Збірник на тему: "Збірник вправ для навчання читання першокласників (матеріали з досвіду роботи)"

Про матеріал

Збірник розроблено відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, Концепції «Нова українська школа», методичних рекомендацій щодо викладання іноземних мов у 2018/2019 навчальному році та з метою якісного навчання першокласників читання англійською мовою у процесі формування іншомовних умінь та навичок.

Перегляд файлу

Time to Read Clock Reading Comprehension Learning School

Збірник вправ для навчання читання першокласників

(матеріали з досвіду роботи)

Відділ освіти Косівської районної державної адміністрації

Районний методичний кабінет

Збірник вправ для навчання читання першокласників

(матеріали з досвіду роботи)

Затверджений методичною радою РМК

Протокол №4 від14 лютого 2019 року

Косів

2019

Цикаляк С.П.

Збірник вправ для навчання читання першокласників: матеріали з досвіду роботи. – Косів, 2019. – 56 с.

ЗМІСТ

Вступ………………………………………………………….………..5

Група вправ на впізнавання графем і слів …………….…….6-12
1. Приклад 1………………………………………………….……6-7
2. Приклад 2…………………………………………………….…7-12
Група вправ на диференціацію графем і слів………………..13-
1. Приклад 1……………………………………………………….13-14
2. Приклад 2……………………………………………………….15-17
Група вправ на ідентифікацію графем та слів……………….18-
1. Приклад 1……………………………………………………….18-20
2. Приклад 2……………………………………………………….21-28
Група вправ на встановлення та реалізацію фонемно-графемних відповідностей……………………………………………………………….29-36
1. Приклад 1……………………………………………………….29-32
2. Приклад 2……………………………………………………….32-36
Група вправ на встановлення та реалізацію графемно-фонемних відповідностей………………………………………………………………..36-45
1. Приклад 1………………………………………………………..36-39
2. Приклад 2………………………………………………………..39-45
Група вправ на одночасне встановлення та реалізацію графемно-фонемних та фонемно-графемних відповідностей…………………………46-55
1. Приклад 1………………………………………………………...46-52
2. Приклад 2………………………………………………………...52-55

Список використаної літератури……………………………………...56-58

ВСТУП

Відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти та Концепції «Нова українська школа» спілкування іноземними мовами є однією з ключових компетентностей, якими повинен володіти сучасний випускник. Він повинен бути наділеним уміннями належно розуміти висловлене іноземною мовою, в тому числі через читання тексту. В методичних рекомендаціях щодо викладання іноземних мов у 2018/2019 навчальному році сказано, що під час іншомовного навчання першокласників учитель повинен враховувати відсутність попереднього навчального досвіду в маленького учня, йому необхідно спиратись на досвід, набутий дитиною в дошкільний період – уміння розглядати й обговорювати зображене на малюнках; навички розмальовувати, вирізати тощо.

Слід враховувати потреби учнів з різними стилями сприйняття: аудіалів, вербалів, візуалів та кінестетиків, щоб ефективно навчати їх іноземної мови. А також психологічні особливості учнів.

Успішність навчання читання значною мірою забезпечується завдяки вправам, які враховують: 1) психологічні особливості учнів, специфіку та умови їх навчання; 2) закономірність набуття знань і формування навичок; 3) послідовність вправ та їх кількість, рівень їхньої складності та зв’язок вправ з іншими видами мовленнєвої діяльності тощо.

Ураховуючи ці навички, до підсистеми вправ з навчання читання можна віднести групи вправ на: 1) впізнавання графем (та односкладових слів), 2) диференціацію графем (та односкладових слів), 3) ідентифікацію графем (та односкладових слів), 4) встановлення та реалізацію фонемно-графемних відповідностей, 5) встановлення та реалізацію графемно-фонемних відповідностей, 6) одночасне встановлення та реалізацію фонемно-графемних і графемно-фонемних відповідностей.

Серед типів вправ переважають: 1) рецептивні, рецептивно-репродуктивні (за спрямованістю вправ на прийом або видачу інформації); 2) не комунікативні (за ступенем комунікативності); 3) усні (за характером виконання); 4) тренувальні (за функцією у освітньому процесі); 5) класні (за місцем виконання); 6) повністю керовані вправи (за ступенем керованості вчителем); 7) з ігровим моментом.

Особливістю навчання читання є тісна інтеграція читання та письма, коли учні виконують вправи, спрямовані на одночасне формування обох аспектів. З іншого боку, навчання читання розпочинається з формування фонемно-графемних відповідностей, що є метою навчання техніки письма.

Враховуючи ці особливості в збірнику наведені приклади вправ для розвитку навичок читання на початковому етапі навчання. Усі завдання охоплюють тематику, передбачену чинною програмою з іноземних мов для учнів початкових класів закладів освіти.

1. Група вправ на впізнавання графем і слів

Приклад 1

Мета – вдосконалення навичок ідентифікації графем англійської мови.

Тип – рецептивна, усна.

Форма виконання – індивідуальна.

Інструкція: Знайди праворуч таку ж саму літеру, що і ліворуч, та обведи її.

Наочність– картки із завданнями для читання.

