Зима - чарівна пора року

Розробка уроку

Тема: Зима – чарівна пора року

Клас: 2–3 клас

Тип уроку: інтегрований (українська мова + Я досліджую світ + мистецтво) Форма проведення: урок-спостереження з елементами гри та творчості

Мета уроку

1. Навчальна:

1.1. Ознайомити учнів з характерними ознаками зимової пори року.

1.2. Формувати вміння описувати явища природи, використовувати прикметники, порівняння.

1.3. Розширити словниковий запас учнів (сніг, мороз, бурульки, заметіль, хуртовина).

2. Розвивальна:

2.1. Розвивати мовлення, уяву, спостережливість, логічне мислення.

2.2. Формувати навички роботи в групах, уміння слухати й висловлювати власну думку.

3. Виховна:

3.1. Виховувати любов до рідної природи, бережливе ставлення до довкілля.

3.2. Формувати позитивне ставлення до зимових свят та традицій.

Хід уроку

1. Організаційний момент (3 хв)

1.1. Привітання.

1.2. Настрій: «Уявіть, що ми вийшли на подвір’я зимового ранку. Який він? Які звуки ви чуєте?»

1.3. Вправа «Сніжинка»: діти уявляють, що вони легкі сніжинки, які кружляють у повітрі.

2. Актуалізація знань (5 хв)

2.1. Бесіда: «Яка зараз пора року? Які зміни ви помітили на вулиці?»

2.2. Відгадування загадок:

Біла-біла скрізь доріжка, 

Скрізь блищить холодна крижка. (Зима)

Взимку весело гуляти, 

На санчатах кататися й грати.  (Зимові розваги)

Біла пані по містах гуляє,

Дні холодить, ночі подовжає.

Прийде — річку в кригу вдягне,

А весна прийде — тихо згасне. (Зима)

           Без пензля, без фарби він землю малює,

           Білою ковдрою поле кутає.

           З неба летить, м’яко сідає,

           В долонях тане й зникає. (Сніг) 

Невидимий майстер вікна прикрашає,

Щоки щипає, носи підморозить.

В кожухах люди його не бояться,

А він лиш сміється й далі морозить. (Мороз)

           Ночами тихо він падає,

           Сріблом травицю обіймає.

           Сонце зійде — він щезає,

            Блискучий слід лиш лишає. (Іній)

2.3. Гра «Так чи ні»:

•      Взимку падає листя. (Ні)
•      Взимку йде сніг. (Так)
•      Взимку довгі ночі. (Так)

3. Вивчення нового матеріалу (15 хв)

3.1. Ознаки зими:

•        холодна погода, мороз;
•        сніг, іній, бурульки;
•        короткий день, довга ніч;
•        зимові свята (Миколая, Новий рік, Різдво).

3.2.Робота з текстом

•        Читання невеликого опису зими: «Зима прийшла у білих шатах. Сніг вкрив землю пухкою ковдрою. Мороз малює візерунки на вікнах. Дні короткі, а ночі довгі й темні.»
•        Виділення прикметників: біла, пухка, довга, темна.

3.3. Мовленнєва діяльність

•        Складання усного опису картини «Зимовий ліс».
•        Робота в парах: придумати 2–3 речення про зиму.
•        Вправа «П’ять слів»: учні добирають 5 слів, які асоціюються із зимою, і складають з ними речення.

4. Фізкультхвилинка (3 хв)

Імітація рухів:

•        «Сніжинка летить» – діти кружляють.
•        «Мороз щипає» – потирають щічки.
•        «Сонце виглянуло» – усміхаються й піднімають руки догори.

5. Закріплення знань (10 хв)

5.1. Гра «Зимові слова»: учитель кидає м’яч і називає слово «зима», учні додають асоціації (сніг, санчата, ялинка, мороз).

5.2. Малювання: «Моя улюблена зимова розвага».

5.3.Колективна робота: складання «сенкану» (короткий вірш):

Зима. 

Біла, холодна. 

Кружляє, сипле, морозить. 

Зима приносить свята. 

Казка.

6. Підсумок уроку (5 хв)

•        Обговорення: «Що нового ви дізналися про зиму?»
•        Рефлексія: «Зима для мене – це…» (коротке речення кожного учня).
•        Вправа «Сніжинка побажань»: діти пишуть на паперових сніжинках побажання для друзів і прикріплюють на дошку.

7. Домашнє завдання

•        Намалювати зимову казку або написати 3–4 речення про те, як ви проводите зимові канікули.
•        За бажанням – вивчити невеликий вірш про зиму.

Додаткові матеріали

• Ілюстрації зимових пейзажів.
• Аудіозапис зимових звуків (дзвіночки, хуртовина).
• Вірші: Лесі Українки «Вже весна», Олени Пчілки «Зима».
• Казка «Морозко» (скорочений варіант).