Зошит обдарованого учня (Українська література. 9 клас)

Про матеріал

Зошит складений відповідно до нової програми з української літератури 9 класу. Матеріал допоможе активізувати й урізноманітнити роботу з обдарованими учнями.

Перегляд файлу



Автор-упорядник:

Король  Лілія Григорівна,    вчитель     української     мови та літератури Самчиківської ЗОШ І-ІІІ ступенів Старокостянтинівської районної ради

Хмельницької області.

 

Рецензент: 

Березовська А. М.,  методист Старокостянтинівського районного методичного кабінету Хмельницької області

 

Схвалено на засіданні ради Старокостянтинівського районного методичного кабінету (протокол № 1 від 27.02.2018 р.)

 

 

 Король Л. Г.  Зошит обдарованого учня. Українська література. 9 клас.  –

Старокостянтинівський РМК, 2018. – с.

 

Зошит складений відповідно до нової  програми з української літератури 9 класу. Матеріал допоможе активізувати й урізноманітнити роботу з обдарованими учнями.

Для учнів 9 класу, вчителів української літератури.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    Король Л. Г.

Старокостянтинівський РМК, 2018

ЗМІСТ

ВСТУП............................................................................................................. 4

ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИЙ БЛОК...................................................................... 5

ЛАБОРАТОРІЯ ЛІТЕРАТУРНОГО КРИТИКА............................................ 26

ПОМІРКУЙ ТА ПРОАНАЛІЗУЙ.................................................................. 62

ТИ – ТВОРЧА ОСОБИСТІСТЬ...................................................................... 89

ПАСПОРТ ТВОРУ....................................................................................... 109

ІДЕЙНО-ХУДОЖНІЙ АНАЛІЗ ПОЕЗІЇ...................................................... 139

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ...................................................... 153

 

 

           

ВСТУП

Любий друже!

У твоїх руках зошит, який допоможе тобі щоденно готуватися до інтелектуальних змагань з української літератури. Завдання, які ти знайдеш на сторінках цього зошита допоможуть тобі вдосконалити та систематизувати отримані знання, розвинути творчі здібності, критичне мислення.

Зошит  упорядковано за розділами: «Літературознавчий блок», «Лабораторія літературного критика», «Поміркуй та проаналізуй», ««Ти – творча особистість», «Паспорт літературного твору», «Ідейно-художній аналіз поезії».

Бажаю успіхів у підкоренні нових вершин!

Автор-упорядник

 

 

 

 

 

           

           

ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИЙ БЛОК

1.          Хто автор цих слів: «Пісня для Малоросії – все: і поезія, й історія, і батьківська могила. Покажіть мені народ, у якого було б більше пісень. Наша Україна дзвенить піснями»

______________________________________________

2.          У народній пісні «Цвіте терен, цвіте терен» провідним є мотив

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3.          Твори «Цвіте терен», «Місяць на небі, зіроньки сяють» за родовою ознакою належать до _________________________________________

4.          Характерною особливістю творів якого жанру є те, що в них історична доля народу розкривається на прикладі драматичної історії конкретної людини? _____________________________________________________

5.          Яку з народних балад співали під час обряду перепоховання Т. Шевченка? _______________________________________________

6.          Назвіть найдавніші руські книги християнської доби, що збереглися до наших днів ___________________________________________________

_____________________________________________________ _____________________________________________________

_____________________________________________________

_________________________________________________

7.          Що таке агіографія? ____________________________

_____________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________


8.          Наведіть приклади перекладної світської літератури доби Київської

Русі _________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9.          Хто  автор «Слова о Законі і Благодать»? __________________________

10.     Найвідоміші рукописні книги Київської Русі – це _________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11.     Назвіть найвідомішу рукописну пам’ятку XVI ст., на якій від 1991 року присягають під час інавгурації президенти України ___________

______________________________________________________________

12.     Назвіть не менше чотирьох творів – зразків орнаменталізму ________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

13.     Перелічіть твори оригінальної літератури монументального напряму 

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

14.     Кому належить вислів: «У Біблії закладено (як і в усьому) подвійне начало, вона і Бог, і змій одночасно. Хто не здатний духовно розуміти її, той може накоїти собі багато лиха, замість користі мати шкоду»?

_________________________________________________________________

15.     Як називається жанр релігійної лірики, звертання до Бога у формі пісні? ____________________________________________________

16.     Назвіть найвідоміші давньоукраїнські переклади Біблії _____________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

17.     Твори яких жанрів є у Біблії ___________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

18.     У Біблії вміщено такі притчі та легенди (запишіть 2–3 назви) 

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

19.     Біблійний афоризм «Вавилонська вежа» сьогодні означає ___________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

20.     Книгою Книг називають твір ___________________________________

21.     Біблійні теми, сюжети, мотиви, образи найчастіше використовували в українській літературі такі письменники _______________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

22.     Книги Буття, Вихід, Левит, Числа, Повторення Закону – це частини

__________________________________________________________________

23.     Притчі про блудного сина та про сіяча входять до __________________ __________________________________________________________________

24.     Яскравим зразком біблійної лірики є збірка _______________________

25.     Перший переклад біблійного тексту староукраїнською мовою – це 

__________________________________________________________________

26.     Кому з князів («Повість минулих літ») належить відомий вислів «Іду на Ви!» 

__________________________________________

27.     Кого вважають автором «Повісті минулих літ»? _______________________________

28.     У «Повісті минулих літ» описано князя, який мав зачіску у формі козацького оселедця, носив сережку і за статурою нагадував запорожця. Про якого князя йдеться? __________________________

29.     Що таке «Літопис руський»? 

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

_________________________________________

30.     Розповідь про історію нашого народу від найдавніших часів і до днів життя Нестора Літописця міститься у ___________________________

31.     Заснування Києва, помста княгині Ольги деревлянам – це епізоди з твору _____________________________________________________ 

32.     Розповідь про Прохора, який робив хліб з лободи, – це одне з оповідань давньої пам’ятки, яка має назву ________________________

33.     Яку ідею було покладено в основу «Києво-Печерського патерика»? 

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

34.     На основі листування двох ченців Києво-Печерського монастиря Симона і Полікарпа укладено твір під назвою ______________________

35.     Назви яких творів перекладної світської літератури найбільш відомі?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_________________________________________________________________

36.     Що таке «житія» як жанр літератури? Наведіть приклади «житій» (2-3) у давньоукраїнській літературі ___________________

___________________________________________________

37.     Збірники житійних оповідань про подвижницьку, богоугодну діяльність ченців певного монастиря називаються _________________________________

________________________________________________

38.     Найдавніша датована рукописна пам’ятка церковнослов’янської мови Київської Русі – ____________________________________________

39.     «Слово про похід Ігорів» за жанром _____________________________

______________________________________________________________

40.     Назвіть історичних персонажів зі «Слова о полку Ігоревім» _________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

41.     Який народнопісенний образ використав автор «Слова о полку

Ігоревім» при змалюванні битв __________________________________

_______________________________________________________________

42.     Чотири сонця в «Слові про похід Ігоря» символізують _________________________

________________________________________

43.     Слова «О вітре у вітрило! Чому, господине, так сильно вієш ти?» промовляє

________________________________________________________________

44.     «Іду на ви!» – цей вислів належить князеві ________________________

45.     Про які історичні події йдеться у «Слові о полку Ігоревім»?

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

46.     (Назва) __________________________ – збірник давньої літератури –

Михайло Грушевський назвав «золотою книгою українського письменного люду», зазначивши, що разом із (назва збірки) ___________________________ (ім’я, прізвище автора) ____________________________ – це дві найпопулярніші українські книги.

47.     Засновник українського друкарства  ______________

_________________________________________________

48.     Якою книгою, виданою в Україні, Іван Федоров «друкування книг занедбане відновив»? Укажіть рік видання і місто, де подія відбулася _______________

___________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

49.     Назвіть представників української полемічної прози (не менше 3)

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

50.     Назвіть відому пісню Семена Климовського, що стала народною

______________________________________________________________

51.     Кого із сучасників Ф. Прокоповича уособлює князь Володимир в однойменній драмі? _________________________________________

52.     Назвіть найвідоміші козацькі літописи ___________________________

__________________________________________________________________ ______________________________________________

____________________________________________

53.     Авторами козацьких літописів були (запишіть не менше трьох) _________________________________

___________________________________________________

__________________________________________________

54.     У центрі уваги всіх козацьких літописців перебувають події

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

55.     Хто ввів у науковий обіг поняття «козацькі літописи»

__________________________________________________________________

56.     Перша спроба систематизованої історії України – це літопис 

______________________________________________________________

57.     Автор слів: «Історія русів» стала тим ідейним ґрунтом,      на      якому         виросла      нова українська література» ___________________________________

58.     Про який історичний твір невідомого автора Іван Драч писав: «Дуже багато ми не знаємо про себе – ця книжка має властивість нам дещо розтлумачувати... Ця книжка для того, щоб ми стрепенулись... Тому, хто

намагатиметься зчитувати рентгенограму сучасних вчинків нашого народу, знадобляться ці гарячі сторінки про минуле» 

_______________________________________________________________

59.     Про які історичні постаті розповідає «Історія русів» ______________ _______________________________________________________________

60.     Який твір містить відтворення історичних подій від часів давніх до

1769 р. ____________________________________________________

61.     Епоху 1648-1784 докладно описано в літописі ___________________

______________________________________________________________


62.     Які біблійні сюжети використав С. Величко під час написання свого літопису __________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

63.     Перший відомий твір української полемічної літератури XVІ століття

__________________________________________________________________

64.     Назвіть послання І.Вишенського (не менше трьох) _________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_______________________________________________________________

65.     Укажіть назву твору Івана Вишенського, надрукованого за життя полеміста

____________________________________________ __________________________________________

____________________________________________

__________________________________________

66.     Основоположником якого виду літератури є

Іван Вишенський _______________________

__________________________________________________________________

67.     Де знаходиться і як називається гора, на якій завершив своє життя 

Іван Вишенський _____________________________________________

68.     Що таке апокрифи ____________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________ ______

69.     Поєднано текст і малюнок у творах українських письменників

(запишіть не менше двох) _______________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

70.     Іван Величковський – автор збірки ____________________________

71.     Що Іван Величковський назвав «штуками поетицкіми»?