A		A	E	A	A	I	A	Y	O	A
E		I	E	E	A	Y	E	O	E	U

Y		Y	Y	I	Y	A	E	Y	O	Y
I		I	Y	I	I	E	O	A	I	I

O		I	O	I	O	A	E	I	O	O
U		U	U	U	A	E	U	I	O	U

g		h	g	g	p	g	p	r	g	g
l		l	l	n	m	l	r	b	l	l

d		g	d	d	b	d	b	r	g	d
b		b	b	d	b	b	d	b	b	d

r		r	r	t	q	r	r	r	h	r
t		r	t	t	t	q	f	t	f	t

f		f	f	s	m	f	t	t	f	f
s		f	s	s	s	r	q	s	s	r

w		w	v	h	w	w	v	w	v	w
h		n	h	h	n	h	h	h	n	h

m		m	m	n	m	n	h	m	m	m
n		m	n	n	h	n	n	m	n	n

x		x	x	z	l	x	l	x	x	x
z		z	x	x	z	z	z	l	z	x

q		v	g	q	q	g	h	q	q	q
v		v	w	w	v	v	v	y	v	y

c		c	s	c	c	s	o	c	c	s
k		c	k	k	c	q	k	k	c	k

j		l	j	j	y	i	j	j	i	j
p		p	p	q	p	q	p	p	g	p

Приклад 2

Мета – формувати навички впізнавання графічної форми слів.

Тип – рецептивна, усна.

Форма виконання – індивідуальна.

Інструкція: Знайди праворуч таке саме слово, що й ліворуч, та обведи його.

Наочність – карткиіззавданнями для читання.

cat	dad	cat	tap	cat	cat	bin
bat	bat	bag	ant	bat	box	bat
rat	fat	rat	bat	cat	rat	fox
hat	hat	rat	hat	cat	mat	hat

bed	ten	bed	hen	bed	bed	pen
red	red	red	ten	pen	red	let
dress	deck	dress	dress	pet	red	dress
desk	desk	dress	desk	pet	pen	desk

fun	mum	run	fun	sun	fun	fun
sun	sun	fun	sum	sun	sun	son
jump	plum	jump	jam	jump	uncle	drum
drum	drum	drum	plum	jump	down	drum

fish	fish	lash	dish	fish	fish	wish
milk	milk	film	pink	Milk	dill	milk
lip	lip	bit	tip	lip	lip	fig
Nick	Tim	Nick	Bill	Nick	Vic	Nick

my	my	cry	fly	my	try	my
fly	fly	my	sky	cry	fly	fly
sky	cry	skype	sky	bye	sky	my
cry	fly	cry	cry	my	sky	cry

not	bot	got	not	lot	not	not
doll	doll	ball	tall	lol	doll	folk
box	box	fox	ox	box	box	fox
dog	fog	dog	frog	dog	log	dog

make	make	cake	make	take	lake	make
game	name	game	game	plane	game	lake
lake	lake	lake	make	name	take	cake
name	cake	name	make	game	name	name

like	like	lion	fine	like	Mike	like
fine	fine	fine	nine	five	nice	fine
nice	nice	kite	fine	nice	nice	fine
kite	like	bike	kite	bite	kite	Kite

happy	happy	teddy	daddy	happy	baby	funny
many	merry	happy	many	many	money	many
very	very	teddy	happy	very	many	very
funny	money	bunny	funny	mummy	funny	funny

pupil	pupil	music	student	pupil	beautiful	pupil
tune	tune	tube	tune	tune	cube	tube
tube	tube	tube	tune	cube	tube	tune
cube	cube	tune	tube	cube	cube	tune

car	car	bar	star	car	car	bar
star	star	bar	car	far	star	star
park	bark	dark	park	mark	park	shark
dark	dark	mark	dark	bark	park	dark

black	Jack	black	pack	black	Jack	back
Nick	Nick	Vic	Liz	Rick	Nick	Tim
sock	sock	lock	clock	sock	fog	sock
duck	duck	bug	mug	duck	duck	Cluck

girl	first	skirt	girl	bird	girl	skirt
bird	girl	bird	first	bird	girl	bird
turn	turn	fur	firm	turn	turn	fur
her	her	verb	term	her	verb	her

hair	fair	pair	hair	here	hair	pair
bear	bear	care	where	bare	rare	bare
pear	pear	where	care	pear	pear	bear
where	there	where	were	ware	where	where

talk	walk	talk	talk	chalk	walk	talk
walk	walk	chalk	walk	talk	chalk	walk
ball	small	call	ball	mall	ball	ball
all	all	tall	fall	all	ball	all

sea	sea	meat	beat	sea	sea	meat
tea	sea	tea	meat	tea	beat	tea
read	clean	read	seat	read	speak	read
speak	speak	clean	speak	speak	read	clean

see	sleep	sweet	see	bee	see	sweet
tree	tree	bee	sweet	trip	see	tree
meet	feet	meet	greet	meet	fleet	meet
greet	greet	greet	meet	sleep	sweet	greet

head	head	weather	head	bread	measure	head
bread	health	head	bread	head	bread	butter
ready	ready	steady	ready	teddy	ready	steady
sweater	sweater	glitter	weather	sweater	sweater	measure

