урок?

Погляньте на наше деревце, скільки багато птахів. Ви знаєте, що наше дерево дуже добре і йому сподобалося. І щоб ви були здорові і сильні.

 

Домашнє завдання

С. 96, завдання 7.

 

 

 

 

 

Елементи «Ейдетики» (Уяви)

Уявіть собі,  що ви художник чарівник. Візьміть пензлик до рук, виберіть фарбу і помандруймо приміщенням школи, класом і писатимемо, де хочемо.

 Напишіть букви

м на дверях спортзалу,

о на спортмайданчику,

л – на вхідних дверях,

о – на дверях класу,

д  - на вікні,

ц – на стелі,

і – на дошці.

Яке вийшло слово?