__________________________________________________________________

72.     Вишукана віршова форма, у якій певне слово або цілий рядок можна читати зліва направо і навпаки, – це ______________________

73.     Сентенція – це _____________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

74.     Напрям у літературі, якому притаманне поєднання релігійних і світських мотивів? ___________________________________________

75.     Хто з випускників Києво-Могилянської академії досяг успіхів у культурній та державницькій діяльності України? ________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

76.     Яка книга мала найбільший вплив на формування світогляду Григорія Сковороди? ________________________________________________

77.     Які слова викарбовано на могилі Сковороди? ____________________

_______________________________________________________________

78.     Скільки творів увійшло до рукописної збірки

Григорія Сковороди «Сад божественних пісень»?

___________________________________________________ 

79.     Що Г.Сковорода називає «силою» у своїх байках?

________________________________________________

80.     У якому навчальному закладі Г. Сковорода вчився більш як 10 років _______________________________

_______________________________________________________________

81.     Як звали учня Г.Сковороди – автора ґрунтовної біографії «Життя Григорія Сковороди»? _______________________________________

82.     Які збірки Г. Сковороди ви знаєте? ______________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

83.     Завдяки яким творам Григорій Сковорода популярний і сьогодні 

_____________________________________________________ _____________________________________________________

_____________________________________________________

___________________________________________________

84.     Ідею «спорідненої праці» Г. Сковорода розвиває у творі __________________________________________

85.     «Вступні двері до християнської добронравності» за жанром 

________________________________________________________________

86.     Що шукає ліричний герой поезії Г.С.Сковороди «Сад божественних пісень» ____________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

87.     Про які три світи писав Г.Сковорода у своїх філософських творах

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

88.     Запишіть 2-3  афоризми  Г. Сковороди ___________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

89.     Який історичний діяч згадується у вірші «De libertate» _________________________

90.     Кого Г. Сковорода в байці «Бджола та Шершень» цитує: «Подяка блаженній натурі за те, що потрібне зробила неважким, а важке непотрібним»_____________________

_________________________________________________________________

91.     Хабарництво, пияцтво, обман Г. Сковорода сатирично висміяв у творі

_____________________________________________

92.     Словами «В одному лише не криюся, що маю хвіст лисячий, а погляд вовчий» закінчується  твір ____________________________________

93.     Упізнайте художній твір за опорними словами:

Катон, Епікур, «природжене діло», мораль  – 

_____________________________________________

94.     Упізнайте художній твір за опорними словами:

пісня, чисте сумління, «в смерті коса замашна» –

_______________________________________________________________

95.     Упізнайте художній твір за опорними словами: алегорія, Епікур, «…– символ мудрої людини, яка у природженому ділі трудиться»

__________________________________________________________________

96.     Жанр цього твору визначають як історіософський трактат, написаний у формі політичного памфлету. Вкажіть назву цього твору і його автора. 

_______________________________________________________________

97.     Що таке мезостих? __________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

______________________________________________

98.     Дайте визначення термінів логаеди, епістола

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_______________________________________________________________

99.     Назвіть найвідоміше послання давньоукраїнської літератури і його автора _______________________________________________________ 100. Які твори нової української літератури в жанрі послання вам відомі (2-3 приклади) __________________________________________

_______________________________________________________________

101.                        Які жанри драматургії були поширені до XIX століття 

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________

_______________________________________________

102.                        Хто з українських композиторів створив

оперу «Енеїда»  

__________________________________________________

_______________________________________________

103.                        Де і коли були надруковані три перші частини

«Енеїди» І.Котляревського? Що вони ознаменували? 

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

104.                        Назвіть два драматичних твори І. Котляревського _____________

________________________________________________________________

105.                        До якого жанру належить «Енеїда» І. Котляревського _________

__________________________________________________________________

106.                        Твір «Енеїда» І. Котляревського складається з розділів ________

_________________________________________________

_________________________________________________

107.                        Назвіть античних олімпійських богів із поеми «Енеїда» І. Котляревського 

_________________________________________________

_______________________________________________

108.                        Кого І. Котляревський назвав мацапурою в такому уривку з «Енеїди»: «якусь особу мацапуру там шкварили на шашлику, гарячу мідь лили за шкуру і розпинали на бику»? Назвіть ім’я та прізвище цієї людини _______________________

_____________________________________________________________

109.                        Який         твір   Максим      Рильський назвав         «Енциклопедією

українського життя XVIII століття» ______________________________

110.                        У вислів Максима Рильського замість крапок впишіть назву твору: «Таємниця живучості «…………………...»  – в глибокій сердечності, у немеркнучім і чистім, як день, сяєві життєвої правди». 

111.                        У 1819 роцi Котляревський написав для Полтавського театру п'єсу _____________________  і водевіль _________________________ (Назвіть твори).

112.                        Які пісні використані в драмі «Наталка Полтавка»  ____________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

113.                        Хто в «Наталці Полтавці» розповідає про театр _____________________________________

114.                        Назвіть видатну українську актрису ХІХ століття, яка першою зіграла роль Наталки

Полтавки у «театрі корифеїв» ________________

_____________________________________________

115.                        Упізнайте художній твір за опорними словами: дві дії, Тамань, «теє-то як його» –  

__________________________________________________________________

116.                        Упізнайте художній твір за опорними словами: «Всякому городу

– нрав і права», «знайся кінь з конем, а віл з волом», «Гомін, гомін по діброві» – ____________________________________________________ 117. Упізнайте художній твір за опорними словами: «зальотна птиця», «рутульський стан», ямб – ______________________________________

118.                    Упізнайте художній твір за опорними словами:  «Ой під вишнею, під черешнею…», сватання, ремарки _____________________________

119.                    Назвіть першу україномовну повість нової української літератури, її стиль і автора __________________________________

________________________________________________________________

120.                    Які поети є представниками романтизму в новій українській літературі (3-4 прізвища) _____________________________________

__________________________________________________________________

121.                    Назвіть поетів, які належали до харківської       школи         романтиків (не менше 3) __________________________

______________________________________

______________________________________

________________________________________

122.                    «Ти ж бачиш сам, як в темну ніч блищать у нас зіроньки під водою, ходи ж до нас, покинь ту удку пріч!..» – закликає героїня твору

________________________________________________________________

123.                    Для поетів-романтиків ХІХ століття характерними є (запишіть дві-три спільні ознаки) ________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

124.                    Хто із поетів-романтиків мав псевдонім Ієремія Галка ______________________________

125.                    Хто, за словами Івана Франка, «найздібніший і найталановитіший поет» раннього романтизму

_______________________________________________

126.                    Хто  основоположник жанру медитації в українській літературі _________________________________________ 127. Який твір Михайло Максимович назвав найкращим із «Русалки Дністрової» _________________________________________________

128.                     Упізнайте художній твір за опорними словами: епіграф з Гете, балада, «з води Дівчинонька пливе, і косу зчісує, і брівками моргає!»

__________________________________________________________________

129.                     У Галичині М. Шашкевич, І. Вагилевич і

Я. Головацький заснували __________________

_____________________________________________

130.                     Члени галицького гуртка «Руська трійця» були авторами альманаху __________________

_____________________________________________

131.                     Упізнайте художній твір за опорними словами:  сентименталізм, «Та що то за дівка

була!», рекрутчина __________________________________________

132.                     Хто із письменників вважається зачинателем нової української літератури ________________________________________________

133.                     Які етапи весільної драми змалював Г. Квітка-Основ’яненко в повісті «Маруся» _____________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

134.                     Яким          був    псевдонім   Г.       Квітки-

Основ’яненка

______________________________________________ 

135.                     Кому          присвячена повість       «Маруся»

Г. Квітки-Основ’яненка ______________________

______________________________________________

136.                     До якого літературного роду належить повість «Маруся» __________________________________________

137.                     Співчутливий тон, пророча деталь, перешкода на шляху закоханих, трагічний кінець – ознаки літературного напряму __________________________________________________________________

138.                     У якому творі (назва й автор твору) можна знайти і описи

вечорниць, і похорону, і поминок, і ворожінь, і танців та всіляких забав

________________________________________________________________

139.                     Найбільшими перешкодами на шляху закоханих у повісті

«Маруся» були соціальна нерівність і _____________________________ 140.  Про якого українського письменника, народженого 1778 року, Іван Франко сказав: «Творець людової повісті, один із перших того роду творців у європейських письменствах»? Назвіть два відомі вам твори, написані ним _________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

141.                          Псевдонім, під яким М. Гоголь дебютував

в літературі

_______________________________________________

142.                          Товариш Гоголя, з яким він мріяв відкрити в Києві університет

_______________________________________________

143.                          Назвіть найвідоміших українських кобзарів

(не менше 4) __________________________________________________

__________________________________________________________________

144.                          Хто так     сказав         про    Кобзаря,     уперше       його побачивши:

«Подобається мені його фізіономія – не лакейська» ________________

145.                          Назвіть автора картини «Зустріч Тараса

Шевченка з Іваном Сошенком у Літньому саду»

_____________________________________________ 

146.                          Яку назву мав щоденник Т. Шевченка

________________________________________________

 

147.                          Образ якої героїні Т. Шевченка в образотворчому мистецтві втілили художники І.Їжакевич, М. Дерегус, О. Сластьон, О. Новаківський, В. Василенко; скульптори М.Манізер, Г. Петрашевич та й сам Кобзар _____________________________________________

148.                          Членом якого нелегального товариства був Шевченко перед арештом? Хто ще з відомих вам людей був його членом _____________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

149.                          Які твори і кому присвятив  Т.Г. Шевченко на згадку про день викупу з неволі _____________________________________________

_______________________________________________________________

150.                          Якій твір Шевченка став причиною найсуворішого вироку поетові? Яким був цей вирок ____________________________________

_______________________________________________________________

151.                          У яких місцях відбував заслання Т.Г.Шевченко _____________

______________________________________________________________

152.                          Назвіть відомі вам живописні твори Шевченка (5-6 творів) _____________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________       

153.                          Кого з письменників, що писали художні твори про життя Т.Г.Шевченка, ви можете назвати

___________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

154.                          Який твір є першим у сучасному «Кобзарі» ___________________

155.                          До циклу Т.Г. Шевченка «В казематі» увійшло ____________ (назвіть кількість) віршів.