sister	brother	sister	mother	sister	father	sister
brother	brother	brother	sister	mother	father	brother
ruler	ruler	computer	player	flyer	ruler	ruler
player	player	computer	ruler	player	ruler	player

day	day	day	way	pay	lay	day
way	day	May	way	lay	way	pay
they	they	they	grey	vein	rein	they
grey	rein	vein	grey	they	grey	rein

hear	bear	hear	near	hear	hear	bear
clear	near	clear	hear	clear	bear	ear
dear	dear	clear	hear	bear	ear	dear
ear	ear	hear	ear	bear	ear	dear

book	hood	took	book	room	broom	book
look	look	hook	book	look	broom	look
good	look	good	book	good	took	good
wood	wood	book	wood	look	wood	took

boy	toy	boy	coy	boy	boy	toy
toy	joy	boy	toy	toy	joy	boy
joy	enjoy	toy	joy	coy	joy	toy
enjoy	enjoy	joy	coy	enjoy	boy	toy

show	blow	show	fellow	snow	show	grow
grow	grow	window	fellow	show	grow	grow
window	window	window	fellow	show	snow	willow
snow	snow	show	blow	window	snow	snow

out	sound	cloud	out	loud	out	house
house	out	house	sound	cloud	house	mouse
now	cow	now	how	bow	now	town
clown	brown	down	clown	town	clown	how

face	place	face	pace	palace	face	face
place	face	pace	lace	place	palace	place
city	cent	ceiling	city	cent	city	ceiling
Grace	France	Grace	Tracy	Grace	France	Tracy

much	lunch	much	bench	much	rich	lunch
chin	chess	chick	chin	children	chin	chick
teacher	children	teacher	rich	much	teacher	children
children	teacher	children	teacher	children	children	teacher

go	go	no	low	go	go	go
bag	tag	flag	bag	Mag	bag	bag
gift	gift	gig	gild	gift	giggle	gift
goose	goose	moose	lose	goose	moose	Goose

page	gage	page	cage	page	stage	page
cage	page	gage	stage	cage	page	cage
giraffe	gym	giraffe	gymnasium	giraffe	gym	giraffe
gym	gym	gymnasium	gym	giraffe	gym	gymnasium

jam	Japan	jam	jab	jangle	jam	jam
jug	jumper	jug	jump	junk	jug	just
jet	Jerry	jet	jerk	jester	jet	jet
June	June	July	June	juicy	June	July

sing	ring	sting	sing	sing	spring	ring
song	song	long	Hon Kong	song	long	song
morning	warning	morning	evening	morning	warning	morning
strong	strong	song	long	strong	long	Hon Kong

photo	phone	phonic	photo	phoney	photo	photo
phone	phonic	phone	photo	phoney	phone	photo
dolphin	dolphin	telephone	alphabet	dolphin	elephant	dolphin
elephant	telephone	elephant	elephant	dolphin	alphabet	Elephant

shelf	shelf	ship	shop	shelf	shelf	ship
ship	ship	ship	shop	ship	shelf	shop
fish	dish	wish	fish	dish	fish	wish
she	shy	she	she	shy	she	she

this	this	that	those	this	these	this
they	they	there	their	they	they	their
mother	father	mother	sister	mother	brother	father
weather	weather	further	gather	weather	weather	Further

thin	thin	thick	thorn	thin	thin	thick
three	thirty	three	think	three	tree	three
mouth	south	mouth	without	mouth	south	without
thank	thank	theme	throat	thank	thank	throat

what	wharf	what	wheel	what	what	wharf
white	white	while	whilst	white	whilst	white
where	where	there	where	were	whereby	where
when	when	why	when	when	hen	whey

who	whom	who	whoop	who	whose	who
whom	whom	whom	wholly	whoop	whom	whole
whose	who	whole	whose	whose	wholesome	whose
whole	whole	whole	whose	who	whoop	whole
ox	box	ox	fox	ox	fox	box
box	box	fox	fix	ox	box	box
Max	Rex	Max	lax	Max	Rex	Max
xerox	xenon	xerox	xerox	xerox	xenon	xerox

yes	ye	yes	yeast	yes	yelp	yes
yet	yes	jet	ye	yet	yet	yet
yak	yak	yacht	yap	yak	yarn	yak
yellow	yellow	yellow	yell	yearly	yellow	yet

2. Група вправ на диференціацію графем і слів

Приклад 1

Мета – формувати навички диференціації графем англійської мови.

Тип – рецептивна, усна, з ігровим елементом.

Форма виконання – індивідуальна.

Інструкція: Розклади яблука з великими та маленькими літерами у відповідні кошики.

Наочність – картки із завданнями для читання.

Інструкція: Розклади яйця з великими та маленькими літерами у відповідні кошики.

Наочність – картки із завданнями для читання.

Інструкція: Розклади великі та маленькі літери у відповідні квадрати.

Наочність – картки із завданнями для читання.

Інструкція: Розклади великі та маленькі літери у відповідні квадрати.

Наочність – картки із завданнями для читання.

Приклад 2

Мета – формувати навички диференціації графічних образів слів.

