знаходження добутку виду 2400*30 усним та письмовим способами. Задачі на пропорційне ділення

Тема уроку: знаходження добутку виду 2400*30 усним та письмовим способами. Задачі на пропорційне ділення.

Мета уроку: вчити учнів планувати послідовність виконання дій під час письмового множення круглих чисел на круглі; закріплювати вміння розв’язувати задачі; розвивати мислення; виховувати інтерес до предмета, охайність ведення записів в зошитах, дбайливе ставлення до природи.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Перевірка домашнього завдання

Завдання 837

Розв’язання

1. 2826/9*4=1256 (м) – на жіночі костюми;
2. 1256/2=628 (м) – на чоловічі костюми.

Відповідь: 628 м тканини пішло на чоловічі костюми.

Завдання 838

12*56=672

15*400=6000

903/21=43

3248/16=203

2. Усні обчислення.

Гра «Влучний стрілець» (робота в групах).

1700/10+210

590-90*3

26000/100+260

560/70*7

90*90+15

8115

380

320

520

56

0*15+83

350*2+300

1000

83

3. Математичний диктант «Мозковий штурм».

• Скільки хвилин у п’ятій частині години?
• Скільки дм у ½ м?
• Площа прямокутника 42 см². Його довжина 7 см. Знайдіть ширину прямокутника.
• Скільки годин у третині доби?
• Скільки кг у 4ц; у 2т 5кг?
• Довжина класної кімнати 6м, а ширина 4м. Знайдіть площу класної кімнати.

Відповіді: 12хв; 5 дм; 6см; 8год; 400кг; 2005кг; 24м².

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

ІV. Робота над новим матеріалом.

1. Робота з підручником.

Завдання 839,840 (усно).

          2. Фізкультхвилинка

V. Закріплення нового матеріалу.

               Завдання 841 (письмово з поясненням на дошці).

380*600=228000

73000*4=292000

5400*50=270000

3040*5=15200

230*40-6800=9200-6800=2400

20*30*40+80000=24000+80000=104000

VІ. Розвиток математичних знань.

1. Завдання 842 (письмове виконання завдань з поясненням на дошці).

  Завдання 843

Розв’язання:

1)4+3=7(міш.) – всього зерна;

2)560/7=80(кг) – в одному мішку;

3)80*4=320(кг) – жита.

Відповідь: 320кг жита поклали на причеп.

•    А якщо ускладнити задачу, то яке б іще запитання можна поставити? (Скільки пшениці поклали на причеп?). І як знайти на нього відповідь?

І спосіб:

560-320=240(кг) – пшениці поклали на причеп.

ІІ спосіб:

80*3=240(кг) – пшениці поклали на причеп.

2. Самостійна робота.

Завдання 246

2500*400=1000000(л.)

Завдання 245

882/21=42

858/33= 26

510/6=85

VІІ. Підсумок уроку. Рефлексія.

• Що нового дізналися на уроці?
• Яке завдання було найцікавішим?

VІІІ. Домашнє завдання.

Завдання 847, 848 (с. 137).