156.                          Скільки років Т. Шевченко перебував у засланні ______________

157.                          Яким псевдонімом підписував свої прозові твори Т. Шевченко 

________________________________________________________________

158.                          Поему «Кавказ» Т. Шевченко присвятив ____________________

159.                          «В своїй хаті своя правда, і сила, і воля» – це слова з твору

________________________________________________________________

160.                          Т. Шевченко порівнює з «опеньком засушеним» героїню твору

______________________________________________________________

161.                          Із звернення ліричного героя до чорнобрових, щоб не кохатися з

москалями, починається твір 

_______________________________________

162.                          Два вступи, десять частин, епілог – композиційна особливості твору 

__________________________________________________________________

163.                          Хто така «вторая» у рядку «А вторая доконала вдову сиротину»!

_______________________________________________________________

164.                          Сцена «генерального мордобитія» –  кульмінаційний момент твору ____________________________________________________

165.                          Закликом «Обніміться ж, брати мої, молю вас, благаю!» закінчується твір ___________________________________________

166.                          Нарис «Головатий» став поштовхом для написання твору

________________________________________________________________

167.                          Із вступу й трьох частин (Україна, Сибір,

Петербург) складається твір

__________________________________________

168.                          Т. Шевченко змалював Коліївщину у творі _______________________________________________

169.                          Образ нескореного Прометея Т. Шевченко використав у творі

________________________

 

170.                          Захворівши на пневмонію й передчуваючи свою смерть,

Т. Шевченко написав твір ______________________________________

171.                          Т.    Шевченко   критикує

українську еліту за байдужість до    історії         України,     мови, національних проблем у творі __________________________

172.                          У     ранній         творчості

                Т. Шевченка           переважають

стильові ознаки літературного напряму ___________________________

173.                          Ідея твору «Гайдамаки» Т. Шевченка ______________________

_______________________________________________________________

174.                          Кому присвячено «Гайдамаки» Т. Шевченка __________________

175.                          Жіночій долі Т. Шевченко присвятив твори (запишіть не менше трьох) _______________________________________________________

176.                          Кому присвячено поему «Катерина» Тараса Шевченка

_______________________________________________________________

177.                          Своєрідною післямовою до твору «Великий льох» Т. Шевченка, яка тісно пов’язана з ним ідеєю, є його твір______________________

178.                          Гостре      висміювання        російського

імперського режиму, викриття його антинародної суті є у творах Т. Шевченка (запишіть не менше двох) _____________________________________

________________________________________________

179.                          Вірші, написані Т. Шевченком під час

слідства у справі Кирило- Мефодіївського братства, увійшли до циклу

_____________________________________

180.                          Назвіть відомих вам лауреатів Шевченківської премії (не менше

5) в красному письменстві ______________________________________

__________________________________________________________________

181.                          Книжка, яку П.Куліш вивчив напам’ять ______________________

182.                          Перша літературна спроба Куліша ________________________

183.                          Журнал, в якому Куліш став першим

професійним українським літературним критиком

______________________________________________

184.                          Псевдонім Куліша, під яким він публікував різні частини перекладу Старого Заповіту

________________________________________________

185.                          Місто, в якому відбулася Чорна рада

________________________________________________

186.                          Історичними джерелами «Чорної ради» П. Куліша були твори

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

187.                          «Чорна рада» П. Куліша за жанровим різновидом – це

_______________________________________________________________

188.                          Розв’язка в історичній сюжетній лінії роману П. Куліша «Чорна рада» ____________________________________________________

_______________________________________________________________

189.                          Рада в романі названа Чорною, бо в ній брала участь

_________________________________________________________________

190.                          Кому Яким Сомко адресує слова: «Чужою смертю не куплю собі волі» _____________________________________________________

191.                          Як називається зображена в «Чорній раді» епоха

_______________________________________________________________

192.                          За жанром «Чорна рада» – перший в українській літературі

___________________________________________________________

193.                          Який підзаголовок має роман «Чорна рада» 

________________________________________________________________

194.                          Найяскравіший романтичний образ національного героя в романі «Чорна рада», створений на основі народних переказів, легенд, історичних пісень і дум про запорожців ______________________

195.                          Про кого П. Куліш у романі пише:

«Був собі дідусь такий мізерний, мов  зараз тілько з неволі випущений: невеличкий, похилий, очі йому позападали і наче до чого придивляються, а губи якось покривились, що ти б сказав – він і зроду не сміявся …» ________________________________________________

196.                          Марія Олександрівна Вілінська підписувала свої твори псевдонімом ________________________________________________

197.                          Особа, від якої ведеться розповідь у творах Марка Вовчка _______________________________

198.                          Твір, який, за словами Івана Франка, є

«перлиною української літератури» ______________

________________________________________________

199.                          Якою мовою за кордоном писала Марко Вовчок 

200.                          У якому журналі Марко Вовчок вперше

опублікувала повість «Інститутка» 

___________________________________________________

 

 

 

  

           

ЛАБОРАТОРІЯ ЛІТЕРАТУРНОГО КРИТИКА

1. Прочитайте уривок з народної пісні. Як вона називається?  До якого виду за тематикою вона належить? Назвіть використані художні засоби мови, поясніть їх роль.

Ой очі, очі , очі дівочі, Темні, як нічка,ясні, як день.

Ви ж мені, очі, вік вкоротили.

Де ж ви навчились зводить людей?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_______________________________________________________________

         2. Наведіть      приклади      зорових      і

слухових образів у пісні «Місяць на небі, зіроньки сяють…». Яка їхня роль у цьому фольклорному тексті?

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

3.        Чому в українських народних піснях про кохання часто використовують іменникові зменшувально-пестливі суфікси? Наведіть приклади (не менше п’яти) і вкажіть назви творів (не менше трьох).

________________________________

________________________________ ________________________________ ________________________________

________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________

 

4.        Заповніть таблицю, вписуючи назви фольклорних творів до відповідної тематичної групи.

Тематичні групи народних пісень

Назва пісні

                Історичні пісні                             

 

 

 

Козацькі пісні

 

 

 

Стрілецькі пісні

 

 

 

Весільні пісні

 

 

 

 

 

Ліричні пісні про кохання

 

 

 

 

Ліричні або жартівливі пісні про напружені

сімейні стосунки чоловіка й дружини

 

 

Ліричні або жартівливі пісні про непорозуміння між невісткою і свекрухою

 

 

Колискові пісні

 

 

 

 

Колядки і щедрівки

 

 

 

 

Веснянки

 

 

 

Соціально-побутові пісні

 

 

 

 

Пісні-балади

 

 

 

         Коломийки

 

 

 

 

 

5.        Порівняйте особливості фольклорних творів – балади й  ліричної пісні, заповніть таблицю.          

п/ п

Особливості жанру

Балада

Лірична пісня

1.  

Рід

 

 

2.  

Тематика

 

 

 

*Назвати не менше 4 тем

 

 

3.  

Композиційні особливості

 

*Назвати не менше 4 композиційни

х

особливостей

 

 

4.  

Спосіб виконання

 

 

 

 

5.  

Художні засоби

 

* Назвати не

 

 

 

менше 4 художніх засобів

 

 

6.        Визначте тему і основну думку одного із відомих вам оповідань «Києво-

Печерського Патерика».

______________________________________

______________________________________

______________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

7.        Що таке житійна література? З якою метою вона створювалася?  

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_______________________________________________________________

8.        Що таке патерик? Коли, ким і де створений «Києво-Печерський патерик»?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

9.        Доведіть, що «Києво-Печерський патерик» має всі ознаки літопису, але може трактуватися водночас як історичний і художній твір.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


_______________________________________________________________

________________________________________________________________

10.   Охарактеризуйте основні віхи у становленні та розвитку української літератури від Київської Русі до кінця XIX століття.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_______________________________________________________________

11.   Визначте роль Біблії в духовному житті українського народу. Наведіть приклад використання біблійних тем, сюжетів, мотивів, образів у світовій та українській літературі. 

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_________________________________________________________________

12.   «Слово о полку Ігоревім» як джерело міфологічного світогляду. Чи погоджуєтеся ви з цією тезою (ваші аргументи «за» чи «проти»)?

Назвіть образи язичницької міфології у  творі.  

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

13.   Доведіть, що образ князя Ігоря у «Слові о полку Ігоревім…» поданий у розвитку. Як Ігор ставиться до свого брата, князя Всеволода? А до воїнів?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

14.   Історична проза кінця XVII — початку 

                XVIII        століть        як        поєднання

хронологічної, літописної та художньоестетичної традиції. 

________________________________________

________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

15.   Назвіть козацькі літописи. Чи можна погодитися з думкою, що ці літописи – спроба підпорядкування старої літописної форми викладу нових ідейно-естетичних поглядів?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

16.   Доведіть, що літописи є не тільки історичними, а й літературними пам’ятками. 

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

17.   Чим відрізнялося літературне «високе» бароко від «низького»?

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

18.   Спробуйте уявити        себе   на      кілька         хвилин        дослідником-

першовідкривачем та інтерпретатором давніх текстів. Подумайте, коли такі віршові тексти могли з’явитися.  Згадайте стильово-стилістичні ознаки (тему, основну думку, римо-ритмічні та мовні особливості тощо). Складіть і запишіть план усного висловлювання «Аналіз поезії «Про женців» К. Зіновієва.

Добре і женці вміють працювати,          котрі хочуть хліб на зиму надбати. Випаде  чи ні хоч одна третина,        заболить, однак, при схилянні спина.  І палимі теж сонцем у роботі,        аж, бува, цілком потопають в поті. Інший без  води в полі занеможе,      то такому ти дай рятунок, Боже. Руки у   женців чорні, як землиця,      та найгірше те, що чорніють лиця. Іншого  також лиха не минути -

перетерплять все це замість покути. Бачиш,  Боже, сам ти женців страждання,       їх охорони від того карання.     

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ _________________________________________________________________    

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

19.   За поданим уривком із твору І. Величковського назвіть жанр вірша.

Дайте визначення цього жанру.