Тип – рецептивна, усна.

Форма виконання – індивідуальна.

Інструкція: Знайди слово, що відповідає малюнку, та обведи його.

Наочність – картки із завданнями для читання.

3.Група вправ на ідентифікацію графем та слів

Приклад 1

Мета – формувати навички ідентифікації літер.

Тип – рецептивна, усна.

Форма виконання – індивідуальна.

Інструкція: Знайди літеру "a" та зафарбуй її червоним кольором, а літеру "o" – синім.

Наочність – картки із завданнями для читання.

i	x	b	a	o	y	s	o	l	m
r	a	o	z	x	c	r	h	a	t
a	n	o	y	o	a	t	j	e	a
p	o	b	a	o	n	d	p	t	o

Інструкція: Знайди літеру "e" та зафарбуй її червоним кольором, а літеру "u" – синім.

Наочність – картки із завданнями для читання.

i	x	b	e	u	y	s	u	l	m
r	e	u	z	x	c	r	h	e	t
e	n	u	u	u	e	t	j	e	e
p	e	b	e	u	n	d	p	t	u

Інструкція: Знайди літеру "i" та зафарбуй її червоним кольором, а літеру "y" – синім.

Наочність – картки із завданнями для читання.

i	x	b	y	i	y	s	u	l	m
r	i	y	z	x	c	r	h	i	t
y	n	y	i	y	i	t	j	i	y
p	i	b	i	y	n	d	p	t	i

Інструкція: Знайди літеру "b" та зафарбуй її червоним кольором, а літеру "d" – синім.

Наочність – картки із завданнями для читання.

i	x	b	y	i	y	d	b	b	m
r	b	d	z	x	b	r	d	I	t
y	d	y	b	d	i	t	j	b	d
b	I	b	i	y	n	d	d	t	b

Інструкція: Знайди літеру "c" та зафарбуй її червоним кольором, а літеру "s" – синім.

Наочність – картки із завданнями для читання.

c	x	c	y	i	y	c	s	b	s
r	s	d	s	c	b	c	d	s	t
y	c	c	s	c	i	t	j	s	d
s	I	s	i	y	n	d	s	c	b

Інструкція: Знайди літеру "f" та зафарбуй її червоним кольором, а літеру "t" – синім.

Наочність – картки із завданнями для читання.

f	x	c	t	i	f	f	s	b	t
r	t	d	s	f	b	c	f	s	t
y	f	t	f	c	i	t	j	f	D
s	I	f	f	t	n	f	s	c	t

Інструкція: Знайди літеру "g" та зафарбуй її червоним кольором, а літеру "q" – синім.

Наочність – картки із завданнями для читання.

f	x	g	t	i	g	f	g	b	t
q	t	d	q	g	b	c	g	q	q
g	f	q	f	c	g	t	j	f	q
s	g	g	f	q	n	q	s	q	t

Інструкція: Знайди літеру "h" та зафарбуй її червоним кольором, а літеру "n" – синім.

Наочність – картки із завданнями для читання.

h	x	g	t	h	g	f	n	b	h
q	n	n	q	n	b	h	g	q	q
g	f	h	f	h	h	h	j	f	n
s	h	n	f	h	n	q	s	h	t

Інструкція: Знайди літеру "j" та зафарбуй її червоним кольором, а літеру "p" – синім.

Наочність – картки із завданнями для читання.

h	x	j	t	p	g	j	p	b	j
q	p	p	j	n	b	p	g	j	q
j	p	j	p	j	p	H	j	f	n
s	h	n	f	h	n	p	s	j	j

Інструкція: Знайди літеру "k" та зафарбуй її червоним кольором, а літеру "l" – синім.

Наочність – картки із завданнями для читання.

k	x	l	t	k	g	k	p	l	J
l	l	k	j	n	b	k	k	l	q
k	p	j	l	l	p	H	j	k	n
l	h	k	k	l	n	l	s	j	k

Інструкція: Знайди літеру "m" та зафарбуй її червоним кольором, а літеру "r" – синім.

Наочність – картки із завданнями для читання.

k	x	l	t	m	g	r	p	m	r
r	r	k	m	n	m	k	m	l	q
k	m	j	m	r	r	H	r	r	n
l	r	r	k	m	n	l	r	m	K

Інструкція: Знайди літеру "v" та зафарбуй її червоним кольором, а літеру "w" – синім.

Наочність – картки із завданнями для читання.

v	w	l	t	m	w	r	w	m	r
r	r	v	w	n	m	v	m	l	q
k	v	j	m	w	w	v	r	v	n
v	w	r	v	m	n	l	v	m	w

Інструкція: Знайди літеру "x" та зафарбуй її червоним кольором, а літеру "z" – синім.

Наочність – картки із завданнями для читання.

v	x	l	t	z	w	r	z	x	r
z	r	v	x	n	m	x	m	z	q
x	v	j	z	z	w	v	x	z	n
z	w	x	v	m	z	z	v	m	w

Приклад 2

Мета – формувати навички ідентифікації графічних образів слів.

Тип – рецептивна, усна.

Форма виконання – індивідуальна.