Слово плотоносно

Много плодоносно

_____________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

20.   Укажіть риторичну фігуру, яка вживається в тексті поета та запишіть її визначення.

Мине дитинство,

Мине отроцтво,

Мине юність,

Мине зрілість, Мине старість…

Минуть всі часи,

А на все мине час покаяння

_____________________________________________

___________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________


________________________________________________________________

____________________________________________________________

21.   У чому секрет вірша? Як його називав І. Величковський?  Анна во дар бо ім’я мі обрадованна,

Анна дар і мні сін міра данна.

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

22.   Курйозні вірші Івана Величковського.

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

23.   Історично-мемуарна проза доби бароко.

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

24.   Розкрийте зміст поняття «афоризм». Наведіть приклади. Хто з українських письменників XVIII століття активно використовував у власній творчості афоризми?  

______________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

25.   Українська          література Ренесансу   і

Бароко.

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

26.      Дайте визначення притчі? 

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ______________________________________________________________

27.      Поясніть, у чому відмінність між байкою і притчею? Розкрийте суть Христових притч про сівача та про таланти. Доведіть їх актуальність на прикладах власного життєвого досвіду.  

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_________________________________________________________________

28. Творчість Григорія Сковороди – як океан, що вміщує у своїх глибинах різні літературні жанри. Одним із них є жанр діалогів-притч. У чому полягає специфіка притч Григорія Сковороди?  Назвіть кілька з них.

Назвіть специфічні риси притч у Г. Сковороди (образи-персонажі).

Проілюструйте на прикладах. 

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ _________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

29.     Що таке сатира,іронія,сарказм? Поясніть це на одному з віршів

                Г.Сковороди.        

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

30.     Прочитайте твір Г.Сковороди

Пісня 12-а

В город не пiду багатий - на полях я буду жить,

Biк свiй буду коротати там, де тихо час бiжить.

О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята! В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.

Бо мiста, хоча й високi, в море розпачу штовхнуть, А ворота, хоч широкi, у неволю заведуть.

О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!


В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.

Hi, не хочу їздить в море, красних не вiзьму одеж, Бо вони ховають горе, сум, сум'яття, страх без меж.

О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!

В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.

Йти гидую з барабаном завойовувать мicта Чи лякать цивiльним саном, щоб хилилась бiднота.

О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!

В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.

Не бажаю наук нових, крiм здорового ума,

Kpiм розумностей Христових, бо солодкiсть там сама.

О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!

В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.

I нiчого не бажаю, окрiм хлiба та води,

Вбогiсть приятелем маю - з нею ми давно свати.

О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!

В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.

За маєток земний маю спокiй, воленьку святу, Окрiм вiчностi бажаю я дорогу цю просту.

О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!

В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.

А коли до всього того гpix збороти до кiнця, Так тодi скажи: якого треба прагнути вiнця?

О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!

В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта. Здрастуй, любий мiй спокою! Ти навiки будеш мiй, Добре буть менi з тобою: ти для мене, а я твiй.

О дiброво! О свободо! Я в тобi почав мудрiть

I в тo6i, моя природo, шлях свiй хочу закiнчить.

 

Напишіть статтю для Вікіпедії на тему «Філософські погляди на людину та її покликання  в Пісні 12-ій Г.Сковороди»

Стаття для Вікіпедії Зміст статті

Автор твору (загальна інформація)                              Автор твору             

Назва твору                                                                     ____________________________

Ідейно-тематичний зміст твору

Людина і природа                                                           ____________________________

Людина і Бог

                                                                                                   ____________________________

Людина і гроші

Мир у світі й душі                                                             ____________________________

Роль художніх засобів у характеристиці ліричного

____________________________

Назва твору

__________________________________________________________________

Ідейно-тематичний аналіз твору

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Людина і природа у творі

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________-

Людина і Бог у творі __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Людина і гроші

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Мир у світі й душі

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Роль художніх засобів у характеристиці  ліричного героя

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

            Віршовий розмір


__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

31. Чому саме антитеза допомагає читачам краще зрозуміти авторську позицію у вірші «Всякому місту звичай і права»?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

________________________________________________________________

32. Яку роль відіграє рефрен у поезії «Всякому місту звичай і права»?  

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

______________________________________________

33. Дайте визначення бароко. Елементи яких двох напрямів (мистецьких стилів) поєднало в собі бароко? Назвіть особливості розвитку українського бароко, художні риси, головних представників.    

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ ______________________________________________________________

34. Назвіть ознаки, якими українське бароко в літературі відрізняється від європейського.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

35. Розкажіть про суспільно-політичні

умови в Україні кінця ХVІІІ – початку ХІХ ст.  

____________________________________

____________________________________

____________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

36. У чому проявлялася «нормативність» естетики класицизму? За якими правилами будувалися зразки класицистичних творів?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

37. Якою мірою притаманні українській літературі ХІХ ст. риси сентименталізму.

________________________________________ ________________________________________

________________________________________

________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

38. Які особливості просвітницького реалізму  як творчого методу? (на прикладі творчості Івана Котляревського).

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

39.   Які  основні ознаки  має силабо-тонічний  вірш?  (На прикладі поеми «Енеїда» Івана

Котляревського).  

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


_______________________________________________________________

40.   Прочитайте уривок із поеми І. Котляревського «Енеїда». 

Як мати вість таку почула, То тілько вічно не заснула, Бо зуби у неї стялись.

А одійшовши, в груди билась, Волосся рвала з голови,

Ревла, щипалася, дрочилась, Мов ум змішався у вдови: Побігла з криком вокруг вала

І голову коли пізнала

Свого синочка Евруся,

То на валу і розпласталась,

Кричала, гедзилась, качалась,

Кувікала, мов порося.

 

Дайте стислі відповіді на питання:

                     Який епізод він відтворює?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

                     Що таке бурлеск? 

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

                     Які характеристики цього тексту переконують, що він написаний у бурлескному стилі? ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

41. Прочитайте уривок із «Енеїди» І. Котляревського. Поясніть, чому в ньому автор утримався від травестування й бурлеску.  Де общеє добро в упадку, Забудь отця, забудь і матку – Лети повинність ісправлять.

За милу все терять готові –

Клейноти, животи, обнови;

Одна дорожче милой – честь

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ ______________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

42.  Аргументовано доведіть або спростуйте одне з тверджень: 

а) «Енеїда» І. Котляревського – це перший твір нової української літератури; 

б) «Енеїда» І. Котляревського – останній твір давньої української літератури. 

______________________________________________

_______________________________________________________________ ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ ______________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

43. Що таке пародія? З якої причини саме в часи І. Котляревського з’явилося чимало пародій на «Енеїду» Вергілія? Чому жодна зі спародійованих «Енеїд» світу не витримала випробування часом, а

«Енеїда» І. Котляревського популярна й досі?

______________________________________________ ______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

___________________________________________

______________________________________________ ______________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________


44. Як саме і в яких епізодах в «Енеїді» І. Котляревського присутні певні риси «низького» бароко? 

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

45. Пригадайте зміст літературознавчого терміна «алюзія». Як він проявляється і чому завжди пов’язаний із підтекстом твору? Чи асоціюється для вас образ Венери з образом Катерини ІІ, яка на ділі була злою мачухою для України? Знайдіть і прочитайте цитати, де автор дає прозоро зрозуміти, що в образі Венери він змалював російську царицю.

__________________________________________________________________ ______________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

46.     Назвіть ознаки драми. Доведіть, що «Наталка

Полтавка» – драматичний твір.  

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________ _______________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

47.     Доведіть, що повість Г. Квітки-Основ’яненка «Маруся» має ознаки сентименталізму.

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

48. Запишіть,   якими         засобами    Г.       КвітціОснов’яненку вдалося в повісті «Маруся» довести         здатність     української          мови виражати     найтонші,           найделікатніші переживання, почуття й настрої. 

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ ______________________________________________________________

__________________________________________________________________ ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

49. У якій країні найраніше виник романтизм?

Назвіть       передумови          виникнення європейського романтизму. 

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________


_______________________________________________________________

50.   Перелічіть основні ознаки романтизму.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

51.   3 чим відрізнялося розуміння художньої творчості в романтизмі й класицизмі? Як трактували письменники-романтики фольклор? Чому митці протиставляли «серце» «розумові»?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

52.   Які особливості українського романтизму? Яке основне завдання постало перед українськими письменниками-романтиками?

Назвіть відомих вам поетів, які реалізували свій талант у романтичному стилі.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

53.   Пригадайте, що характерне для балади як літературного жанру. Прочитайте одну з балад українських поетів-романтиків і визначте її особливості.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

54.   Зіставте й порівняйте образи русалки й

рибалки      в        баладі         Петра          ГулакаАртемовського «Рибалка». Хто з цих ліричних персонажів, на вашу думку, зображений поетом більш художньо?

________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

55.   Яку роль відіграє природа в баладі «Рибалка»? Чи суголосна вона до переживань молодого рибалки чи контрастує з ними? Свої висновки належно аргументуйте.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

56.   Визначте символи у творі Є. Гребінки «Човен». Доведіть, що він романтичний.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

57.   Що ви можете сказати про жанр послання у творчості молодого

Шевченка-поета?

__________________________________________________________________


__________________________________________________________________

______________________________________________________________

58.   Якими        звуковими образами    насичений романтичний пейзаж у баладі «Причинна»? Завдяки якому          літературному     прийому авторові вдалося передати стрімкий рух дощових хмар? Яку роль виконує важливий

звуковий образ «ясен раз у раз скрипів»? Проаналізуйте майстерність створення динамічного пейзажу молодим Т. Шевченком.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

59.   Вам уже відомо, що балади за змістом поділяють на казковофантастичні, легендарно-історичні, героїчні. До яких належить балада

«Причинна»?

__________________________________________________________________

_______________________________________

_______________________________________

60.   Які думки про жанр «Гайдамаків» Т. Шевченка існують у наш час?  ________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

61.   Що таке контраст? У яких епізодах поеми «Сон» Т. Шевченко особливо вдало використовує контраст?

__________________________________________________________________ ______________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

62.   Які засоби комічного використані в поданих уривках твору Шевченка?

1.            Обік його – цариця-небога,

Мов опеньок засушений,

Та ще на лихо, сердешна, Хита головою.