Інструкція: Знайди слова cat, rat, hat, bad та обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

i	x	c	a	t	y	s	o	l	m
r	a	t	z	x	c	r	h	a	t
a	n	o	y	o	a	t	j	e	a
p	o	b	a	d	n	d	p	t	o

Інструкція: Знайди слова bed, red, dress, deskта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

i	x	r	e	d	y	s	o	l	m
l	n	t	z	x	c	r	h	i	i
a	n	o	y	o	d	e	s	k	a
b	e	d	a	t	d	r	e	s	s

Інструкція: Знайди слова fun, sun, jump, drum та обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

i	x	r	y	d	r	u	m	l	m
l	n	t	z	x	c	r	h	i	i
a	n	o	s	u	n	j	u	m	p
b	f	u	n	t	d	r	l	m	s

Інструкція: Знайди слова fish, milk, lip, Nickта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

i	x	r	y	d	f	i	s	h	m
l	i	p	z	x	c	m	i	l	k
a	n	O	N	i	c	k	u	m	p
b	f	o	p	t	d	r	l	m	s

Інструкція: Знайди слова my, fly, sky, cryта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

m	y	r	y	d	f	l	y	H	m
l	i	l	z	x	c	p	i	l	l
a	c	r	y	i	c	k	u	m	p
b	f	o	p	t	s	k	y	m	s

Інструкція: Знайди слова not, doll, box, dogта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

m	n	r	y	d	k	l	r	h	m
l	I	n	o	t	c	p	I	l	l
d	o	g	y	i	d	o	l	l	p
y	b	o	x	t	s	l	y	m	s

Інструкція: Знайди слова make, game, lake, nameта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

m	a	k	e	d	k	l	a	k	e
l	I	n	g	a	m	e	I	l	l
s	f	g	y	i	d	n	a	m	e
y	b	n	x	t	s	l	y	m	s

Інструкція: Знайди слова like, fine, nice, kiteта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

m	l	i	k	e	k	l	o	l	e
l	I	n	g	a	m	f	i	n	e
s	f	n	i	c	e	i	a	m	e
k	i	t	e	t	s	l	y	m	s

Інструкція: Знайди слова happy, many, very, funnyта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

m	l	r	k	e	v	e	r	y	e
l	I	n	g	h	a	p	p	y	e
s	f	u	n	n	y	i	a	m	e
k	i	m	a	n	y	l	y	m	s

Інструкція: Знайди слова pupil, tune, tube, cube та обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

m	l	r	k	e	v	c	u	b	e
l	I	p	u	p	i	l	p	y	e
s	f	u	t	u	n	e	a	m	e
t	u	b	e	n	y	l	y	m	s

Інструкція: Знайди слова car, star, park, dark та обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

m	l	r	k	c	a	r	u	b	e
s	t	a	r	p	i	l	p	y	e
s	f	u	t	u	p	a	r	k	e
t	u	d	a	r	k	l	y	m	s

Інструкція: Знайди слова black, Nick, sock, duckта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

m	l	b	l	a	c	k	u	b	e
s	o	c	k	p	i	N	i	c	k
s	f	u	t	u	p	a	l	k	e
t	u	d	a	d	u	c	k	m	s

Інструкція: Знайди слова girl, bird, turn, herта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

m	l	b	l	a	g	i	r	l	e
s	b	i	r	d	i	p	i	m	k
s	f	h	e	r	m	a	l	k	e
t	u	D	a	d	t	u	r	n	s

Інструкція: Знайди слова hair, bear, pear, whereта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

m	h	a	i	r	l	k	r	l	e
w	a	l	s	e	a	b	e	a	r
s	f	w	h	e	r	e	l	k	e
t	a	p	e	a	r	u	r	n	s

Інструкція: Знайди слова talk, walk, ball, allта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

m	l	b	t	a	l	k	r	l	e
w	a	l	k	d	i	p	i	m	k
s	f	h	b	a	l	l	l	k	e
t	a	l	l	d	e	u	r	n	s

Інструкція: Знайди слова sea, tea, read, speak та обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

m	l	b	t	y	m	k	s	e	a
w	t	e	a	d	i	r	e	a	d
s	f	h	b	r	d	l	l	k	e
t	a	l	s	p	e	a	k	n	s

Інструкція: Знайди слова see, tree, meet, greetта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

s	e	e	t	y	m	k	u	e	a
w	t	e	a	d	t	r	e	e	d
s	f	h	m	e	e	t	l	k	e
t	g	r	e	e	t	a	k	n	s

Інструкція: Знайди слова head, bread, ready, sweater та обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

s	e	h	e	a	d	k	u	e	a
w	t	e	b	r	e	a	d	e	d
s	r	e	a	d	y	t	l	k	e
t	g	r	s	w	e	a	t	e	r

Інструкція: Знайди слова sister, brother, ruler, player та обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

u	e	s	i	s	t	e	r	e	a
w	b	r	o	t	h	e	r	e	d
r	u	l	e	r	y	t	l	k	e
t	g	p	l	a	y	e	r	e	r

Інструкція: Знайди слова day, way, they, greyта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