Так оце-то та богиня?!..

 

 

2.            За богами – панства, панства В серебрі та златі!

Мов кабани годовані – Пикаті, пузаті!..

Аж потіють та товпляться,

Щоб поближче стати Коло самих: може вдарить

Або дулю дати благоволять?

Хоч маленьку, хоч півдулі,

Аби тілько – під самую пику…

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3.            У нас!.. Чого лиш ми не вмієм?!

                     І зорі лічим, гречку сієм.

                     Французів лаєм. Продаєм

                      Або у карти програєм                        Людей… не негрів… а таких 

                       Таки хрещених… но простих…?

              Вкажіть, з якого твору взяті уривки.          

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

63.   Які ви знаєте позасюжетні елементи? Знайдіть приклади    позасюжетних елементів у романі П. Куліша «Чорна рада».

__________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

64.   Доведіть, що роман П. Куліша «Чорна рада» – романтичний.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

65. Схарактеризуйте ознаки роману-хроніки. Поміркуйте, з якою метою автор наголошує на хронікальності свого роману.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

66. Чому в «Інститутці» Марка Вовчка немає детального змалювання середовища, у якому діють герої? Яку роль у творі відіграє деталь?  

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________ ______________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

67. Композиція повісті «Інститутка» проста.      Сюжет розгортається послідовно. Складіть таблицю елементів сюжету твору за таблицею.

Елемент сюжету

Події

Експозиція

 

 

Зав’язка

 

 

Розвиток дії

 

 

 

Кульмінація

 

 

Розв’язка

 

 

 

           

ПОМІРКУЙ ТА ПРОАНАЛІЗУЙ

1.     Як, згідно з фольклорними творами, український народ розуміє сутність справжньої любові? Яку мудрість із цих творів ви візьмете у своє життя?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

2.     З’ясуйте, у чому полягає синкретизм і символізм усної народної творчості.  Що в ній символізує тополя, верба, сосна, смерека чи ялина, бузина? Чому ці дерева (кущі) ніколи не садили в подвір’ї побіля хати? Назвіть фольклорні чи авторські твори, в яких використано ці рослини у відповідності з народними уявленнями. 

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

3.     Заповніть таблицю й запишіть, чим відрізняється фольклор від художньої літератури. Назвіть, що спільного між усною народною творчістю й художньою літературою.

Особливості

Фольклор

Художня література

Мова

 

 

 

 

 

 

Жанри

 

 

 

 

 

 

Художні засоби

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Творення та поширення текстів

 

 

 

 

 

 

 

Авторство

 

 

 

 

Варіативність

 

 

4. Назвіть імена славетних письменників Хмельниччини. Авторами яких творів вони є? Який твір вам найбільше запам'ятався і чому?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

5.     Запишіть і поясніть розуміння  10 Божих заповідей. 

Заповідь

Тлумачення

1  «Я- Господь Бог твій…»

Є тільки один правдивий  і живий Бог. Люди не повинні мати інших богів, крім Нього

 2.

 

 

3.

 

 

4.

 

 

5.

 

 

6.

 

 

6.     Чому Біблію називають Книгою книг?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

7.     Чому в усьому світі Біблію вважають вічним джерелом мудрості й порад у житті? 

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


 

8.     Чому «Повість минулих літ» називають велетенською історичною епопеєю?  

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

________________________________________________________________

9.      Поясніть, з якою метою Нестор Літописець використав на початку «Повісті минулих літ» старозавітні біблійні легенди про вселенський потоп і Вавилонську вежу.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

10. Прокоментуйте думку українського літературного критика, історика літератури, публіциста, академіка Української академії наук Сергія Єфремова: києворуські автори та переписувачі «…давали ясний образ того народу, рідними дітьми якого вони були. Образ цей проступає не тільки в самостійних витворах давнього письменства, а і в тих чужих зразках, які воно приймало на себе не механічно, а творчо». Поясніть, у чому полягало творче перенесення перекладних рукописів на києворуський ґрунт.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

11. Яких давньоруських князів – дійових осіб твору «Слово про похід Ігорів» ви знаєте? Хто з них заслуговує найбільшої поваги й за які вчинки? 

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

12. Перелічіть причини недовіри до автентичності «Слова о полку

Ігоревім…». 

____________________________________

____________________________________

____________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

________________________________________________________________

13. Який мотив  зі «Слова о полку Ігоревім» використав Микола Зеров у поезії:

Я бачив сон. Важенних перел град

На груди сипали мені, старому, Вдягали в довгу чорну паполому,  Давали пити не вино, а чад.

Про чий сон ідеться?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

14. Запишіть, про що йдеться в «золотому слові» князя Святослава зі «Слова о полку Ігоревім». Порівняйте його зміст із промовою Тараса Бульби до своїх побратимів з однойменної повісті М. Гоголя. Чим схожі ці монологи?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

15. Поясніть, чому, попри поразку, автор «Слова про похід Ігорів» прославляє головного героя.

________________________________________________

________________________________________________ ________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________


16.   Київський князь Святослав на час написання «Слова…» втратив силу влади, яку мали його попередники. Поясніть, чому в уста політично слабкого князя автор вкладає суспільно важливі ідеї.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

17.   Чому Острозьку Біблію вважають реліквією?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

18.   Повчання Володимира Мономаха його дітям часто називають «заповітом          через віки». Чи є обґрунтованою така назва? Що з цього заповіту, на вашу думку, стосується наших сучасників і Вас персонально? __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

19.   Як ви розумієте вираз «барокова людина»?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

20.   Прокоментуйте, як      ви      розумієте слова Івана Франка про козацькі літописи: «З літературного погляду се було явище дуже цінне, здібне будити запал у широких масах народу; аж у XIX віці ми побачили його значення

для національного відродження і формування наших політичних ідеалів…»

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

21.   У яких поезіях Т. Шевченка відбилося його знання «Історії русів»?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

22.   Назвіть прикметну барокову рису поезії І.Величковського.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

23.   Проти        чого спрямований        твір   І.Вишенського     «Послання до єпископів»?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

24.   Вкажіть     ідейне         спрямування        драми         Феофана     Прокоповича

«Володимир».

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

25.   Назвіть      найпопулярніших

персонажів вертепу та поясніть, кого саме вони символізували. 

_________________________________

_________________________________

_________________________________ ______________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

26.   Чим відрізняється сучасний вертеп, який ще побутує як елемент святкування Різдва, від вертепних лялькових вистав давньої України?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

27.   Що шукає ліричний герой поезії Г.С.Сковороди «Сад божественних пісень»? 

____________________________________

____________________________________

____________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

28.   Сучасний дослідник літератури Леонід Ушкалов характеризує всю літературу від хрещення Русі й майже до кінця XVIII ст. «наймичкою богослов’я». Наведіть два-три аргументи на доказ своєї думки.

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

29.   Запишіть 5-6 афоризмів Г. Сковороди.

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

30.   Які   життєві       принципи   сповідував

Г. Сковорода? Чи є серед них близькі вам і чим саме?

_________________________________________

_______________________________________

_________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

 

31.   Прокоментуйте, як ви розумієте слова Дмитра Чижевського про те, що «…життя Сковороди є його філософією, а його філософія є його життям». Відповідаючи, спирайтеся на факти біографії письменника.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

32.   У чому полягають найвидатніші заслуги І. П. Котляревського перед українською літературою та українським народом?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

33.   Чому поему І. Котляревського «Енеїда» називають «енциклопедією народного життя»?  

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________ ____________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


______________________________________________________________

34.   Чи погоджуєтесь ви із твердженням, що сміх – головний герой поеми І.Котляревського «Енеїда»? Підтвердіть або спростуйте такий погляд уривками з поеми.

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

35.   Чому «Енеїду» І. Котляревського називають енциклопедією української старожитності? Аргументуйте свої твердження цитатами з поеми. 

___________________________________________

___________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

36.   Розкажіть про подвиг Низа й Евріала. У чому виявляється їхній громадянський обов’язок? Як вони його розуміли? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

37.   Чим ви можете пояснити той факт, що «Енеїду» І. Котляревського вважають твором із подвійним і навіть потрійним дном?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

38.   Які риси характеру Наталки Полтавки з однойменної п’єси І. Котляревського вам сподобалися найбільше? Чим саме?  

________________________________________

________________________________________

________________________________________ ________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_______________________________________________________________

39.   Розкажіть, яку мету поставив перед собою Г. Квітка-Основ’яненко, приступаючи до написання повісті «Маруся». Чому вона була актуальною?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

40.   Поясніть, чому у своїй творчості українські романтики активно розробляли мотив історичного минулого народу. 

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

41.   В одному з листів П. Гулак-Артемовський зазначив, що баладою «Рибалка» хотів передати українською мовою ніжні почуття, не змушуючи читача сміятися. Поясніть, чому для українських письменників І пол. ХІХ ст. таке завдання набувало великої ваги?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

42.   Поясніть, як ви розумієте слова Івана Франка про те, що «Русалка Дністровая» стала «проривом чуття людського серця серед загального затупіння та одичіння».

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

43.   Чи згодні ви з твердженням, що Микола Гоголь – яскравий представник української культури? Доведіть свою думку прикладами з його біографії та художніх творів. 

___________________________________________

___________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

44.   Чому Остапові («Тарас Бульба» М. Гоголь) настільки була важлива присутність батька під час страхітливих катувань і страти?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

45.   Заповніть таблицю:

Поведінка героїв у різних життєвих обставинах

Остап

Андрій

Навчання в бурсі

 

 

 

 

 

 


46.   Що ви знаєте про Т.Г.Шевченка як художника? Назвіть не менше 3-х його картин.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

47.   Яких настанов Т. Шевченка, на вашу думку, треба дотримуватися українцям XXI ст.?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

48.   Поясніть, як ви розумієте картину «генерального мордобитія» (Т.Шевченко «Сон» («У всякого своя доля…»)). Яке її значення у творі?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

49.   Поміркуйте, чому у творі Т. Шевченка «Сон» («У всякого своя доля…») цар – або «медвідь», лютий і тупий, або «кошеня», нікчемне й пусте.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

50.   У чому полягає материнський подвиг

                Ганни,       героїні       твору       «Наймичка»

Т. Шевченка? 