u	e	s	i	d	a	y	r	e	a
w	a	y	o	t	h	g	r	e	y
r	u	t	h	e	y	t	l	k	e
t	g	k	l	i	y	e	r	e	r

Інструкція: Знайди слова hear, clear, dear, earта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

u	h	e	a	r	a	e	a	r	a
w	d	y	o	t	c	l	e	a	r
r	u	d	e	a	r	t	l	k	e
t	g	k	l	i	y	e	r	e	r

Інструкція: Знайди слова book, look, good, woodта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

u	l	o	o	k	a	e	p	r	a
w	d	y	o	t	g	o	o	d	r
r	u	d	b	o	o	k	l	k	e
t	w	o	o	d	y	e	r	e	r

Інструкція: Знайди слова boy, toy, joy, enjoyта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

u	l	o	o	b	o	y	p	r	a
t	o	y	o	i	o	y	o	d	r
r	u	d	b	o	e	n	j	o	y
t	w	o	j	o	y	e	r	e	r

Інструкція: Знайди слова show, grow, window, snowта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

u	l	o	o	b	o	s	h	o	w
t	o	y	o	w	i	n	d	o	w
r	u	d	g	r	o	w	l	o	y
t	s	n	o	w	y	e	r	e	r

Інструкція: Знайди слова out, house, now, clownта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

u	l	o	u	t	o	o	h	l	w
t	o	y	o	h	o	u	s	e	w
r	u	n	o	w	o	w	l	o	y
c	l	o	w	n	y	e	r	e	r

Інструкція: Знайди слова face, place, city, Graceта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

f	a	c	e	t	p	l	a	c	e
t	o	c	i	t	y	u	s	e	w
r	u	n	p	w	o	w	l	o	y
c	l	o	m	n	G	r	a	c	e

Інструкція: Знайди слова much, chin, teacher, children та обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

f	a	m	u	c	h	l	o	c	e
t	c	h	i	n	y	u	s	e	w
r	u	n	t	e	a	c	h	e	r
c	h	i	l	d	r	e	n	c	e

Інструкція: Знайди слова go, bag, gift, goose та обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

f	g	o	u	c	h	b	a	g	e
t	c	g	i	f	t	u	s	e	w
r	u	n	t	e	o	l	h	e	r
c	h	i	g	o	o	s	e	c	e

Інструкція: Знайди слова page, cage, giraffe, gymта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

f	g	p	a	g	e	b	n	p	e
c	a	g	e	f	t	u	g	y	m
r	u	n	t	e	o	l	h	e	r
c	h	i	g	i	r	a	f	f	e

Інструкція: Знайди слова jam, jug, jet, Juneта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

f	g	p	j	a	m	b	n	p	e
c	j	u	g	f	t	u	o	y	m
r	u	m	t	j	e	t	h	e	r
c	h	J	u	n	e	a	f	f	e

Інструкція: Знайди слова sing, song, morning, strongта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

f	g	s	i	n	g	b	n	p	e
c	j	u	s	o	n	g	o	y	m
r	u	m	o	r	n	i	n	g	r
c	s	t	r	o	n	g	f	f	e

Інструкція: Знайди слова photo, phone, dolphin, elephantта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

p	h	o	t	o	g	b	n	p	e
c	j	u	d	o	l	p	h	i	n
r	u	m	o	p	h	o	n	e	r
c	e	l	e	p	h	a	n	t	e

Інструкція: Знайди слова shelf, ship, fish, sheта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

p	h	o	s	h	e	l	f	p	e
c	s	h	i	p	l	p	h	i	n
r	u	m	o	p	h	s	h	e	r
c	e	l	e	f	i	s	h	t	e

Інструкція: Знайди слова this, they, mother, weatherта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

p	h	o	s	t	h	i	s	p	e
c	s	t	h	e	y	p	h	i	n
r	m	o	t	h	e	r	h	e	r
c	e	l	w	e	a	t	h	e	r

Інструкція: Знайди слова thin, three, mouth, thank та обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

p	t	h	i	n	h	i	s	p	e
c	s	t	h	e	t	h	r	e	e
r	m	o	u	t	h	r	h	e	r
c	e	l	w	t	h	a	n	k	r

Інструкція: Знайди слова what, white, where, whenта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

p	t	h	w	h	e	n	s	p	e
w	h	a	t	e	w	h	e	r	e
r	m	n	i	t	h	r	h	e	r
c	e	l	w	h	i	t	e	k	r

Інструкція: Знайди слова who, whom, whose, wholeта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

w	h	o	l	e	h	w	h	o	e
c	s	t	h	e	y	l	r	e	e
r	w	h	o	m	h	r	h	e	r
c	e	l	w	t	w	h	o	s	e

Інструкція: Знайди слова ox, box, Max, xeroxта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

w	h	o	x	e	h	b	o	x	e
c	s	t	h	M	a	x	r	e	e
x	e	r	o	x	h	r	h	e	r
c	e	l	w	t	l	h	h	s	e

Інструкція: Знайди слова yes, yet, yak, yellowта обведи їх.

Наочність – картки із завданнями для читання.

w	h	g	x	e	h	y	e	s	e
c	s	t	y	e	t	x	r	e	e
x	y	e	l	l	o	w	h	e	r
c	e	l	w	t	l	h	y	a	k

4. Група вправ на встановлення та реалізацію фонемно-графемних відповідностей

Приклад 1

Мета – формувати навички встановлення фонемно-графемних відповідностей.