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_______________________________________________________________

51. Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що образ матері в поемі Т. Шевченка «Наймичка» не тільки трагічний, як у «Катерині», а й величний?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

52. Будеш, батьку, панувати, Поки живуть люде, 

Поки сонце з неба сяє,

Тебе не забудуть! (Тарас Шевченко)

Чому Т.Г.Шевченко називає Івана Котляревського батьком? Що він зробив для України? Чи можна ці ж слова присвятити і самому

Кобзареві?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

53.   Дослідники називають вірш «Росли укупочці, зросли…» ліричним щоденником, пройнятим тугою за сімейним затишком (В. Мовчанюк).

Чи згодні ви із цією думкою? Свою відповідь аргументуйте.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

54.   Яка спільна думка об’єднує поезії Т. Шевченка «На панщині пшеницю жала…» та «Ісаія. Глава 35»?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

55.   Чому, на думку Т. Шевченка, для розбудови Української держави важливими чинниками є знання рідної мови, історії та активна участь інтелігенції в житті суспільства? (за посланням «І мертвим, і живим…»).

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

56.   Чи можна вбачати в поемі «Марія» Т. Шевченка апофеоз материнства?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

57.   Дослідники називають вірш «Росли укупочці, зросли…» ліричним щоденником, пройнятим тугою за сімейним затишком (В. Мовчанюк).

Чи згодні ви із цією думкою?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

58.   Чому ім’я Шевченка стоїть в одному ряду з іменами Гейне, Байрона,    Петефі,          Міцкевича,

Пушкіна?  

___________________________________ ___________________________________

___________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

59.   Поміркуйте, чому прибічники І. Брюховецького називали Я. Сомка

«переяславським крамарем».

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_________________________________________________________________

60.   За які якості можна вважати Кирила Тура уособленням найкращих рис українського козацтва? (За романом П. Куліша «Чорна рада»).

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

61.   Чому Марко Вовчок порівнює представників панства з птахами й тваринами – горобцем, котом, лисеням (інститутку), індиком

(кума-полковника), джмелями, комахами (гостей панночки).

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

62.   Складіть порівняльну характеристику головних героїнь твору «Інститутка» Марка Вовчка.

Інститутка

Устина

 

 

 

 

         

ТИ – ТВОРЧА ОСОБИСТІСТЬ

Напишіть твір на одну із запропонованих тем: 

      «Українська пісня – це справжня поезія серця і почуття» (В. Ягич).

      «Пісня – це коли душа сповідається » (Г. Тютюнник ).

      У чому полягає секрет популярності українських народних пісень про кохання?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Напишіть твір-роздум «Що означає жити за заповідями Божими?»

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Напишіть есе «Десять Божих заповідей і сучасний світ».

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Напишіть  лист до Прохора-чорноризця.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Уявіть, що ви дружинник князя Ігоря, учасник походу 1185 року. Опишіть побачене і пережите (за твором «Слово о полку Ігоревім»).

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Напишіть твір «Традиція батьківських повчань» (від «Поучення» Володимира Мономаха до наших днів).

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Напишіть твір- роздум за одним із  афоризмів Г.Сковороди:

      «Той ворог небезпечний, хто видає себе за друга».

      «Щастя твоє в тобі самому: пізнавши себе, пізнаєш усе, а не пізнаєш себе – ходитимеш у темряві».

      «Пізнаєш істину - ввійде тоді у кров твою сонце».       

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Напишіть твір «Куди мандрували Енеї?» (за поемами Вергілія та І. Котляревського).

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Спробуйте створити монолог Терпелихи «Шлюб за розрахунком чи кохання?» (за п’єсою І. Котляревського «Наталка Полтавка»). __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Напишіть твір роздум «Наймізерніше щастя в житті – багатство, найбільше – мудрість» (за творами І.Котляревського або Г.КвіткиОснов’яненка).

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________ Напишіть твір, узявши епіграфом до нього слова Олеся Гончара: «Кобзар» ніколи не стане книгою архаїчною. Це книга, що адресована кожному поколінню живущих». У творі висвітліть власне ставлення до творчості Т.Г.Шевченка та до його ролі в бутті українського народу, у тім числі й сучасному. Назву твору доберіть самостійно. 

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Напишіть твір-роздум за вивченими творами  усної народної творчості, давньої та нової української літератури на тему «Тільки той щасливий, хто любов’ю сяє»  

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Твори українських авторів, зокрема, і поезії Т.Г. Шевченка, нерідко ставали народними. Напишіть творчу роботу на тему: «Що має бути у творі, щоб він став народною піснею або легендою?». Висловіть власну думку.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Напиши відгук на нещодавно самостійно прочитану книгу. Прокоментуй жанрову своєрідність твору чи творів, ідейно-художні особливості, порушені морально-етичні проблеми.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Уявіть ситуацію: в одній із молодіжних газет відкрилася рубрика «Хочу сказати спасибі», у якій друкуватимуться слова вдячності улюбленим письменникам. Напишіть невелику розповідь у формі листа, у якій розкрийте творчий доробок письменника. Детальніше зупиніться на улюблених творах, за які вам хочеться подякувати авторові.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________ Напишіть розповідь про  одного із сучасних письменників літератури  рідного краю. Зацікавте його творчістю.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ ДОДАТКОВІ ТЕМИ ТВОРІВ ДЛЯ НАПИСАННЯ (НА ВИБІР)

1.          Відображення у народних піснях національних цінностей українського народу.

2.          Через пісню – у світ духовності (місце і роль ліричних українських народних пісень).

3.          Роль і місце фольклору в духовному житті українського народу.

4.          Минувшина, яка ти дорога скарбниця пам'яті й запорука дії!

5.          Культ романтичних почуттів в українських піснях про кохання.

6.          Робіть добро, позичайте, не ждучи нічого назад, – і ваша за це нагорода великою буде… (Біблія).

7.          Робіть добро, позичайте, не ждучи нічого назад, – і ваша за це нагорода великою буде… (Біблія).

8.          Напишіть твір-роздум на тему: «Чому навчає нас біблійна «Притча про блудного сина»?

9.          «Книги – мов ріки, які наповнюють увесь світ, це джерела мудрості... Ми ними втішаємось у печалі, вони – узда для тіла і душі...» («Повість минулих літ»).                     

10.     «Історія русів» – адресований у віки змістовий та почуттєвопатріотичний заряд.

11.     Мої роздуми над жіночою долею (за поемою «Слово о полку

Ігоревім»).

12.     Державницькі та патріотичні мотиви «Слова про похід Ігорів».

13.     «Епічна поезія не так-то легко зникає там, де її таємне джерело лежить в народнім дусі» (В. Ягич про «Слово о полку Ігоревім»).

14.     Таємниці стародавніх рукописів.

15.     Людська гідність і громадянські права (за твором Івана Вишенського

                «Послання до епіскопів»).                                                    

16.     «Історія русів» – адресований у віки змістовий та почуттєвопатріотичний заряд

17.     І оживе добра слава – слава України (за літописами Самовидця, Граб’янки, Величка).

18.     Минуле України в козацьких літописах.

19.     Моральні уроки, передані мені через віки. (За творами оригінальної української літератури княжої Руси - України).

20.     «Гарно твоя кобза грає, любий мій земляче!..» (Особливості творчості українських поетів-романтиків.)

21.     Ідея праці за покликанням у байках Г.С.Сковороди.

22.     Світ ловив його, та не спіймав, але він належить світові (поетичнофілософська спадщина Г.С. Сковороди).

23.     «Як хочеш бути щасливим, не шукай свого щастя за морями, …не мандруй по Єрусалимах, …те, чого прагнеш, з тобою, …воно всередині тебе» (за творчістю Г. Сковороди).

24.     «Мало можна вказати таких народних постатей, якою був Сковорода і які б так пам’ятав і поважав народ» (М. Костомаров).

25.     «Двері християнської добронравності, відчинені Г.С. Сковородою, у ХХІ столітті можуть (не можуть) бути зачинені».

26.     Тільки в «сродній праці» щастя людини (за творчістю Г. Сковороди).

27.     «Життєдайна джерелиця літературної криниці Григорія Сковороди».

28.     «Як хочеш бути щасливим, не шукай свого щастя за морями,…не мандруй по Єрусалимах, … те,чого прагнеш, з тобою,… воно всередині тебе» (за творчістю Г.Сковороди).

29.     «Суть філософських пошуків Сковороди».

30.     Напишіть фанфік на тему: «Не все те невірне, що тобі незрозуміле» Г. Сковорода.

31.     «Як нерозумно випрошувати те, чого можеш досягти сам!» (Г.Сковорода).

32.     «Як нерозумно випрошувати те, чого можеш досягти сам!» (Григорій Сковорода).

33.     «Він між нами тепер! Він зібрав нас усіх! Хто ж на поклик його озоветься? З-поза довгих ста літ чи ви чуєте сміх? То Іван Котляревський сміється» (М. Вороний).

34.     «Вогник, запалений Іваном Котляревським, не згасне».

35.     Зображення  «українського світу»: побут, історія, фольклор, жива мова (за творами І. Котляревського).

36.     «Драматичний витвір Івана Котляревського – найкраща оздоба української сцени» (Анджело де Губернатіс).

37.     Утвердження народної моралі та внутрішньої краси людини (за п’єсою «Наталка Полтавка» І. Котляревського).

38.     Чи справжнього щастя бажала дочці Терпилиха, наполягаючи одружити її з возним? (за п’єсою І. Котляревського «Наталка Полтавка»)

39.     Етика сімейних стосунків (за повістю Г. Квітки-Основ'яненка «Маруся»).

40.     «Найкращий  «поетичний» доробок  Григорія  Квітки-Основ'яненка – повість «Маруся».

41.     «Великого ж того льоху ще й не дошукались...» (Ідейне спрямування містерії Т. Шевченка «Великий льох».)

42.     Хто зневажає     рідний        край, той    серцем        немощний   каліка» (Т. Шевченко)

43.     «Учітесь, читайте, і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь» (Т. Шевченко).

44.     «Розкуються незабаром заковані люде»: свобода, справедливість і «своя правда» у творчості Тараса Шевченка.

45.     «Ні одна книжка у світовій літературі не мала такого значення, як  «Кобзар» для України» (за творчістю Т.Шевченка).

46.     Розгорніть цитату І. Дзюби в роздум.   «…Під знаком Шевченка наш

народ повертає собі національну самосвідомість і гідність…».                             

47.     Ідея служіння народу у творах українських письменників.

48.     Роль і місце літератури в духовному житті української нації.

49.     «Чорна рада» – перший історичний український роман.

50.     Ідея соборності та незалежності України і проблема ролі державного діяча в історії (за романом П. Куліша «Чорна рада»)

 

           

ПАСПОРТ ТВОРУ

На основі особливостей художнього стилю поданих уривків визначте, з яких творів їх взято. Заповніть «паспорти» творів за схемою:

1.        Автор.

2.        Назва твору.

3.        Рік видання.

4.        Жанр.

5.        Літературний рід.

6.        Тема.

7.        Ідея твору.

8.        Герої твору.

9.        Композиція.

10.   Проблематика.

 

1.     Хоч дрімайте – не дрімайте,  Не будете спати: 

Десь поїхав мій миленький Іншої шукати.

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

2.     Не плач, мати, не журися.

Та вже ж твій син оженився.

Та взяв собі паняночку,

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

3.     І почали люди збиратися купками — хто з ким однаково говорить, той і намагається триматися того. І замість одного народу вийшла силасиленна різних народів.

 

 

4.     Сину, ти завжди зі мною, і все моє – твоє. Веселитися ж і радіти треба, тому що брат твій оцей був мертвий і ожив, пропав і знайшовся.

 

 

5.     А весь Ізраїль заздалегідь одержав від Бога наказ приготуватися до дороги: напекти ощипків та заколоти молоде ягня, не ламаючи йому костей, і споживати не поспішно, одягнувшись до подорожі. Кров’ю ягняти мав кожен єврей помазати одвірок своєї хати, щоб убезпечити свій дім перед останньою карою, яка впала на єгиптян.

1. Автор.

 


 


 

6.     Бачите ви гори сі? Так от, на сих горах возсіяє благодать Божа, і буде город великий, і церков багато воздвигне Бог.

 

 

5. Літературний рід.

 

 

6. Тема.

 

 

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

7.     Куди б ви не вертали стежину рідною землею, не давайте творити зло та шкоду отрокам своїм ні у селах, ні у посівах, щоб люди не проклинали вас. А куди б не прийшли та де б не затрималися, наситьте та напийте нужденного.

 

 

 

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

8.     В цей час був один майстерний лікар, вірменин родом і вірою. Коли він бачив безнадійно хворих, то відразу передбачав їм день кончини, і завжди його слова збувалися.


9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

9.     Боян бо віщий, якщо хотів пісню творити, то розтікався мислю по древу, сірим вовком по землі, сизим орлом під хмарами.

 

 

10. Древній Епікур каже таке: «Подяка блаженній натурі за те, що потрібне робить неважким, а важке – непотрібним».

 

11.   Зевес тоді кружав сивуху І оселедцем заїдав;

Він, сьому випивши восьмуху, Послідки з кварти виливав.

1. Автор.

 

 

2. Назва твору.

 

 

3. Рік видання.

 

 

4. Жанр.

 

 

5. Літературний рід.

 

 

6. Тема.

 

 

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

12.   «Золото — не дівка!… Крім того, що красива, розумна, моторна і до всякого діла дотепна, — яке у неї добре серце, як вона поважає матір свою; шанує всіх старших себе; яка трудяща, яка рукодільниця; себе і матір свою на світі держить.


4. Жанр.

 

 

5. Літературний рід.

 

 

6. Тема.

 

 

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

13.   І грає, і піниться синєє море.

Хтось човен на море пустив,

Бурхнув він по хвилі, ниряє на волі,

6. Тема.

 

 

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

14.   Вона вже другий день нічого не їла. Ні в кого з міських мешканців нема вже шматка хліба, всі давно їдять саму землю.

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

15.   Боян бо віщій, якщо хотів пісню творити, то розтікався мислю по древу, сірим вовком по землі, сизим орлом під хмарами.

 

 

 


 

 

1. Автор.

 

 

17.     … здоровенний козарлюга. Пика широка, засмагла на сонці; сам опасистий; довга, густа чуприна, піднявшись перше вгору, спадала за ухо, як кінська грива; уси довгі, униз позакручувані, аж на жупан ізвисали; очі так і грають, а чорні, густії борви аж геть піднялись над тими очима…

2. Назва твору.

 

 

3. Рік видання.

 

 

4. Жанр.

 

 

5. Літературний рід.

 

 

6. Тема.

 

 

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

18.     Ладить юриста на смак свій права,  З диспутів учню тріщить голова, 

Тих непокоїть Венерин амур, 

 

4. Жанр.

 

 

5. Літературний рід.

 

 

6. Тема.

 

 

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

19.     Наша дума, наша пісня Не вмре, не загине...

От де, люде, наша слава,


6. Тема.

 

 

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

20.     «по одежі й бороді — як піп, по шаблі та шрамах на обличчі — як старий козарлюга».

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

21.     Любов к отчизні де героїть,

Там сила вража не устоїть,

Там грудь сильніша од гармат. 

 

1. Автор.

 

 

22.     А що, панове? Є ще порох в порохів­ницях? Чи не ослабла козацька сила? Чи не  гнуться козаки?

 

 

23.     «Золото — не дівка!… Крім того, що красива, розумна, моторна і до всякого діла дотепна, — яке у неї добре серце, як вона поважає матір свою; шанує всіх старших себе; яка трудяща, яка рукодільниця; себе і матір свою на світі держить.


2. Назва твору.

 

 

3. Рік видання.

 

 

4. Жанр.

 

 

5. Літературний рід.

 

 

6. Тема.

 

 

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

24.    


О, якби в дурні мені не пошитись,

Щоб без свободи не міг я лишитись.

Слава навіки буде з тобою,

4. Жанр.

 

 

5. Літературний рід.

 

 

6. Тема.

 

 

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

25.     А що нам, брате, до Вкраїни? Хіба нам нічого їсти, або пити, або ні в чому хороше походити?

 

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

26.     Дивлюсь, цар підходить До найстаршого… та в пику


 

 

10. Проблематика.

 

 

 

27.     «Рано взялись ви землю Половецьку мечами разити, а собі слави шукати.

 

 

28.     «Перевелися тепер уже кат знає на що запорожці. Поки ляхи та недоляшки душили Україну, туди тікав щонайкращий люд з городів, а тепер хто йде на Запорожжя? Або гольтяпака, або злодюга, що боїться шибениці, або дармоїд, що не звик заробляти собі насущного хліба».

 

 

29.     А коло дитини — Так і пада, ніби мати,

В будень і в неділю

Головоньку йому змиє

Й сорочечку білу

Що день божий, надіває.

 

 

30.     Зирни сюда!.. Чи се ж вода?..

Се дзеркало: глянь на свою уроду!..

Ой, я не з тим прийшла сюда, Щоб намовлять з води на парубка пригоду!

1. Автор.

 

 

2. Назва твору.


3. Рік видання.

 

 

4. Жанр.

 

 

5. Літературний рід.

 

 

6. Тема.

 

 

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

31.   Кохайтеся ж, чорнобриві, Та не з москалями,

Бо москалі — чужі люде,

5. Літературний рід.

 

 

6. Тема.

 

 

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

32.   Схаменіться, недолюди, Діти юродивії

Подивіться на рай тихий,

7. Ідея твору.

 

 

8. Герої твору.

 

 

9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

33.   Літа минають.

Потроху діти виростають,

І виросли, і розійшлись


9. Композиція.

 

 

10. Проблематика.

 

 

 

34.   Діти приїхали додому, більше року їх не бачили, а він задумав не знати що: навкулачки битися.

 

 

35.   Не нам на прю з тобою стати!

Не нам діла твої судить!

Нам тільки плакать, плакать, плакать

І хліб насущний замісить

 

 

 

 

 

ІДЕЙНО-ХУДОЖНІЙ АНАЛІЗ ПОЕЗІЇ

Алгоритм ідейно- художнього аналізу ліричного твору

1.          Настрій, яким пройнята поезія (веселий, сумний, спокійний, бадьорий, оптимістичний).

2.          Тема (мотив), ідея.

3.          Жанри лірики (вірш, поезія, пісня, балада).

(Примітка: для учнів 8-11-х класів:

ü жанри архаїчної лірики (ода, гімн, дифірамб, епітафія, панегірик, псалми);

ü жанри класичної лірики (ідилія, медитація, акровірш, шарада, каламбур, абетковий вірш, шарж);

ü вид лірики (філософська, пейзажна, інтимна, громадянська, сатирична, релігійна)).

4.          Поетичні образи та картини.

5.          Тропи (епітети, порівняння, метафора – для учнів 7-х класів).

Для учнів 8-11-х класів:

ü прості: порівняння, епітет, оксюморон;

ü складні:      метафора    (уособлення,        алегорія,     символ),      метонімія (синекдоха, гіпербола, літота, перифраз).

          На цьому алгоритм аналізу твору для учнів 7 класів закінчується, а учні 8-11 класів, а продовжують аналізувати поезію, з’ясовуючи:

6.          Особливості віршування (метрику):

ü рима (чоловіча, жіноча, дактилічна);

ü римування (суміжне, кільцеве, перехресне);

ü віршовий розмір: а) двоскладова стопа – хорей, ямб; допоміжні стопи – пірихій, спондей; б) трискладова стопа – дактиль, амфібрахій, анапест.

7.          Особливості строфічної будови (різновид строфи: моновірш, двовірш (дистих), терцет, катрен, восьмивірш (октаверс), сонет, верлібр).

8.          Особливості художньої лексики (авторські неологізми, архаїзми, діалектизми, жаргонізми).

9.          Поетичні (синтаксичні) фігури (інверсія, антитеза, асиндетон (безсполучниковість), поліасиндетон (багатосполучниковість), анафора (єдинопочаток), епіфора (єдинозакінчення), тавтологія, риторичне звертання (запитання, оклик).

10.     Фонічні засоби та визначення їх ролі у розкритті авторського задуму

(художня фоніка: евфонія, алітерація, асонанс, звуконаслідування).