Тип – рецептивно-репродуктивна, усна.

Форма виконання – фронтальна, у групах.

Інструкція: Назви звук, який цій букві відповідає.

Наочність – картки із літерами.

Приклад 2

Мета – формувати навичкив становлення та реалізації фонемно-графемних відповідностей.

Тип – рецептивно-репродуктивна, усно-письмова.

Форма виконання – індивідуально.

Інструкція: Напиши слово, проговорюючи його.

Наочність – картки із завданнями для письма.

Інструкція: Напиши слово, проговорюючи його.

Наочність – картки із завданнями для письма.

Інструкція: Напиши слово, проговорюючи його.

Наочність – картки із завданнями для письма.

Інструкція: Напиши слово, проговорюючи його.

Наочність – картки із завданнями для письма.

Інструкція: Напиши слово, проговорюючи його.

Наочність – картки із завданнями для письма.

Інструкція: Напиши слово, проговорюючи його.

Наочність – картки із завданнями для письма.

Інструкція: Напиши слово, проговорюючи його.

Наочність – картки із завданнями для письма.

Інструкція: Напиши слово, проговорюючи його.

Наочність – картки із завданнями для письма.

Інструкція: Напиши слово, проговорюючи його.

Наочність – картки із завданнями для письма.

5. Група вправ на встановлення та реалізацію графемно-фонемних відповідностей

Приклад 1

Мета – формувати навички встановлення та реалізації графемно-фонемних відповідностей.

Тип – рецептивно-репродуктивна, усна.

Форма виконання – індивідуальна, фронтальна.

Інструкція: Озвучлітери: a, t, p, b, f, m, c, h, r.

Наочність – картки із літерами.

Приклад 2

Мета – вдосконалення навичок встановлення графемно-фонемних відповідностей.

Тип – рецептивно-репродуктивна, усна.

Форма виконання – фронтальна, індивідуальна.

Інструкція: Прочитай слова самостійно впівголоса: cat, bat, rat, hat.

Наочність – картки із завданнями для читання.

	cat			bed
	bat			red
	rat			dress
	hat			desk

	fun			fish
	sun			milk
	jump			lips
	drum			Nick

	pupil			car
	tune			star
	tube			park
	cube			dark

	hair			sister
	bear			brother
	pear			ruler
	where			player

	boy			book
	toy			look
	joy			good
	enjoy			wood
	show			page
	grow			cage
	window			giraffe
	snow			gym

	jam			photo
	jug			phone
	jet			dolphin
	June			elephant

	shelf			ox
	ship			box
	fish			Max
	she			xerox

6. Група вправ на одночасне встановлення та реалізацію графемно-фонемних та фонемно-графемних відповідностей

Приклад 1

Мета – формувати навички встановлення відповідностей між графемами та фонемами.

Тип – рецептивно-репродуктивна, усно-письмова, з ігровим елементом.

Форма виконання – у парах.

Інструкція: Запиши літери, що диктує твій однокласник.

Спосіб виконання – на аркуші, що розміщений на стіні, записані літери. Один учень з пари підходить до нього, запам’ятовує букви, повертається до свого товариша та диктує їх йому. Перший лише читає, говорить та ходить від аркуша до свого товариша, а другий – сидить і записує. Потім учні міняються ролями.

Наочність – картки із завданнями для читання.

Приклад 2

Мета – формувати навички встановлення та реалізації відповідностей між графемами та фонемами.

Тип – рецептивно-репродуктивна, усно-письмова.

Форма виконання – в парах, індивідуально.

Інструкція: Прочитай речення, допиши потрібне слово.

Наочність – картки із завданнями для читання.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:

Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И.А.Зимняя. – Москва: Просвещение, 1991. – 222 с.
Эльконин Д. Б. Детская психология (Развитие ребенка от рождения до семи лет) / Д. Б. Эльконин. – Москва: Учпедгиз, 1960 – 234 с.
Егоров Т. Г. Психология овладения навыком чтения / Т. Г. Егоров. – Москва: Каро, 1953. – 304 с.
Котенко О.В. Методика навчання іноземних мов у початковій школі: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / О.В. Котенко, А.В. Соломаха [та ін.] – Київ: Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. – 356 с.
Мартинова Р.Ю. Цілісна загально дидактична модель змісту навчання іноземних мов : [монографія] / Р.Ю. Мартинова. – Київ: Вища шк., 2004. – 454с.
Рогова Г. В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях : [пособие для учителей и студентов пед. вузов.] / Г. В. Рогова, И. Н. Верещагина. – Москва: Просвещение¸ 2000. – 232 с.
Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологи / С. Л. Рубинштейн – Москва: Педагогика, 1973 – 424 с.
Старков А.П. Обучение английскому языку в средней школе / А. П. Старков. – Москва, 1978. – 224 с.
Бех П. О. Навчання учнів початкової школи читання англійською мовою з використанням піктограм / П. О. Бех, М. В. Денисенко // Вісник КНЛУ: Серія Педагогіка та психологія. – Київ : Вид. центр КНЛУ, 2004. – Вип. 7. – С. 6–16.
Бігич О. Б. Вправи з навчання техніки читання та письма англійською мовою на початковому ступені / О. Б. Бігич. – Київ: Ленвіт, 2000. – 64 с. – (Бібліотечка журналу «Іноземні мови»; вип.1).
Гапонова С. В. Взаємопов’язане навчання видів мовленнєвої діяльності у процесі навчання іноземної мови / С. В. Гапонова // Іноземні мови. – 2009. – № 2. – С. 13-16.
Денисенко М. В. Використання кольорового читання англійською мовою в початкових класах школи / М. В. Денисенко // Іноземні мови. – 2001. – № 3. – С. 36–37.
Мальковський Г.Е. Нетрадиционная методика обучения чтению английского слова / Г.Е. Мальковський // Іноземні мови. – 2001. – №1. – С. 14.
Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах : підр. для студентів вищих навч. закл. / [C. Ю. Ніколаєва, О. Б. Бігич, Н. О. Бражник та ін.]; автор. кол. С. Ю. Ніколаєва. – [2-е вид.] – Київ: Ленвіт, 2002. – 328 с.
Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах у структурно-логічних схемах і таблицях : навчальний посібник / Укладачі C. Ю. Ніколаєва, С. В. Гапонова – Київ: Ленвіт, 2004. – 208 с.
Онищенко К. І. Ігровий компонент у навчанні техніки читання англійською мовою / К. І. Онищенко // Іноземні мови. – 1995. – № 1. – С. 36–37.
Плахотник В.М. Обучение орфографии трудных слов в английском языке / В.М. Плахотник // Иностр. яз. в шк. – 1980. – №1. – С. 90-92.
Редько В. Засоби формування іншомовної комунікативної компетенції у змісті шкільних підручників з іноземних мов / В.Редько. // Рідна школа. – №11. – листопад 2010. – С. 23-32.
Роман С.В. Психолого-дидактичні та методичні засади сучасного навчання іноземних мов у початковій школі / С.В. Роман // Іноземні мови. – 2012. - №3. – С. 28-35.
Скляренко Н. К. Сучасні вимоги до вправ для формування іншомовних мовленнєвих навичок та вмінь / Н. К. Скляренко // Іноземні мови. – 1999. – № 3. – C. 3–7.
Шастова І. В. Зміст компетенції в техніці читання на початковому ступені навчання (школа з поглибленим вивченням англійської мови) / І. В. Шастова // Вісник КНЛУ: Серія Педагогіка та психологія. – Київ: Вид. центр КНЛУ, 2012. – Вип. 22. – С.180–193.
Шастова І.В. Методи навчання шестирічних школярів техніки читання англійською мовою / І.В.Шастова // Іноземні мови. – 2013. – №1. – С. 17 - 35.
Державний стандарт початкової освіти. - [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://dano.dp.ua/attachments/article/303/Державний%20стандарт%20початкової%20освіти.pdf
Концепція «Нова українська школа». – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://www.kmu.gov.ua/storage/app/media/reforms/ukrainska-shkola-compressed.pdf
Навчальна програма з іноземних мов для загальноосвітніх та спеціалізованих навчальних закладів 1-4 класи. - [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/inozemna-mova-poyasnyuvalna-znz-sznz-1-4-klas-belyaeva-xarchenko-finalna-zv.pdf
Прописи слів англійською. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу:http://kenglish.ru/learn-trace-write-propisi-na-anglijskie-slova/
Типова освітня програма початкової освіти за під керівництвом Р.Б.Шияна. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу:https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-pochatkovoyi-shkoli
Шастова І. В. Підсистема вправ для навчання техніки читання учнів перших класів шкіл з поглибленим вивченням англійської мови.– [Електронний ресурс]. – Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2013_111_91
Колекція електронних журналів з наочністю. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу:http://more.starfall.com/info/downloads.php

Середня оцінка розробки

Структурованість

5.0

Оригінальність викладу

5.0

Відповідність темі

5.0

Загальна:

5.0

Всього відгуків: 1

Оцінки та відгуки

Halai Ann 20.06.2022 в 14:12

Загальна:

5.0

Структурованість

5.0

Оригінальність викладу

5.0

Відповідність темі

5.0

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Цикаляк Світлана Петрівна

Пов’язані теми

Англійська мова, Матеріали до уроків

НУШ

Додано

23 липня 2019

Переглядів

2325

Оцінка розробки

5.0 (1 відгук)

cat	dad	cat	tap	cat	cat	bin
bat	bat	bag	ant	bat	box	bat
rat	fat	rat	bat	cat	rat	fox
hat	hat	rat	hat	cat	mat	hat

cat	dad	cat	tap	cat	cat	bin
bat	bat	bag	ant	bat	box	bat
rat	fat	rat	bat	cat	rat	fox
hat	hat	rat	hat	cat	mat	hat

cat	dad	cat	tap	cat	cat	bin
bat	bat	bag	ant	bat	box	bat
rat	fat	rat	bat	cat	rat	fox
hat	hat	rat	hat	cat	mat	hat