 

Приклад ідейно-художнього аналізу ліричного твору

Ти зрікся мови рідної

Ти зрікся мови рідної. Тобі

Твоя земля родити перестане,

Зелена гілка в лузі на вербі

Від доторку твого зів’яне!

Ти зрікся мови рідної. Заріс

Твій шлях і зник у безіменнім зіллі… Не маєш ти на похороні сліз, Не маєш пісні на весіллі!

Ти зрікся мови рідної. Твій дух

На милицях жадає танцювати. Від ласк твоїх закаменіє друг І посивіє рідна мати.

Ти зрікся мови рідної. Віки

Ти йтимеш темний, як сльота осіння. Від погляду твого серця й зірки Обернуться в сліпе каміння.

Ти зрікся мови рідної. Ганьба

Тебе зустріне на шляху вузькому… Впаде на тебе, наче сніг, журба – Її не понесеш нікому!

Ти зрікся мови рідної. Нема

Тепер у тебе роду, ні народу. Чужинця шани ждатимеш дарма –

В твій слід він кине сміх-погорду!

Ти зрікся мови рідної…(Д.Павличко).

1.     Настрій: сумний.

2.     Тема: гнівне звернення до людей, які зрікаються своєї мови, і зображення покари, що на них чекає в майбутньому.

Ідея: осуд тих людей, які зрікаються найціннішого духовного скарбу – мови.

3.     Жанр: вірш; вид лірики: громадянська.

4.     Поетичні образи та картини: образ людини-зрадника та відступника, що без мови втрачає свою духовну сутність.

5.     Тропи: прості (епітети: мова рідна, зелена гілка, сліпе каміння, шлях вузький; порівняння («…ти йтимеш темний, як сльота осіння», «впаде на тебе, наче сніг, журба»; складні (метафора (персоніфікація): земля родити перестане, серця й зірки обернуться в каміння, впаде журба, дух на милицях жадає танцювати).

6.     Особливості віршування: рима: чергування чоловічої та жіночої рим; римування: перехресне (абаб); віршовий розмір: п’ятистопний ямб.

7.     Строфіка: катрен (чотиривірш).

8.     Поетичні фігури: інверсія («Заріс твій шлях…», «Від ласк твоїх закаменіє друг і посивіє рідна мати»); анафора («Ти зрікся мови рідної»); асиндетон («Не маєш ти на похороні сліз, не маєш пісні на весіллі»).

9.     Фонічні засоби: алітерація (повторення приголосного звука зу першій та другій строфах: «Ти зрікся мови рідної. Заріс твій шлях і зник у безіменнім зіллі»); асонанс (повторення голосного звука у в п’ятій строфі: «Ганьба тебе зустріне на шляху вузькому…Впаде на тебе, наче сніг, журба – її не понесеш нікому»). Дані засоби використані з метою посилення інтонаційної виразності твору.

 

 1. Цвітуть на білому хати.

У грудях грудня – зими, зими.

Димів скуйовджені хвости,

І дух овечий і козиний…

 

Цвітуть обмерзлі криниці

Холодним квітом мармуровим.

Дитя заснуло на руці,

Як слово на долоні мови.

                          (М. Вінграновський)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________


__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

2. Не лічу слів. Даю без міри ніжність.

А може, в цьому є моя сміливість: Палити серце в хуртовині сніжній, Купати душу у холодній зливі. Вітрами й сонцем Бог мій шлях намітив, Та там, де треба, я тверда й сувора:

О краю мій, моїх ясних привітів

Не діставав від мене жодний ворог.

                                    (О. Теліга)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

3. Співало літо рясно на покосах,

Петрівка жар із горна вимітала,

Блакить прозора в променистих росах

Початок літа в чебрецях купала.

 

Ріки манила прохолода синя,

Забута пісня аж у саме серце,

І матіола п’янко попросила

Зібрати щастя в золоте відерце.

 

Стара черемха заздро поглядала

На першу вишню, визрілу несміло,

А літо, мов на крилах, колихало

Надій людських гармонію стосилу.

(В. Бель)  

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

4. Є тисячі доріг, мільйони вузьких стежок, Є тисячі ланів, але один лиш мій. І що мені робить, коли малий зажинок

Судилося почать на ниві нерясній?

 

Чи викинути серп і йти байдикувати,

Чи долю проклясти за лютий недорід

І до сусід пристать наймитувати

За пару постолів і шкварку на обід?

 

Колиб я міг забуть убоге рідне поле,  За шмат ції землі мені б усе дали... До того ж і стерня ніколи ніг не коле

Тим, хто взува холуйські постоли.

 

Та мушу я іти на рідне поле босим,

І мучити себе й ледачого серпа,

І падати з утоми на покоси,


І спать, обнявши власного снопа.

 

Бо нива це – моя! Тут я почну зажинок, Бо кращий урожай не жде мене ніде,

Бо тисяча доріг, мільйон вузьких стежинок

Мене на ниву батьківську веде...                             

(В. Симоненко)

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

5.     Ти знов мені нагадуєш весну,      що нову гарну душеньку для неба

     Із оберемка квітів ліпить ловко,

     Так я тебе, ізсукану із шовку,

     візьму за руку. Поведу крізь себе,      Немов крізь вушко голки протягну...

     Ти знов мені нагадуєш весну.

                               (С. Шинкарук)        

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

6. Вечірнє сонце, дякую за день! Вечірнє сонце, дякую за втому.                                                                                             За тих лісів просвітлений Едем і за волошку в житі золотому.                                                                                               За твій світанок, і за твій зеніт, і за мої обпечені зеніти.                                                                                                          

За те, що завтра хоче зеленіть, за те, що вчора встигло оддзвеніти.                                                                                      

За небо в небі, за дитячий сміх. За те, що можу, і за те, що мушу.                                                                                          

Вечірнє сонце, дякую за всіх, котрі нічим не осквернили душу.                                                                                          

За те, що завтра жде своїх натхнень.

Що десь у світі кров ще не пролито.                                                                                     Вечірнє сонце, дякую за день, за цю потребу слова, як молитви.   

                               (Л. Костенко)                                                     

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

7. Зависне сонечко на промені, Щоб не упасти за гаї.

Напишуть інші ніжні спомини, Не схожі зовсім на мої.

 

Садів нове цвітіння спіниться, Нові стежки усипле цвіт. Усе у білім світі зміниться — 

Не зміниться лиш білий світ.

 

І ти божественно-красивою

Зорею новою зійдеш,

І над чиєюсь сиво-сивою,

Мов біла вишня пропливеш.

 

Цей цвіт нас ділить, не згуртовує, Та править правило просте:

Краса то світу не врятовує, Але без неї світ – пусте!

                         (М. Шевченко)

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Золотить осінь куполи дерев,

Пливе за обрій журавлина пісня.

В траві пожухлій посеред узлісся

Спинився клен жовтавий, ніби лев.

 

Прозоро так. Шипшина догора,

У виярку струмок сріблом дзвінкоче, 

На глоді майорить гніздо сороче,

І тиша тиш. І серце завмира.

 

Красо первісна! Світоньку ясний!

Земля і небо, луки і озера, І пізні квіти, мов павині пера,

І понад битим шляхом ясени.

 

Це все моє. Віднині і довіку.

Побережи ж його, двадцятий віку!

          (Д. Кононенко)

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

9. Як пощастило дівчині в сімнадцять,  в сімнадцять гарних, неповторних літ! 

Ти не дивись, що дівчинка сумна ця. 

Вона ридає,але все як слід.

Вона росте ще, завтра буде вищенька. 

Але печаль приходить завчасу.  Це ще не сльози – це квітуча вишенька,  що на світанку струшує росу.

Вона в житті зіткнулась з неприємістю: 

Хлопчина їй не відповів взаємністю.  І то чому: бо любить іншу дівчину,  а вірність має душу неподільчиву.

Ти не дивись, що дівчинка сумна ця. 

Як пощастило дівчинці в сімнадцять!

                            (Л. Костенко)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

 

 

 

 

           

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1.     Авраменко О. М.   Українська література : підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів / О. М. Авраменко. – К. : Грамота, 2017. –  336 с.

2.     Борзенко О. І. Українська література : підруч. для 9 класу загальноосвітн. навч. закл. / О. І. Борзенко, О. В. Лобусова. – Харків :

Вид-во «Ранок», 2017. – 256 с.

3.     Коваленко Л. Т.  Українська література : підруч. для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Л. Т. Коваленко. – К. : УОВЦ «Оріон», 2017. – 320 с.

4.     Міщенко О. І. Українська література : підруч. для 8-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / О. Міщенко. – Київ : Генеза, 2017. – 280 с.

5.     Слоньовська О. В. Українська література : підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів / О. В. Слоньовська. – К.: Літера ЛТД, 2017. – 288 с.

Інтернет ресурси

http://www.ukrlit.vn.ua https://uk.wikipedia.org http://www.ukrlib.com.ua http://pedpresa.com.ua http://onlyart.org.ua http://osvita.ua/ http://slovogray.blogspot.com http://klasnaocinka.com.ua http://lib.pedpresa.ua http://www.uroki.net http://metodportal.net http://oipopp.ed-sp.net http://zaikinatanja.blogspot.com https://www.schoollife.org.ua https://education.microsoft.com http://zoyapuris.blogspot.com http://olimp.ippo.kubg.edu.ua  https://erudyt.net http://k-rmk.hol.es http://led-koippo.edukit.kr.ua http://obd-ditu.at.ua  http://osvita.cv.ua http://ukrmova.dn.ua https://sites.google.com http://oblosvita.com

 

           

ДЛЯ НОТАТОК

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Середня оцінка розробки
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
Загальна:
5.0
Всього відгуків: 4
Оцінки та відгуки
  1. Зайченко Юлія Сергіївна
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
  2. Капітонова Світлана Сергіївна
    Сподобалася ідея! Треба спробувати створити такий зошит з біології та математики.
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
  3. Кулик Олена Сергіївна
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
  4. Шевчук Валентина Іванівна
    Вельми вдячна за такий глибокий змістовний зошит.
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
Показати ще 1 відгук
pdf
Додано
31 липня 2018
Переглядів
8489
Оцінка розробки
5.0 (4 відгука)
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку