Зошит складений відповідно до нової програми з української літератури 9 класу. Матеріал допоможе активізувати й урізноманітнити роботу з обдарованими учнями.
Автор-упорядник:
Король Лілія Григорівна, вчитель української мови та літератури Самчиківської ЗОШ І-ІІІ ступенів Старокостянтинівської районної ради
Хмельницької області.
Рецензент:
Березовська А. М., методист Старокостянтинівського районного методичного кабінету Хмельницької області
Схвалено на засіданні ради Старокостянтинівського районного методичного кабінету (протокол № 1 від 27.02.2018 р.)
Король Л. Г. Зошит обдарованого учня. Українська література. 9 клас. –
Старокостянтинівський РМК, 2018. – с.
Зошит складений відповідно до нової програми з української літератури 9 класу. Матеріал допоможе активізувати й урізноманітнити роботу з обдарованими учнями.
Для учнів 9 класу, вчителів української літератури.
Король Л. Г.
Старокостянтинівський РМК, 2018
ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИЙ БЛОК...................................................................... 5
ЛАБОРАТОРІЯ ЛІТЕРАТУРНОГО КРИТИКА............................................ 26
ПОМІРКУЙ ТА ПРОАНАЛІЗУЙ.................................................................. 62
ТИ – ТВОРЧА ОСОБИСТІСТЬ...................................................................... 89
ІДЕЙНО-ХУДОЖНІЙ АНАЛІЗ ПОЕЗІЇ...................................................... 139
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ...................................................... 153
Любий друже!
У твоїх руках зошит, який допоможе тобі щоденно готуватися до інтелектуальних змагань з української літератури. Завдання, які ти знайдеш на сторінках цього зошита допоможуть тобі вдосконалити та систематизувати отримані знання, розвинути творчі здібності, критичне мислення.
Зошит упорядковано за розділами: «Літературознавчий блок», «Лабораторія літературного критика», «Поміркуй та проаналізуй», ««Ти – творча особистість», «Паспорт літературного твору», «Ідейно-художній аналіз поезії».
Бажаю успіхів у підкоренні нових вершин!
Автор-упорядник
1. Хто автор цих слів: «Пісня для Малоросії – все: і поезія, й історія, і батьківська могила. Покажіть мені народ, у якого було б більше пісень. Наша Україна дзвенить піснями»
______________________________________________
2. У народній пісні «Цвіте терен, цвіте терен» провідним є мотив
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Твори «Цвіте терен», «Місяць на небі, зіроньки сяють» за родовою ознакою належать до _________________________________________
4. Характерною особливістю творів якого жанру є те, що в них історична доля народу розкривається на прикладі драматичної історії конкретної людини? _____________________________________________________
5. Яку з народних балад співали під час обряду перепоховання Т. Шевченка? _______________________________________________
6. Назвіть найдавніші руські книги християнської доби, що збереглися до наших днів ___________________________________________________
_____________________________________________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________________________
7. Що таке агіографія? ____________________________
_____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Наведіть приклади перекладної світської літератури доби Київської
Русі _________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Хто автор «Слова о Законі і Благодать»? __________________________
10. Найвідоміші рукописні книги Київської Русі – це _________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Назвіть найвідомішу рукописну пам’ятку XVI ст., на якій від 1991 року присягають під час інавгурації президенти України ___________
______________________________________________________________
12. Назвіть не менше чотирьох творів – зразків орнаменталізму ________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
13. Перелічіть твори оригінальної літератури монументального напряму
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
14. Кому належить вислів: «У Біблії закладено (як і в усьому) подвійне начало, вона і Бог, і змій одночасно. Хто не здатний духовно розуміти її, той може накоїти собі багато лиха, замість користі мати шкоду»?
_________________________________________________________________
15. Як називається жанр релігійної лірики, звертання до Бога у формі пісні? ____________________________________________________
16. Назвіть найвідоміші давньоукраїнські переклади Біблії _____________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17. Твори яких жанрів є у Біблії ___________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
18. У Біблії вміщено такі притчі та легенди (запишіть 2–3 назви)
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
19. Біблійний афоризм «Вавилонська вежа» сьогодні означає ___________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
20. Книгою Книг називають твір ___________________________________
21. Біблійні теми, сюжети, мотиви, образи найчастіше використовували в українській літературі такі письменники _______________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
22. Книги Буття, Вихід, Левит, Числа, Повторення Закону – це частини
__________________________________________________________________
23. Притчі про блудного сина та про сіяча входять до __________________ __________________________________________________________________
24. Яскравим зразком біблійної лірики є збірка _______________________
25. Перший переклад біблійного тексту староукраїнською мовою – це
__________________________________________________________________
26. Кому з князів («Повість минулих літ») належить відомий вислів «Іду на Ви!»
__________________________________________
27. Кого вважають автором «Повісті минулих літ»? _______________________________
28. У «Повісті минулих літ» описано князя, який мав зачіску у формі козацького оселедця, носив сережку і за статурою нагадував запорожця. Про якого князя йдеться? __________________________
29. Що таке «Літопис руський»?
___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
_________________________________________
30. Розповідь про історію нашого народу від найдавніших часів і до днів життя Нестора Літописця міститься у ___________________________
31. Заснування Києва, помста княгині Ольги деревлянам – це епізоди з твору _____________________________________________________
32. Розповідь про Прохора, який робив хліб з лободи, – це одне з оповідань давньої пам’ятки, яка має назву ________________________
33. Яку ідею було покладено в основу «Києво-Печерського патерика»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
34. На основі листування двох ченців Києво-Печерського монастиря Симона і Полікарпа укладено твір під назвою ______________________
35. Назви яких творів перекладної світської літератури найбільш відомі?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_________________________________________________________________
36. Що таке «житія» як жанр літератури? Наведіть приклади «житій» (2-3) у давньоукраїнській літературі ___________________
___________________________________________________
37. Збірники житійних оповідань про подвижницьку, богоугодну діяльність ченців певного монастиря називаються _________________________________
________________________________________________
38. Найдавніша датована рукописна пам’ятка церковнослов’янської мови Київської Русі – ____________________________________________
39. «Слово про похід Ігорів» за жанром _____________________________
______________________________________________________________
40. Назвіть історичних персонажів зі «Слова о полку Ігоревім» _________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
41. Який народнопісенний образ використав автор «Слова о полку
Ігоревім» при змалюванні битв __________________________________
_______________________________________________________________
42. Чотири сонця в «Слові про похід Ігоря» символізують _________________________
________________________________________
43. Слова «О вітре у вітрило! Чому, господине, так сильно вієш ти?» промовляє
________________________________________________________________
44. «Іду на ви!» – цей вислів належить князеві ________________________
45. Про які історичні події йдеться у «Слові о полку Ігоревім»?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
46. (Назва) __________________________ – збірник давньої літератури –
Михайло Грушевський назвав «золотою книгою українського письменного люду», зазначивши, що разом із (назва збірки) ___________________________ (ім’я, прізвище автора) ____________________________ – це дві найпопулярніші українські книги.
47. Засновник українського друкарства ______________
_________________________________________________
48. Якою книгою, виданою в Україні, Іван Федоров «друкування книг занедбане відновив»? Укажіть рік видання і місто, де подія відбулася _______________
___________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
49. Назвіть представників української полемічної прози (не менше 3)
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
50. Назвіть відому пісню Семена Климовського, що стала народною
______________________________________________________________
51. Кого із сучасників Ф. Прокоповича уособлює князь Володимир в однойменній драмі? _________________________________________
52. Назвіть найвідоміші козацькі літописи ___________________________
__________________________________________________________________ ______________________________________________
____________________________________________
53. Авторами козацьких літописів були (запишіть не менше трьох) _________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
54. У центрі уваги всіх козацьких літописців перебувають події
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
55. Хто ввів у науковий обіг поняття «козацькі літописи»
__________________________________________________________________
56. Перша спроба систематизованої історії України – це літопис
______________________________________________________________
57. Автор слів: «Історія русів» стала тим ідейним ґрунтом, на якому виросла нова українська література» ___________________________________
58. Про який історичний твір невідомого автора Іван Драч писав: «Дуже багато ми не знаємо про себе – ця книжка має властивість нам дещо розтлумачувати... Ця книжка для того, щоб ми стрепенулись... Тому, хто
намагатиметься зчитувати рентгенограму сучасних вчинків нашого народу, знадобляться ці гарячі сторінки про минуле»
_______________________________________________________________
59. Про які історичні постаті розповідає «Історія русів» ______________ _______________________________________________________________
60. Який твір містить відтворення історичних подій від часів давніх до
1769 р. ____________________________________________________
61. Епоху 1648-1784 докладно описано в літописі ___________________
______________________________________________________________
62. Які біблійні сюжети використав С. Величко під час написання свого літопису __________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
63. Перший відомий твір української полемічної літератури XVІ століття
__________________________________________________________________
64. Назвіть послання І.Вишенського (не менше трьох) _________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_______________________________________________________________
65. Укажіть назву твору Івана Вишенського, надрукованого за життя полеміста
____________________________________________ __________________________________________
____________________________________________
__________________________________________
66. Основоположником якого виду літератури є
Іван Вишенський _______________________
__________________________________________________________________
67. Де знаходиться і як називається гора, на якій завершив своє життя
Іван Вишенський _____________________________________________
68. Що таке апокрифи ____________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________ ______
69. Поєднано текст і малюнок у творах українських письменників
(запишіть не менше двох) _______________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
70. Іван Величковський – автор збірки ____________________________
71. Що Іван Величковський назвав «штуками поетицкіми»?
__________________________________________________________________
72. Вишукана віршова форма, у якій певне слово або цілий рядок можна читати зліва направо і навпаки, – це ______________________
73. Сентенція – це _____________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
74. Напрям у літературі, якому притаманне поєднання релігійних і світських мотивів? ___________________________________________
75. Хто з випускників Києво-Могилянської академії досяг успіхів у культурній та державницькій діяльності України? ________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
76. Яка книга мала найбільший вплив на формування світогляду Григорія Сковороди? ________________________________________________
77. Які слова викарбовано на могилі Сковороди? ____________________
_______________________________________________________________
78. Скільки творів увійшло до рукописної збірки
Григорія Сковороди «Сад божественних пісень»?
___________________________________________________
79. Що Г.Сковорода називає «силою» у своїх байках?
________________________________________________
80. У якому навчальному закладі Г. Сковорода вчився більш як 10 років _______________________________
_______________________________________________________________
81. Як звали учня Г.Сковороди – автора ґрунтовної біографії «Життя Григорія Сковороди»? _______________________________________
82. Які збірки Г. Сковороди ви знаєте? ______________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
83. Завдяки яким творам Григорій Сковорода популярний і сьогодні
_____________________________________________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________
___________________________________________________
84. Ідею «спорідненої праці» Г. Сковорода розвиває у творі __________________________________________
85. «Вступні двері до християнської добронравності» за жанром
________________________________________________________________
86. Що шукає ліричний герой поезії Г.С.Сковороди «Сад божественних пісень» ____________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
87. Про які три світи писав Г.Сковорода у своїх філософських творах
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
88. Запишіть 2-3 афоризми Г. Сковороди ___________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
89. Який історичний діяч згадується у вірші «De libertate» _________________________
90. Кого Г. Сковорода в байці «Бджола та Шершень» цитує: «Подяка блаженній натурі за те, що потрібне зробила неважким, а важке непотрібним»_____________________
_________________________________________________________________
91. Хабарництво, пияцтво, обман Г. Сковорода сатирично висміяв у творі
_____________________________________________
92. Словами «В одному лише не криюся, що маю хвіст лисячий, а погляд вовчий» закінчується твір ____________________________________
93. Упізнайте художній твір за опорними словами:
Катон, Епікур, «природжене діло», мораль –
_____________________________________________
94. Упізнайте художній твір за опорними словами:
пісня, чисте сумління, «в смерті коса замашна» –
_______________________________________________________________
95. Упізнайте художній твір за опорними словами: алегорія, Епікур, «…– символ мудрої людини, яка у природженому ділі трудиться»
__________________________________________________________________
96. Жанр цього твору визначають як історіософський трактат, написаний у формі політичного памфлету. Вкажіть назву цього твору і його автора.
_______________________________________________________________
97. Що таке мезостих? __________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
______________________________________________
98. Дайте визначення термінів логаеди, епістола
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_______________________________________________________________
99. Назвіть найвідоміше послання давньоукраїнської літератури і його автора _______________________________________________________ 100. Які твори нової української літератури в жанрі послання вам відомі (2-3 приклади) __________________________________________
_______________________________________________________________
101. Які жанри драматургії були поширені до XIX століття
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________
_______________________________________________
102. Хто з українських композиторів створив
оперу «Енеїда»
__________________________________________________
_______________________________________________
103. Де і коли були надруковані три перші частини
«Енеїди» І.Котляревського? Що вони ознаменували?
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
104. Назвіть два драматичних твори І. Котляревського _____________
________________________________________________________________
105. До якого жанру належить «Енеїда» І. Котляревського _________
__________________________________________________________________
106. Твір «Енеїда» І. Котляревського складається з розділів ________
_________________________________________________
_________________________________________________
107. Назвіть античних олімпійських богів із поеми «Енеїда» І. Котляревського
_________________________________________________
_______________________________________________
108. Кого І. Котляревський назвав мацапурою в такому уривку з «Енеїди»: «якусь особу мацапуру там шкварили на шашлику, гарячу мідь лили за шкуру і розпинали на бику»? Назвіть ім’я та прізвище цієї людини _______________________
_____________________________________________________________
109. Який твір Максим Рильський назвав «Енциклопедією
українського життя XVIII століття» ______________________________
110. У вислів Максима Рильського замість крапок впишіть назву твору: «Таємниця живучості «…………………...» – в глибокій сердечності, у немеркнучім і чистім, як день, сяєві життєвої правди».
111. У 1819 роцi Котляревський написав для Полтавського театру п'єсу _____________________ і водевіль _________________________ (Назвіть твори).
112. Які пісні використані в драмі «Наталка Полтавка» ____________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
113. Хто в «Наталці Полтавці» розповідає про театр _____________________________________
114. Назвіть видатну українську актрису ХІХ століття, яка першою зіграла роль Наталки
Полтавки у «театрі корифеїв» ________________
_____________________________________________
115. Упізнайте художній твір за опорними словами: дві дії, Тамань, «теє-то як його» –
__________________________________________________________________
116. Упізнайте художній твір за опорними словами: «Всякому городу
– нрав і права», «знайся кінь з конем, а віл з волом», «Гомін, гомін по діброві» – ____________________________________________________ 117. Упізнайте художній твір за опорними словами: «зальотна птиця», «рутульський стан», ямб – ______________________________________
118. Упізнайте художній твір за опорними словами: «Ой під вишнею, під черешнею…», сватання, ремарки _____________________________
119. Назвіть першу україномовну повість нової української літератури, її стиль і автора __________________________________
________________________________________________________________
120. Які поети є представниками романтизму в новій українській літературі (3-4 прізвища) _____________________________________
__________________________________________________________________
121. Назвіть поетів, які належали до харківської школи романтиків (не менше 3) __________________________
______________________________________
______________________________________
________________________________________
122. «Ти ж бачиш сам, як в темну ніч блищать у нас зіроньки під водою, ходи ж до нас, покинь ту удку пріч!..» – закликає героїня твору
________________________________________________________________
123. Для поетів-романтиків ХІХ століття характерними є (запишіть дві-три спільні ознаки) ________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
124. Хто із поетів-романтиків мав псевдонім Ієремія Галка ______________________________
125. Хто, за словами Івана Франка, «найздібніший і найталановитіший поет» раннього романтизму
_______________________________________________
126. Хто основоположник жанру медитації в українській літературі _________________________________________ 127. Який твір Михайло Максимович назвав найкращим із «Русалки Дністрової» _________________________________________________
128. Упізнайте художній твір за опорними словами: епіграф з Гете, балада, «з води Дівчинонька пливе, і косу зчісує, і брівками моргає!»
__________________________________________________________________
129. У Галичині М. Шашкевич, І. Вагилевич і
Я. Головацький заснували __________________
_____________________________________________
130. Члени галицького гуртка «Руська трійця» були авторами альманаху __________________
_____________________________________________
131. Упізнайте художній твір за опорними словами: сентименталізм, «Та що то за дівка
була!», рекрутчина __________________________________________
132. Хто із письменників вважається зачинателем нової української літератури ________________________________________________
133. Які етапи весільної драми змалював Г. Квітка-Основ’яненко в повісті «Маруся» _____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
134. Яким був псевдонім Г. Квітки-
Основ’яненка
______________________________________________
135. Кому присвячена повість «Маруся»
Г. Квітки-Основ’яненка ______________________
______________________________________________
136. До якого літературного роду належить повість «Маруся» __________________________________________
137. Співчутливий тон, пророча деталь, перешкода на шляху закоханих, трагічний кінець – ознаки літературного напряму __________________________________________________________________
138. У якому творі (назва й автор твору) можна знайти і описи
вечорниць, і похорону, і поминок, і ворожінь, і танців та всіляких забав
________________________________________________________________
139. Найбільшими перешкодами на шляху закоханих у повісті
«Маруся» були соціальна нерівність і _____________________________ 140. Про якого українського письменника, народженого 1778 року, Іван Франко сказав: «Творець людової повісті, один із перших того роду творців у європейських письменствах»? Назвіть два відомі вам твори, написані ним _________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
141. Псевдонім, під яким М. Гоголь дебютував
в літературі
_______________________________________________
142. Товариш Гоголя, з яким він мріяв відкрити в Києві університет
_______________________________________________
143. Назвіть найвідоміших українських кобзарів
(не менше 4) __________________________________________________
__________________________________________________________________
144. Хто так сказав про Кобзаря, уперше його побачивши:
«Подобається мені його фізіономія – не лакейська» ________________
145. Назвіть автора картини «Зустріч Тараса
Шевченка з Іваном Сошенком у Літньому саду»
_____________________________________________
146. Яку назву мав щоденник Т. Шевченка
________________________________________________
147. Образ якої героїні Т. Шевченка в образотворчому мистецтві втілили художники І.Їжакевич, М. Дерегус, О. Сластьон, О. Новаківський, В. Василенко; скульптори М.Манізер, Г. Петрашевич та й сам Кобзар _____________________________________________
148. Членом якого нелегального товариства був Шевченко перед арештом? Хто ще з відомих вам людей був його членом _____________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
149. Які твори і кому присвятив Т.Г. Шевченко на згадку про день викупу з неволі _____________________________________________
_______________________________________________________________
150. Якій твір Шевченка став причиною найсуворішого вироку поетові? Яким був цей вирок ____________________________________
_______________________________________________________________
151. У яких місцях відбував заслання Т.Г.Шевченко _____________
______________________________________________________________
152. Назвіть відомі вам живописні твори Шевченка (5-6 творів) _____________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
153. Кого з письменників, що писали художні твори про життя Т.Г.Шевченка, ви можете назвати
___________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
154. Який твір є першим у сучасному «Кобзарі» ___________________
155. До циклу Т.Г. Шевченка «В казематі» увійшло ____________ (назвіть кількість) віршів.
156. Скільки років Т. Шевченко перебував у засланні ______________
157. Яким псевдонімом підписував свої прозові твори Т. Шевченко
________________________________________________________________
158. Поему «Кавказ» Т. Шевченко присвятив ____________________
159. «В своїй хаті своя правда, і сила, і воля» – це слова з твору
________________________________________________________________
160. Т. Шевченко порівнює з «опеньком засушеним» героїню твору
______________________________________________________________
161. Із звернення ліричного героя до чорнобрових, щоб не кохатися з
москалями, починається твір
_______________________________________
162. Два вступи, десять частин, епілог – композиційна особливості твору
__________________________________________________________________
163. Хто така «вторая» у рядку «А вторая доконала вдову сиротину»!
_______________________________________________________________
164. Сцена «генерального мордобитія» – кульмінаційний момент твору ____________________________________________________
165. Закликом «Обніміться ж, брати мої, молю вас, благаю!» закінчується твір ___________________________________________
166. Нарис «Головатий» став поштовхом для написання твору
________________________________________________________________
167. Із вступу й трьох частин (Україна, Сибір,
Петербург) складається твір
__________________________________________
168. Т. Шевченко змалював Коліївщину у творі _______________________________________________
169. Образ нескореного Прометея Т. Шевченко використав у творі
________________________
170. Захворівши на пневмонію й передчуваючи свою смерть,
Т. Шевченко написав твір ______________________________________
171. Т. Шевченко критикує
українську еліту за байдужість до історії України, мови, національних проблем у творі __________________________
172. У ранній творчості
Т. Шевченка переважають
стильові ознаки літературного напряму ___________________________
173. Ідея твору «Гайдамаки» Т. Шевченка ______________________
_______________________________________________________________
174. Кому присвячено «Гайдамаки» Т. Шевченка __________________
175. Жіночій долі Т. Шевченко присвятив твори (запишіть не менше трьох) _______________________________________________________
176. Кому присвячено поему «Катерина» Тараса Шевченка
_______________________________________________________________
177. Своєрідною післямовою до твору «Великий льох» Т. Шевченка, яка тісно пов’язана з ним ідеєю, є його твір______________________
178. Гостре висміювання російського
імперського режиму, викриття його антинародної суті є у творах Т. Шевченка (запишіть не менше двох) _____________________________________
________________________________________________
179. Вірші, написані Т. Шевченком під час
слідства у справі Кирило- Мефодіївського братства, увійшли до циклу
_____________________________________
180. Назвіть відомих вам лауреатів Шевченківської премії (не менше
5) в красному письменстві ______________________________________
__________________________________________________________________
181. Книжка, яку П.Куліш вивчив напам’ять ______________________
182. Перша літературна спроба Куліша ________________________
183. Журнал, в якому Куліш став першим
професійним українським літературним критиком
______________________________________________
184. Псевдонім Куліша, під яким він публікував різні частини перекладу Старого Заповіту
________________________________________________
185. Місто, в якому відбулася Чорна рада
________________________________________________
186. Історичними джерелами «Чорної ради» П. Куліша були твори
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
187. «Чорна рада» П. Куліша за жанровим різновидом – це
_______________________________________________________________
188. Розв’язка в історичній сюжетній лінії роману П. Куліша «Чорна рада» ____________________________________________________
_______________________________________________________________
189. Рада в романі названа Чорною, бо в ній брала участь
_________________________________________________________________
190. Кому Яким Сомко адресує слова: «Чужою смертю не куплю собі волі» _____________________________________________________
191. Як називається зображена в «Чорній раді» епоха
_______________________________________________________________
192. За жанром «Чорна рада» – перший в українській літературі
___________________________________________________________
193. Який підзаголовок має роман «Чорна рада»
________________________________________________________________
194. Найяскравіший романтичний образ національного героя в романі «Чорна рада», створений на основі народних переказів, легенд, історичних пісень і дум про запорожців ______________________
195. Про кого П. Куліш у романі пише:
«Був собі дідусь такий мізерний, мов зараз тілько з неволі випущений: невеличкий, похилий, очі йому позападали і наче до чого придивляються, а губи якось покривились, що ти б сказав – він і зроду не сміявся …» ________________________________________________
196. Марія Олександрівна Вілінська підписувала свої твори псевдонімом ________________________________________________
197. Особа, від якої ведеться розповідь у творах Марка Вовчка _______________________________
198. Твір, який, за словами Івана Франка, є
«перлиною української літератури» ______________
________________________________________________
199. Якою мовою за кордоном писала Марко Вовчок
200. У якому журналі Марко Вовчок вперше
опублікувала повість «Інститутка»
___________________________________________________
1. Прочитайте уривок з народної пісні. Як вона називається? До якого виду за тематикою вона належить? Назвіть використані художні засоби мови, поясніть їх роль.
Ой очі, очі , очі дівочі, Темні, як нічка,ясні, як день.
Ви ж мені, очі, вік вкоротили.
Де ж ви навчились зводить людей?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Наведіть приклади зорових і
слухових образів у пісні «Місяць на небі, зіроньки сяють…». Яка їхня роль у цьому фольклорному тексті?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Чому в українських народних піснях про кохання часто використовують іменникові зменшувально-пестливі суфікси? Наведіть приклади (не менше п’яти) і вкажіть назви творів (не менше трьох).
________________________________
________________________________ ________________________________ ________________________________
________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________
4. Заповніть таблицю, вписуючи назви фольклорних творів до відповідної тематичної групи.
Тематичні групи народних пісень |
Назва пісні |
Історичні пісні |
|
Козацькі пісні |
|
Стрілецькі пісні |
|
Весільні пісні |
|
|
|
Ліричні пісні про кохання
|
|
Ліричні або жартівливі пісні про напружені сімейні стосунки чоловіка й дружини
|
|
Ліричні або жартівливі пісні про непорозуміння між невісткою і свекрухою
|
|
Колискові пісні
|
|
Колядки і щедрівки
|
|
Веснянки
|
|
Соціально-побутові пісні
|
|
Пісні-балади
|
|
Коломийки |
|
|
|
5. Порівняйте особливості фольклорних творів – балади й ліричної пісні, заповніть таблицю.
№ п/ п |
Особливості жанру |
Балада |
Лірична пісня |
1. |
Рід |
|
|
2. |
Тематика
*Назвати не менше 4 тем |
|
|
3. |
Композиційні особливості
*Назвати не менше 4 композиційни х особливостей |
|
|
4. |
Спосіб виконання |
|
|
5. |
Художні засоби
* Назвати не |
|
|
|
менше 4 художніх засобів |
|
|
6. Визначте тему і основну думку одного із відомих вам оповідань «Києво-
Печерського Патерика».
______________________________________
______________________________________
______________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
7. Що таке житійна література? З якою метою вона створювалася?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_______________________________________________________________
8. Що таке патерик? Коли, ким і де створений «Києво-Печерський патерик»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
9. Доведіть, що «Києво-Печерський патерик» має всі ознаки літопису, але може трактуватися водночас як історичний і художній твір.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
10. Охарактеризуйте основні віхи у становленні та розвитку української літератури від Київської Русі до кінця XIX століття.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_______________________________________________________________
11. Визначте роль Біблії в духовному житті українського народу. Наведіть приклад використання біблійних тем, сюжетів, мотивів, образів у світовій та українській літературі.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_________________________________________________________________
12. «Слово о полку Ігоревім» як джерело міфологічного світогляду. Чи погоджуєтеся ви з цією тезою (ваші аргументи «за» чи «проти»)?
Назвіть образи язичницької міфології у творі.
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13. Доведіть, що образ князя Ігоря у «Слові о полку Ігоревім…» поданий у розвитку. Як Ігор ставиться до свого брата, князя Всеволода? А до воїнів?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
14. Історична проза кінця XVII — початку
XVIII століть як поєднання
хронологічної, літописної та художньоестетичної традиції.
________________________________________
________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
15. Назвіть козацькі літописи. Чи можна погодитися з думкою, що ці літописи – спроба підпорядкування старої літописної форми викладу нових ідейно-естетичних поглядів?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
16. Доведіть, що літописи є не тільки історичними, а й літературними пам’ятками.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17. Чим відрізнялося літературне «високе» бароко від «низького»?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
18. Спробуйте уявити себе на кілька хвилин дослідником-
першовідкривачем та інтерпретатором давніх текстів. Подумайте, коли такі віршові тексти могли з’явитися. Згадайте стильово-стилістичні ознаки (тему, основну думку, римо-ритмічні та мовні особливості тощо). Складіть і запишіть план усного висловлювання «Аналіз поезії «Про женців» К. Зіновієва.
Добре і женці вміють працювати, котрі хочуть хліб на зиму надбати. Випаде чи ні хоч одна третина, заболить, однак, при схилянні спина. І палимі теж сонцем у роботі, аж, бува, цілком потопають в поті. Інший без води в полі занеможе, то такому ти дай рятунок, Боже. Руки у женців чорні, як землиця, та найгірше те, що чорніють лиця. Іншого також лиха не минути -
перетерплять все це замість покути. Бачиш, Боже, сам ти женців страждання, їх охорони від того карання.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ _________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
19. За поданим уривком із твору І. Величковського назвіть жанр вірша.
Дайте визначення цього жанру.
Слово плотоносно
Много плодоносно
_____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
20. Укажіть риторичну фігуру, яка вживається в тексті поета та запишіть її визначення.
Мине дитинство,
Мине отроцтво,
Мине юність,
Мине зрілість, Мине старість…
…
Минуть всі часи,
А на все мине час покаяння
_____________________________________________
___________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________________________
21. У чому секрет вірша? Як його називав І. Величковський? Анна во дар бо ім’я мі обрадованна,
Анна дар і мні сін міра данна.
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
22. Курйозні вірші Івана Величковського.
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
23. Історично-мемуарна проза доби бароко.
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
24. Розкрийте зміст поняття «афоризм». Наведіть приклади. Хто з українських письменників XVIII століття активно використовував у власній творчості афоризми?
______________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
25. Українська література Ренесансу і
Бароко.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
26. Дайте визначення притчі?
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ______________________________________________________________
27. Поясніть, у чому відмінність між байкою і притчею? Розкрийте суть Христових притч про сівача та про таланти. Доведіть їх актуальність на прикладах власного життєвого досвіду.
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_________________________________________________________________
28. Творчість Григорія Сковороди – як океан, що вміщує у своїх глибинах різні літературні жанри. Одним із них є жанр діалогів-притч. У чому полягає специфіка притч Григорія Сковороди? Назвіть кілька з них.
Назвіть специфічні риси притч у Г. Сковороди (образи-персонажі).
Проілюструйте на прикладах.
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ _________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
29. Що таке сатира,іронія,сарказм? Поясніть це на одному з віршів
Г.Сковороди.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
30. Прочитайте твір Г.Сковороди
Пісня 12-а
В город не пiду багатий - на полях я буду жить,
Biк свiй буду коротати там, де тихо час бiжить.
О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята! В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.
Бо мiста, хоча й високi, в море розпачу штовхнуть, А ворота, хоч широкi, у неволю заведуть.
О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!
В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.
Hi, не хочу їздить в море, красних не вiзьму одеж, Бо вони ховають горе, сум, сум'яття, страх без меж.
О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!
В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.
Йти гидую з барабаном завойовувать мicта Чи лякать цивiльним саном, щоб хилилась бiднота.
О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!
В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.
Не бажаю наук нових, крiм здорового ума,
Kpiм розумностей Христових, бо солодкiсть там сама.
О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!
В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.
I нiчого не бажаю, окрiм хлiба та води,
Вбогiсть приятелем маю - з нею ми давно свати.
О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!
В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.
За маєток земний маю спокiй, воленьку святу, Окрiм вiчностi бажаю я дорогу цю просту.
О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!
В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта.
А коли до всього того гpix збороти до кiнця, Так тодi скажи: якого треба прагнути вiнця?
О дiброво, о зелена! Моя матiнко свята!
В тобi радicть звеселенна тишу, спокiй розгорта. Здрастуй, любий мiй спокою! Ти навiки будеш мiй, Добре буть менi з тобою: ти для мене, а я твiй.
О дiброво! О свободо! Я в тобi почав мудрiть
I в тo6i, моя природo, шлях свiй хочу закiнчить.
Напишіть статтю для Вікіпедії на тему «Філософські погляди на людину та її покликання в Пісні 12-ій Г.Сковороди»
Стаття для Вікіпедії Зміст статті
Автор твору (загальна інформація) Автор твору
Назва твору ____________________________
Ідейно-тематичний зміст твору
Людина і природа ____________________________
Людина і Бог
____________________________
Людина і гроші
Мир у світі й душі ____________________________
Роль художніх засобів у характеристиці ліричного
____________________________
Назва твору
__________________________________________________________________
Ідейно-тематичний аналіз твору
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Людина і природа у творі
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________-
Людина і Бог у творі __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Людина і гроші
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Мир у світі й душі
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Роль художніх засобів у характеристиці ліричного героя
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Віршовий розмір
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
31. Чому саме антитеза допомагає читачам краще зрозуміти авторську позицію у вірші «Всякому місту звичай і права»?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
________________________________________________________________
32. Яку роль відіграє рефрен у поезії «Всякому місту звичай і права»?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
______________________________________________
33. Дайте визначення бароко. Елементи яких двох напрямів (мистецьких стилів) поєднало в собі бароко? Назвіть особливості розвитку українського бароко, художні риси, головних представників.
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ ______________________________________________________________
34. Назвіть ознаки, якими українське бароко в літературі відрізняється від європейського.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
35. Розкажіть про суспільно-політичні
умови в Україні кінця ХVІІІ – початку ХІХ ст.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
36. У чому проявлялася «нормативність» естетики класицизму? За якими правилами будувалися зразки класицистичних творів?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
37. Якою мірою притаманні українській літературі ХІХ ст. риси сентименталізму.
________________________________________ ________________________________________
________________________________________
________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
38. Які особливості просвітницького реалізму як творчого методу? (на прикладі творчості Івана Котляревського).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
39. Які основні ознаки має силабо-тонічний вірш? (На прикладі поеми «Енеїда» Івана
Котляревського).
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
40. Прочитайте уривок із поеми І. Котляревського «Енеїда».
Як мати вість таку почула, То тілько вічно не заснула, Бо зуби у неї стялись.
А одійшовши, в груди билась, Волосся рвала з голови,
Ревла, щипалася, дрочилась, Мов ум змішався у вдови: Побігла з криком вокруг вала
І голову коли пізнала
Свого синочка Евруся,
То на валу і розпласталась,
Кричала, гедзилась, качалась,
Кувікала, мов порося.
Дайте стислі відповіді на питання:
• Який епізод він відтворює?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
• Що таке бурлеск?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
• Які характеристики цього тексту переконують, що він написаний у бурлескному стилі? ______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
41. Прочитайте уривок із «Енеїди» І. Котляревського. Поясніть, чому в ньому автор утримався від травестування й бурлеску. Де общеє добро в упадку, Забудь отця, забудь і матку – Лети повинність ісправлять.
За милу все терять готові –
Клейноти, животи, обнови;
Одна дорожче милой – честь
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ ______________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
42. Аргументовано доведіть або спростуйте одне з тверджень:
а) «Енеїда» І. Котляревського – це перший твір нової української літератури;
б) «Енеїда» І. Котляревського – останній твір давньої української літератури.
______________________________________________
_______________________________________________________________ ______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ ______________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
43. Що таке пародія? З якої причини саме в часи І. Котляревського з’явилося чимало пародій на «Енеїду» Вергілія? Чому жодна зі спародійованих «Енеїд» світу не витримала випробування часом, а
«Енеїда» І. Котляревського популярна й досі?
______________________________________________ ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
______________________________________________ ______________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
44. Як саме і в яких епізодах в «Енеїді» І. Котляревського присутні певні риси «низького» бароко?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
45. Пригадайте зміст літературознавчого терміна «алюзія». Як він проявляється і чому завжди пов’язаний із підтекстом твору? Чи асоціюється для вас образ Венери з образом Катерини ІІ, яка на ділі була злою мачухою для України? Знайдіть і прочитайте цитати, де автор дає прозоро зрозуміти, що в образі Венери він змалював російську царицю.
__________________________________________________________________ ______________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________ ______________________________________________________________
__________________________________________________________________
46. Назвіть ознаки драми. Доведіть, що «Наталка
Полтавка» – драматичний твір.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
47. Доведіть, що повість Г. Квітки-Основ’яненка «Маруся» має ознаки сентименталізму.
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
48. Запишіть, якими засобами Г. КвітціОснов’яненку вдалося в повісті «Маруся» довести здатність української мови виражати найтонші, найделікатніші переживання, почуття й настрої.
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ ______________________________________________________________
__________________________________________________________________ ______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
49. У якій країні найраніше виник романтизм?
Назвіть передумови виникнення європейського романтизму.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_______________________________________________________________
50. Перелічіть основні ознаки романтизму.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
51. 3 чим відрізнялося розуміння художньої творчості в романтизмі й класицизмі? Як трактували письменники-романтики фольклор? Чому митці протиставляли «серце» «розумові»?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
52. Які особливості українського романтизму? Яке основне завдання постало перед українськими письменниками-романтиками?
Назвіть відомих вам поетів, які реалізували свій талант у романтичному стилі.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
53. Пригадайте, що характерне для балади як літературного жанру. Прочитайте одну з балад українських поетів-романтиків і визначте її особливості.
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
54. Зіставте й порівняйте образи русалки й
рибалки в баладі Петра ГулакаАртемовського «Рибалка». Хто з цих ліричних персонажів, на вашу думку, зображений поетом більш художньо?
________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
55. Яку роль відіграє природа в баладі «Рибалка»? Чи суголосна вона до переживань молодого рибалки чи контрастує з ними? Свої висновки належно аргументуйте.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
56. Визначте символи у творі Є. Гребінки «Човен». Доведіть, що він романтичний.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
57. Що ви можете сказати про жанр послання у творчості молодого
Шевченка-поета?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
58. Якими звуковими образами насичений романтичний пейзаж у баладі «Причинна»? Завдяки якому літературному прийому авторові вдалося передати стрімкий рух дощових хмар? Яку роль виконує важливий
звуковий образ «ясен раз у раз скрипів»? Проаналізуйте майстерність створення динамічного пейзажу молодим Т. Шевченком.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
59. Вам уже відомо, що балади за змістом поділяють на казковофантастичні, легендарно-історичні, героїчні. До яких належить балада
«Причинна»?
__________________________________________________________________
_______________________________________
_______________________________________
60. Які думки про жанр «Гайдамаків» Т. Шевченка існують у наш час? ________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
61. Що таке контраст? У яких епізодах поеми «Сон» Т. Шевченко особливо вдало використовує контраст?
__________________________________________________________________ ______________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
62. Які засоби комічного використані в поданих уривках твору Шевченка?
1. Обік його – цариця-небога,
Мов опеньок засушений,
Та ще на лихо, сердешна, Хита головою.
Так оце-то та богиня?!..
2. За богами – панства, панства В серебрі та златі!
Мов кабани годовані – Пикаті, пузаті!..
Аж потіють та товпляться,
Щоб поближче стати Коло самих: може вдарить
Або дулю дати благоволять?
Хоч маленьку, хоч півдулі,
Аби тілько – під самую пику…
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. У нас!.. Чого лиш ми не вмієм?!
І зорі лічим, гречку сієм.
Французів лаєм. Продаєм
Або у карти програєм Людей… не негрів… а таких
Таки хрещених… но простих…?
Вкажіть, з якого твору взяті уривки.
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
63. Які ви знаєте позасюжетні елементи? Знайдіть приклади позасюжетних елементів у романі П. Куліша «Чорна рада».
__________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
64. Доведіть, що роман П. Куліша «Чорна рада» – романтичний.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
65. Схарактеризуйте ознаки роману-хроніки. Поміркуйте, з якою метою автор наголошує на хронікальності свого роману.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
66. Чому в «Інститутці» Марка Вовчка немає детального змалювання середовища, у якому діють герої? Яку роль у творі відіграє деталь?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ ______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
67. Композиція повісті «Інститутка» проста. Сюжет розгортається послідовно. Складіть таблицю елементів сюжету твору за таблицею.
Елемент сюжету |
Події |
Експозиція
|
|
Зав’язка
|
|
Розвиток дії |
|
|
|
Кульмінація
|
|
Розв’язка
|
|
1. Як, згідно з фольклорними творами, український народ розуміє сутність справжньої любові? Яку мудрість із цих творів ви візьмете у своє життя?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
2. З’ясуйте, у чому полягає синкретизм і символізм усної народної творчості. Що в ній символізує тополя, верба, сосна, смерека чи ялина, бузина? Чому ці дерева (кущі) ніколи не садили в подвір’ї побіля хати? Назвіть фольклорні чи авторські твори, в яких використано ці рослини у відповідності з народними уявленнями.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Заповніть таблицю й запишіть, чим відрізняється фольклор від художньої літератури. Назвіть, що спільного між усною народною творчістю й художньою літературою.
Особливості |
Фольклор |
Художня література |
Мова
|
|
|
Жанри
|
|
|
Художні засоби
|
|
|
Творення та поширення текстів
|
|
|
Авторство |
|
|
Варіативність |
|
|
4. Назвіть імена славетних письменників Хмельниччини. Авторами яких творів вони є? Який твір вам найбільше запам'ятався і чому?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Запишіть і поясніть розуміння 10 Божих заповідей.
Заповідь |
Тлумачення |
1 «Я- Господь Бог твій…» |
Є тільки один правдивий і живий Бог. Люди не повинні мати інших богів, крім Нього |
2.
|
|
3.
|
|
4.
|
|
5.
|
|
6.
|
|
6. Чому Біблію називають Книгою книг?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
7. Чому в усьому світі Біблію вважають вічним джерелом мудрості й порад у житті?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Чому «Повість минулих літ» називають велетенською історичною епопеєю?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
________________________________________________________________
9. Поясніть, з якою метою Нестор Літописець використав на початку «Повісті минулих літ» старозавітні біблійні легенди про вселенський потоп і Вавилонську вежу.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
10. Прокоментуйте думку українського літературного критика, історика літератури, публіциста, академіка Української академії наук Сергія Єфремова: києворуські автори та переписувачі «…давали ясний образ того народу, рідними дітьми якого вони були. Образ цей проступає не тільки в самостійних витворах давнього письменства, а і в тих чужих зразках, які воно приймало на себе не механічно, а творчо». Поясніть, у чому полягало творче перенесення перекладних рукописів на києворуський ґрунт.
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Яких давньоруських князів – дійових осіб твору «Слово про похід Ігорів» ви знаєте? Хто з них заслуговує найбільшої поваги й за які вчинки?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12. Перелічіть причини недовіри до автентичності «Слова о полку
Ігоревім…».
____________________________________
____________________________________
____________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
________________________________________________________________
13. Який мотив зі «Слова о полку Ігоревім» використав Микола Зеров у поезії:
Я бачив сон. Важенних перел град
На груди сипали мені, старому, Вдягали в довгу чорну паполому, Давали пити не вино, а чад.
Про чий сон ідеться?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
14. Запишіть, про що йдеться в «золотому слові» князя Святослава зі «Слова о полку Ігоревім». Порівняйте його зміст із промовою Тараса Бульби до своїх побратимів з однойменної повісті М. Гоголя. Чим схожі ці монологи?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
15. Поясніть, чому, попри поразку, автор «Слова про похід Ігорів» прославляє головного героя.
________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
16. Київський князь Святослав на час написання «Слова…» втратив силу влади, яку мали його попередники. Поясніть, чому в уста політично слабкого князя автор вкладає суспільно важливі ідеї.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
17. Чому Острозьку Біблію вважають реліквією?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
18. Повчання Володимира Мономаха його дітям часто називають «заповітом через віки». Чи є обґрунтованою така назва? Що з цього заповіту, на вашу думку, стосується наших сучасників і Вас персонально? __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
19. Як ви розумієте вираз «барокова людина»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
20. Прокоментуйте, як ви розумієте слова Івана Франка про козацькі літописи: «З літературного погляду се було явище дуже цінне, здібне будити запал у широких масах народу; аж у XIX віці ми побачили його значення
для національного відродження і формування наших політичних ідеалів…»
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
21. У яких поезіях Т. Шевченка відбилося його знання «Історії русів»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
22. Назвіть прикметну барокову рису поезії І.Величковського.
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
23. Проти чого спрямований твір І.Вишенського «Послання до єпископів»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
24. Вкажіть ідейне спрямування драми Феофана Прокоповича
«Володимир».
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
25. Назвіть найпопулярніших
персонажів вертепу та поясніть, кого саме вони символізували.
_________________________________
_________________________________
_________________________________ ______________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
26. Чим відрізняється сучасний вертеп, який ще побутує як елемент святкування Різдва, від вертепних лялькових вистав давньої України?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
27. Що шукає ліричний герой поезії Г.С.Сковороди «Сад божественних пісень»?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
28. Сучасний дослідник літератури Леонід Ушкалов характеризує всю літературу від хрещення Русі й майже до кінця XVIII ст. «наймичкою богослов’я». Наведіть два-три аргументи на доказ своєї думки.
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
29. Запишіть 5-6 афоризмів Г. Сковороди.
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
30. Які життєві принципи сповідував
Г. Сковорода? Чи є серед них близькі вам і чим саме?
_________________________________________
_______________________________________
_________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
31. Прокоментуйте, як ви розумієте слова Дмитра Чижевського про те, що «…життя Сковороди є його філософією, а його філософія є його життям». Відповідаючи, спирайтеся на факти біографії письменника.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
32. У чому полягають найвидатніші заслуги І. П. Котляревського перед українською літературою та українським народом?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
33. Чому поему І. Котляревського «Енеїда» називають «енциклопедією народного життя»?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
34. Чи погоджуєтесь ви із твердженням, що сміх – головний герой поеми І.Котляревського «Енеїда»? Підтвердіть або спростуйте такий погляд уривками з поеми.
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
35. Чому «Енеїду» І. Котляревського називають енциклопедією української старожитності? Аргументуйте свої твердження цитатами з поеми.
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
36. Розкажіть про подвиг Низа й Евріала. У чому виявляється їхній громадянський обов’язок? Як вони його розуміли? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
37. Чим ви можете пояснити той факт, що «Енеїду» І. Котляревського вважають твором із подвійним і навіть потрійним дном?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
38. Які риси характеру Наталки Полтавки з однойменної п’єси І. Котляревського вам сподобалися найбільше? Чим саме?
________________________________________
________________________________________
________________________________________ ________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_______________________________________________________________
39. Розкажіть, яку мету поставив перед собою Г. Квітка-Основ’яненко, приступаючи до написання повісті «Маруся». Чому вона була актуальною?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
40. Поясніть, чому у своїй творчості українські романтики активно розробляли мотив історичного минулого народу.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
41. В одному з листів П. Гулак-Артемовський зазначив, що баладою «Рибалка» хотів передати українською мовою ніжні почуття, не змушуючи читача сміятися. Поясніть, чому для українських письменників І пол. ХІХ ст. таке завдання набувало великої ваги?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
42. Поясніть, як ви розумієте слова Івана Франка про те, що «Русалка Дністровая» стала «проривом чуття людського серця серед загального затупіння та одичіння».
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
43. Чи згодні ви з твердженням, що Микола Гоголь – яскравий представник української культури? Доведіть свою думку прикладами з його біографії та художніх творів.
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
44. Чому Остапові («Тарас Бульба» М. Гоголь) настільки була важлива присутність батька під час страхітливих катувань і страти?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
45. Заповніть таблицю:
Поведінка героїв у різних життєвих обставинах |
Остап |
Андрій |
Навчання в бурсі
|
|
|
46. Що ви знаєте про Т.Г.Шевченка як художника? Назвіть не менше 3-х його картин.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
47. Яких настанов Т. Шевченка, на вашу думку, треба дотримуватися українцям XXI ст.?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
48. Поясніть, як ви розумієте картину «генерального мордобитія» (Т.Шевченко «Сон» («У всякого своя доля…»)). Яке її значення у творі?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
49. Поміркуйте, чому у творі Т. Шевченка «Сон» («У всякого своя доля…») цар – або «медвідь», лютий і тупий, або «кошеня», нікчемне й пусте.
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
50. У чому полягає материнський подвиг
Ганни, героїні твору «Наймичка»
Т. Шевченка?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_______________________________________________________________
51. Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що образ матері в поемі Т. Шевченка «Наймичка» не тільки трагічний, як у «Катерині», а й величний?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
52. Будеш, батьку, панувати, Поки живуть люде,
Поки сонце з неба сяє,
Тебе не забудуть! (Тарас Шевченко)
Чому Т.Г.Шевченко називає Івана Котляревського батьком? Що він зробив для України? Чи можна ці ж слова присвятити і самому
Кобзареві?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
53. Дослідники називають вірш «Росли укупочці, зросли…» ліричним щоденником, пройнятим тугою за сімейним затишком (В. Мовчанюк).
Чи згодні ви із цією думкою? Свою відповідь аргументуйте.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
54. Яка спільна думка об’єднує поезії Т. Шевченка «На панщині пшеницю жала…» та «Ісаія. Глава 35»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
55. Чому, на думку Т. Шевченка, для розбудови Української держави важливими чинниками є знання рідної мови, історії та активна участь інтелігенції в житті суспільства? (за посланням «І мертвим, і живим…»).
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
56. Чи можна вбачати в поемі «Марія» Т. Шевченка апофеоз материнства?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
57. Дослідники називають вірш «Росли укупочці, зросли…» ліричним щоденником, пройнятим тугою за сімейним затишком (В. Мовчанюк).
Чи згодні ви із цією думкою?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
58. Чому ім’я Шевченка стоїть в одному ряду з іменами Гейне, Байрона, Петефі, Міцкевича,
Пушкіна?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
59. Поміркуйте, чому прибічники І. Брюховецького називали Я. Сомка
«переяславським крамарем».
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_________________________________________________________________
60. За які якості можна вважати Кирила Тура уособленням найкращих рис українського козацтва? (За романом П. Куліша «Чорна рада»).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
61. Чому Марко Вовчок порівнює представників панства з птахами й тваринами – горобцем, котом, лисеням (інститутку), індиком
(кума-полковника), джмелями, комахами (гостей панночки).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
62. Складіть порівняльну характеристику головних героїнь твору «Інститутка» Марка Вовчка.
Інститутка |
Устина |
|
|
Напишіть твір на одну із запропонованих тем:
• «Українська пісня – це справжня поезія серця і почуття» (В. Ягич).
• «Пісня – це коли душа сповідається » (Г. Тютюнник ).
• У чому полягає секрет популярності українських народних пісень про кохання?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Напишіть твір-роздум «Що означає жити за заповідями Божими?»
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Напишіть есе «Десять Божих заповідей і сучасний світ».
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Напишіть лист до Прохора-чорноризця.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Уявіть, що ви дружинник князя Ігоря, учасник походу 1185 року. Опишіть побачене і пережите (за твором «Слово о полку Ігоревім»).
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Напишіть твір «Традиція батьківських повчань» (від «Поучення» Володимира Мономаха до наших днів).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Напишіть твір- роздум за одним із афоризмів Г.Сковороди:
• «Той ворог небезпечний, хто видає себе за друга».
• «Щастя твоє в тобі самому: пізнавши себе, пізнаєш усе, а не пізнаєш себе – ходитимеш у темряві».
• «Пізнаєш істину - ввійде тоді у кров твою сонце».
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Напишіть твір «Куди мандрували Енеї?» (за поемами Вергілія та І. Котляревського).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Спробуйте створити монолог Терпелихи «Шлюб за розрахунком чи кохання?» (за п’єсою І. Котляревського «Наталка Полтавка»). __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Напишіть твір роздум «Наймізерніше щастя в житті – багатство, найбільше – мудрість» (за творами І.Котляревського або Г.КвіткиОснов’яненка).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________ Напишіть твір, узявши епіграфом до нього слова Олеся Гончара: «Кобзар» ніколи не стане книгою архаїчною. Це книга, що адресована кожному поколінню живущих». У творі висвітліть власне ставлення до творчості Т.Г.Шевченка та до його ролі в бутті українського народу, у тім числі й сучасному. Назву твору доберіть самостійно.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Напишіть твір-роздум за вивченими творами усної народної творчості, давньої та нової української літератури на тему «Тільки той щасливий, хто любов’ю сяє»
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Твори українських авторів, зокрема, і поезії Т.Г. Шевченка, нерідко ставали народними. Напишіть творчу роботу на тему: «Що має бути у творі, щоб він став народною піснею або легендою?». Висловіть власну думку.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Напиши відгук на нещодавно самостійно прочитану книгу. Прокоментуй жанрову своєрідність твору чи творів, ідейно-художні особливості, порушені морально-етичні проблеми.
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Уявіть ситуацію: в одній із молодіжних газет відкрилася рубрика «Хочу сказати спасибі», у якій друкуватимуться слова вдячності улюбленим письменникам. Напишіть невелику розповідь у формі листа, у якій розкрийте творчий доробок письменника. Детальніше зупиніться на улюблених творах, за які вам хочеться подякувати авторові.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________ Напишіть розповідь про одного із сучасних письменників літератури рідного краю. Зацікавте його творчістю.
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ ДОДАТКОВІ ТЕМИ ТВОРІВ ДЛЯ НАПИСАННЯ (НА ВИБІР)
1. Відображення у народних піснях національних цінностей українського народу.
2. Через пісню – у світ духовності (місце і роль ліричних українських народних пісень).
3. Роль і місце фольклору в духовному житті українського народу.
4. Минувшина, яка ти дорога скарбниця пам'яті й запорука дії!
5. Культ романтичних почуттів в українських піснях про кохання.
6. Робіть добро, позичайте, не ждучи нічого назад, – і ваша за це нагорода великою буде… (Біблія).
7. Робіть добро, позичайте, не ждучи нічого назад, – і ваша за це нагорода великою буде… (Біблія).
8. Напишіть твір-роздум на тему: «Чому навчає нас біблійна «Притча про блудного сина»?
9. «Книги – мов ріки, які наповнюють увесь світ, це джерела мудрості... Ми ними втішаємось у печалі, вони – узда для тіла і душі...» («Повість минулих літ»).
10. «Історія русів» – адресований у віки змістовий та почуттєвопатріотичний заряд.
11. Мої роздуми над жіночою долею (за поемою «Слово о полку
Ігоревім»).
12. Державницькі та патріотичні мотиви «Слова про похід Ігорів».
13. «Епічна поезія не так-то легко зникає там, де її таємне джерело лежить в народнім дусі» (В. Ягич про «Слово о полку Ігоревім»).
14. Таємниці стародавніх рукописів.
15. Людська гідність і громадянські права (за твором Івана Вишенського
«Послання до епіскопів»).
16. «Історія русів» – адресований у віки змістовий та почуттєвопатріотичний заряд
17. І оживе добра слава – слава України (за літописами Самовидця, Граб’янки, Величка).
18. Минуле України в козацьких літописах.
19. Моральні уроки, передані мені через віки. (За творами оригінальної української літератури княжої Руси - України).
20. «Гарно твоя кобза грає, любий мій земляче!..» (Особливості творчості українських поетів-романтиків.)
21. Ідея праці за покликанням у байках Г.С.Сковороди.
22. Світ ловив його, та не спіймав, але він належить світові (поетичнофілософська спадщина Г.С. Сковороди).
23. «Як хочеш бути щасливим, не шукай свого щастя за морями, …не мандруй по Єрусалимах, …те, чого прагнеш, з тобою, …воно всередині тебе» (за творчістю Г. Сковороди).
24. «Мало можна вказати таких народних постатей, якою був Сковорода і які б так пам’ятав і поважав народ» (М. Костомаров).
25. «Двері християнської добронравності, відчинені Г.С. Сковородою, у ХХІ столітті можуть (не можуть) бути зачинені».
26. Тільки в «сродній праці» щастя людини (за творчістю Г. Сковороди).
27. «Життєдайна джерелиця літературної криниці Григорія Сковороди».
28. «Як хочеш бути щасливим, не шукай свого щастя за морями,…не мандруй по Єрусалимах, … те,чого прагнеш, з тобою,… воно всередині тебе» (за творчістю Г.Сковороди).
29. «Суть філософських пошуків Сковороди».
30. Напишіть фанфік на тему: «Не все те невірне, що тобі незрозуміле» Г. Сковорода.
31. «Як нерозумно випрошувати те, чого можеш досягти сам!» (Г.Сковорода).
32. «Як нерозумно випрошувати те, чого можеш досягти сам!» (Григорій Сковорода).
33. «Він між нами тепер! Він зібрав нас усіх! Хто ж на поклик його озоветься? З-поза довгих ста літ чи ви чуєте сміх? То Іван Котляревський сміється» (М. Вороний).
34. «Вогник, запалений Іваном Котляревським, не згасне».
35. Зображення «українського світу»: побут, історія, фольклор, жива мова (за творами І. Котляревського).
36. «Драматичний витвір Івана Котляревського – найкраща оздоба української сцени» (Анджело де Губернатіс).
37. Утвердження народної моралі та внутрішньої краси людини (за п’єсою «Наталка Полтавка» І. Котляревського).
38. Чи справжнього щастя бажала дочці Терпилиха, наполягаючи одружити її з возним? (за п’єсою І. Котляревського «Наталка Полтавка»)
39. Етика сімейних стосунків (за повістю Г. Квітки-Основ'яненка «Маруся»).
40. «Найкращий «поетичний» доробок Григорія Квітки-Основ'яненка – повість «Маруся».
41. «Великого ж того льоху ще й не дошукались...» (Ідейне спрямування містерії Т. Шевченка «Великий льох».)
42. Хто зневажає рідний край, той серцем немощний каліка» (Т. Шевченко)
43. «Учітесь, читайте, і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь» (Т. Шевченко).
44. «Розкуються незабаром заковані люде»: свобода, справедливість і «своя правда» у творчості Тараса Шевченка.
45. «Ні одна книжка у світовій літературі не мала такого значення, як «Кобзар» для України» (за творчістю Т.Шевченка).
46. Розгорніть цитату І. Дзюби в роздум. «…Під знаком Шевченка наш
народ повертає собі національну самосвідомість і гідність…».
47. Ідея служіння народу у творах українських письменників.
48. Роль і місце літератури в духовному житті української нації.
49. «Чорна рада» – перший історичний український роман.
50. Ідея соборності та незалежності України і проблема ролі державного діяча в історії (за романом П. Куліша «Чорна рада»)
На основі особливостей художнього стилю поданих уривків визначте, з яких творів їх взято. Заповніть «паспорти» творів за схемою:
1. Автор.
2. Назва твору.
3. Рік видання.
4. Жанр.
5. Літературний рід.
6. Тема.
7. Ідея твору.
8. Герої твору.
9. Композиція.
10. Проблематика.
1. Хоч дрімайте – не дрімайте, Не будете спати:
Десь поїхав мій миленький Іншої шукати.
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
2. Не плач, мати, не журися.
Та вже ж твій син оженився.
Та взяв собі паняночку,
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
3. І почали люди збиратися купками — хто з ким однаково говорить, той і намагається триматися того. І замість одного народу вийшла силасиленна різних народів.
4. Сину, ти завжди зі мною, і все моє – твоє. Веселитися ж і радіти треба, тому що брат твій оцей був мертвий і ожив, пропав і знайшовся.
5. А весь Ізраїль заздалегідь одержав від Бога наказ приготуватися до дороги: напекти ощипків та заколоти молоде ягня, не ламаючи йому костей, і споживати не поспішно, одягнувшись до подорожі. Кров’ю ягняти мав кожен єврей помазати одвірок своєї хати, щоб убезпечити свій дім перед останньою карою, яка впала на єгиптян.
1. Автор. |
|
6. Бачите ви гори сі? Так от, на сих горах возсіяє благодать Божа, і буде город великий, і церков багато воздвигне Бог.
|
|
5. Літературний рід.
|
|
6. Тема.
|
|
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
7. Куди б ви не вертали стежину рідною землею, не давайте творити зло та шкоду отрокам своїм ні у селах, ні у посівах, щоб люди не проклинали вас. А куди б не прийшли та де б не затрималися, наситьте та напийте нужденного.
|
|
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
8. В цей час був один майстерний лікар, вірменин родом і вірою. Коли він бачив безнадійно хворих, то відразу передбачав їм день кончини, і завжди його слова збувалися.
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
9. Боян бо віщий, якщо хотів пісню творити, то розтікався мислю по древу, сірим вовком по землі, сизим орлом під хмарами.
10. Древній Епікур каже таке: «Подяка блаженній натурі за те, що потрібне робить неважким, а важке – непотрібним».
11. Зевес тоді кружав сивуху І оселедцем заїдав;
Він, сьому випивши восьмуху, Послідки з кварти виливав.
1. Автор.
|
|
2. Назва твору.
|
|
3. Рік видання.
|
|
4. Жанр.
|
|
5. Літературний рід.
|
|
6. Тема.
|
|
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
12. «Золото — не дівка!… Крім того, що красива, розумна, моторна і до всякого діла дотепна, — яке у неї добре серце, як вона поважає матір свою; шанує всіх старших себе; яка трудяща, яка рукодільниця; себе і матір свою на світі держить.
4. Жанр.
|
|
5. Літературний рід.
|
|
6. Тема.
|
|
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
13. І грає, і піниться синєє море.
Хтось човен на море пустив,
Бурхнув він по хвилі, ниряє на волі,
6. Тема.
|
|
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
14. Вона вже другий день нічого не їла. Ні в кого з міських мешканців нема вже шматка хліба, всі давно їдять саму землю.
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
15. Боян бо віщій, якщо хотів пісню творити, то розтікався мислю по древу, сірим вовком по землі, сизим орлом під хмарами.
1. Автор.
|
|
17. … здоровенний козарлюга. Пика широка, засмагла на сонці; сам опасистий; довга, густа чуприна, піднявшись перше вгору, спадала за ухо, як кінська грива; уси довгі, униз позакручувані, аж на жупан ізвисали; очі так і грають, а чорні, густії борви аж геть піднялись над тими очима…
2. Назва твору.
|
|
3. Рік видання.
|
|
4. Жанр.
|
|
5. Літературний рід.
|
|
6. Тема.
|
|
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
18. Ладить юриста на смак свій права, З диспутів учню тріщить голова,
Тих непокоїть Венерин амур,
4. Жанр.
|
|
5. Літературний рід.
|
|
6. Тема.
|
|
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
19. Наша дума, наша пісня Не вмре, не загине...
От де, люде, наша слава,
6. Тема.
|
|
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
20. «по одежі й бороді — як піп, по шаблі та шрамах на обличчі — як старий козарлюга».
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
21. Любов к отчизні де героїть,
Там сила вража не устоїть,
Там грудь сильніша од гармат.
1. Автор.
|
|
22. А що, панове? Є ще порох в порохівницях? Чи не ослабла козацька сила? Чи не гнуться козаки?
23. «Золото — не дівка!… Крім того, що красива, розумна, моторна і до всякого діла дотепна, — яке у неї добре серце, як вона поважає матір свою; шанує всіх старших себе; яка трудяща, яка рукодільниця; себе і матір свою на світі держить.
2. Назва твору.
|
|
3. Рік видання.
|
|
4. Жанр.
|
|
5. Літературний рід.
|
|
6. Тема.
|
|
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
24.
Щоб без свободи не міг я лишитись.
Слава навіки буде з тобою,
4. Жанр.
|
|
5. Літературний рід.
|
|
6. Тема.
|
|
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
25. А що нам, брате, до Вкраїни? Хіба нам нічого їсти, або пити, або ні в чому хороше походити?
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
26. Дивлюсь, цар підходить До найстаршого… та в пику
|
|
10. Проблематика.
|
|
27. «Рано взялись ви землю Половецьку мечами разити, а собі слави шукати.
28. «Перевелися тепер уже кат знає на що запорожці. Поки ляхи та недоляшки душили Україну, туди тікав щонайкращий люд з городів, а тепер хто йде на Запорожжя? Або гольтяпака, або злодюга, що боїться шибениці, або дармоїд, що не звик заробляти собі насущного хліба».
29. А коло дитини — Так і пада, ніби мати,
В будень і в неділю
Головоньку йому змиє
Й сорочечку білу
Що день божий, надіває.
30. Зирни сюда!.. Чи се ж вода?..
Се дзеркало: глянь на свою уроду!..
Ой, я не з тим прийшла сюда, Щоб намовлять з води на парубка пригоду!
1. Автор.
|
|
2. Назва твору.
3. Рік видання.
|
|
4. Жанр.
|
|
5. Літературний рід.
|
|
6. Тема.
|
|
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
31. Кохайтеся ж, чорнобриві, Та не з москалями,
Бо москалі — чужі люде,
5. Літературний рід.
|
|
6. Тема.
|
|
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
32. Схаменіться, недолюди, Діти юродивії
Подивіться на рай тихий,
7. Ідея твору.
|
|
8. Герої твору.
|
|
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
33. Літа минають.
Потроху діти виростають,
І виросли, і розійшлись
9. Композиція.
|
|
10. Проблематика.
|
|
34. Діти приїхали додому, більше року їх не бачили, а він задумав не знати що: навкулачки битися.
35. Не нам на прю з тобою стати!
Не нам діла твої судить!
Нам тільки плакать, плакать, плакать
І хліб насущний замісить
1. Настрій, яким пройнята поезія (веселий, сумний, спокійний, бадьорий, оптимістичний).
2. Тема (мотив), ідея.
3. Жанри лірики (вірш, поезія, пісня, балада).
(Примітка: для учнів 8-11-х класів:
ü жанри архаїчної лірики (ода, гімн, дифірамб, епітафія, панегірик, псалми);
ü жанри класичної лірики (ідилія, медитація, акровірш, шарада, каламбур, абетковий вірш, шарж);
ü вид лірики (філософська, пейзажна, інтимна, громадянська, сатирична, релігійна)).
4. Поетичні образи та картини.
5. Тропи (епітети, порівняння, метафора – для учнів 7-х класів).
Для учнів 8-11-х класів:
ü прості: порівняння, епітет, оксюморон;
ü складні: метафора (уособлення, алегорія, символ), метонімія (синекдоха, гіпербола, літота, перифраз).
На цьому алгоритм аналізу твору для учнів 7 класів закінчується, а учні 8-11 класів, а продовжують аналізувати поезію, з’ясовуючи:
6. Особливості віршування (метрику):
ü рима (чоловіча, жіноча, дактилічна);
ü римування (суміжне, кільцеве, перехресне);
ü віршовий розмір: а) двоскладова стопа – хорей, ямб; допоміжні стопи – пірихій, спондей; б) трискладова стопа – дактиль, амфібрахій, анапест.
7. Особливості строфічної будови (різновид строфи: моновірш, двовірш (дистих), терцет, катрен, восьмивірш (октаверс), сонет, верлібр).
8. Особливості художньої лексики (авторські неологізми, архаїзми, діалектизми, жаргонізми).
9. Поетичні (синтаксичні) фігури (інверсія, антитеза, асиндетон (безсполучниковість), поліасиндетон (багатосполучниковість), анафора (єдинопочаток), епіфора (єдинозакінчення), тавтологія, риторичне звертання (запитання, оклик).
10. Фонічні засоби та визначення їх ролі у розкритті авторського задуму
(художня фоніка: евфонія, алітерація, асонанс, звуконаслідування).
Приклад ідейно-художнього аналізу ліричного твору
Ти зрікся мови рідної. Тобі
Твоя земля родити перестане,
Зелена гілка в лузі на вербі
Від доторку твого зів’яне!
Ти зрікся мови рідної. Заріс
Твій шлях і зник у безіменнім зіллі… Не маєш ти на похороні сліз, Не маєш пісні на весіллі!
Ти зрікся мови рідної. Твій дух
На милицях жадає танцювати. Від ласк твоїх закаменіє друг І посивіє рідна мати.
Ти зрікся мови рідної. Віки
Ти йтимеш темний, як сльота осіння. Від погляду твого серця й зірки Обернуться в сліпе каміння.
Ти зрікся мови рідної. Ганьба
Тебе зустріне на шляху вузькому… Впаде на тебе, наче сніг, журба – Її не понесеш нікому!
Ти зрікся мови рідної. Нема
Тепер у тебе роду, ні народу. Чужинця шани ждатимеш дарма –
В твій слід він кине сміх-погорду!
Ти зрікся мови рідної…(Д.Павличко).
1. Настрій: сумний.
2. Тема: гнівне звернення до людей, які зрікаються своєї мови, і зображення покари, що на них чекає в майбутньому.
Ідея: осуд тих людей, які зрікаються найціннішого духовного скарбу – мови.
3. Жанр: вірш; вид лірики: громадянська.
4. Поетичні образи та картини: образ людини-зрадника та відступника, що без мови втрачає свою духовну сутність.
5. Тропи: прості (епітети: мова рідна, зелена гілка, сліпе каміння, шлях вузький; порівняння («…ти йтимеш темний, як сльота осіння», «впаде на тебе, наче сніг, журба»; складні (метафора (персоніфікація): земля родити перестане, серця й зірки обернуться в каміння, впаде журба, дух на милицях жадає танцювати).
6. Особливості віршування: рима: чергування чоловічої та жіночої рим; римування: перехресне (абаб); віршовий розмір: п’ятистопний ямб.
7. Строфіка: катрен (чотиривірш).
8. Поетичні фігури: інверсія («Заріс твій шлях…», «Від ласк твоїх закаменіє друг і посивіє рідна мати»); анафора («Ти зрікся мови рідної»); асиндетон («Не маєш ти на похороні сліз, не маєш пісні на весіллі»).
9. Фонічні засоби: алітерація (повторення приголосного звука зу першій та другій строфах: «Ти зрікся мови рідної. Заріс твій шлях і зник у безіменнім зіллі»); асонанс (повторення голосного звука у в п’ятій строфі: «Ганьба тебе зустріне на шляху вузькому…Впаде на тебе, наче сніг, журба – її не понесеш нікому»). Дані засоби використані з метою посилення інтонаційної виразності твору.
1. Цвітуть на білому хати.
У грудях грудня – зими, зими.
Димів скуйовджені хвости,
І дух овечий і козиний…
Цвітуть обмерзлі криниці
Холодним квітом мармуровим.
Дитя заснуло на руці,
Як слово на долоні мови.
(М. Вінграновський)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Не лічу слів. Даю без міри ніжність.
А може, в цьому є моя сміливість: Палити серце в хуртовині сніжній, Купати душу у холодній зливі. Вітрами й сонцем Бог мій шлях намітив, Та там, де треба, я тверда й сувора:
О краю мій, моїх ясних привітів
Не діставав від мене жодний ворог.
(О. Теліга)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Співало літо рясно на покосах,
Петрівка жар із горна вимітала,
Блакить прозора в променистих росах
Початок літа в чебрецях купала.
Ріки манила прохолода синя,
Забута пісня аж у саме серце,
І матіола п’янко попросила
Зібрати щастя в золоте відерце.
Стара черемха заздро поглядала
На першу вишню, визрілу несміло,
А літо, мов на крилах, колихало
Надій людських гармонію стосилу.
(В. Бель)
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Є тисячі доріг, мільйони вузьких стежок, Є тисячі ланів, але один лиш мій. І що мені робить, коли малий зажинок
Судилося почать на ниві нерясній?
Чи викинути серп і йти байдикувати,
Чи долю проклясти за лютий недорід
І до сусід пристать наймитувати
За пару постолів і шкварку на обід?
Колиб я міг забуть убоге рідне поле, За шмат ції землі мені б усе дали... До того ж і стерня ніколи ніг не коле
Тим, хто взува холуйські постоли.
Та мушу я іти на рідне поле босим,
І мучити себе й ледачого серпа,
І падати з утоми на покоси,
І спать, обнявши власного снопа.
Бо нива це – моя! Тут я почну зажинок, Бо кращий урожай не жде мене ніде,
Бо тисяча доріг, мільйон вузьких стежинок
Мене на ниву батьківську веде...
(В. Симоненко)
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Ти знов мені нагадуєш весну, що нову гарну душеньку для неба
Із оберемка квітів ліпить ловко,
Так я тебе, ізсукану із шовку,
візьму за руку. Поведу крізь себе, Немов крізь вушко голки протягну...
Ти знов мені нагадуєш весну.
(С. Шинкарук)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Вечірнє сонце, дякую за день! Вечірнє сонце, дякую за втому. За тих лісів просвітлений Едем і за волошку в житі золотому. За твій світанок, і за твій зеніт, і за мої обпечені зеніти.
За те, що завтра хоче зеленіть, за те, що вчора встигло оддзвеніти.
За небо в небі, за дитячий сміх. За те, що можу, і за те, що мушу.
Вечірнє сонце, дякую за всіх, котрі нічим не осквернили душу.
За те, що завтра жде своїх натхнень.
Що десь у світі кров ще не пролито. Вечірнє сонце, дякую за день, за цю потребу слова, як молитви.
(Л. Костенко)
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Зависне сонечко на промені, Щоб не упасти за гаї.
Напишуть інші ніжні спомини, Не схожі зовсім на мої.
Садів нове цвітіння спіниться, Нові стежки усипле цвіт. Усе у білім світі зміниться —
Не зміниться лиш білий світ.
І ти божественно-красивою
Зорею новою зійдеш,
І над чиєюсь сиво-сивою,
Мов біла вишня пропливеш.
Цей цвіт нас ділить, не згуртовує, Та править правило просте:
Краса то світу не врятовує, Але без неї світ – пусте!
(М. Шевченко)
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Золотить осінь куполи дерев,
Пливе за обрій журавлина пісня.
В траві пожухлій посеред узлісся
Спинився клен жовтавий, ніби лев.
Прозоро так. Шипшина догора,
У виярку струмок сріблом дзвінкоче,
На глоді майорить гніздо сороче,
І тиша тиш. І серце завмира.
Красо первісна! Світоньку ясний!
Земля і небо, луки і озера, І пізні квіти, мов павині пера,
І понад битим шляхом ясени.
Це все моє. Віднині і довіку.
Побережи ж його, двадцятий віку!
(Д. Кононенко)
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Як пощастило дівчині в сімнадцять, в сімнадцять гарних, неповторних літ!
Ти не дивись, що дівчинка сумна ця.
Вона ридає,але все як слід.
Вона росте ще, завтра буде вищенька.
Але печаль приходить завчасу. Це ще не сльози – це квітуча вишенька, що на світанку струшує росу.
Вона в житті зіткнулась з неприємістю:
Хлопчина їй не відповів взаємністю. І то чому: бо любить іншу дівчину, а вірність має душу неподільчиву.
Ти не дивись, що дівчинка сумна ця.
Як пощастило дівчинці в сімнадцять!
(Л. Костенко)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1. Авраменко О. М. Українська література : підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів / О. М. Авраменко. – К. : Грамота, 2017. – 336 с.
2. Борзенко О. І. Українська література : підруч. для 9 класу загальноосвітн. навч. закл. / О. І. Борзенко, О. В. Лобусова. – Харків :
Вид-во «Ранок», 2017. – 256 с.
3. Коваленко Л. Т. Українська література : підруч. для 8 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Л. Т. Коваленко. – К. : УОВЦ «Оріон», 2017. – 320 с.
4. Міщенко О. І. Українська література : підруч. для 8-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / О. Міщенко. – Київ : Генеза, 2017. – 280 с.
5. Слоньовська О. В. Українська література : підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів / О. В. Слоньовська. – К.: Літера ЛТД, 2017. – 288 с.
http://www.ukrlit.vn.ua https://uk.wikipedia.org http://www.ukrlib.com.ua http://pedpresa.com.ua http://onlyart.org.ua http://osvita.ua/ http://slovogray.blogspot.com http://klasnaocinka.com.ua http://lib.pedpresa.ua http://www.uroki.net http://metodportal.net http://oipopp.ed-sp.net http://zaikinatanja.blogspot.com https://www.schoollife.org.ua https://education.microsoft.com http://zoyapuris.blogspot.com http://olimp.ippo.kubg.edu.ua https://erudyt.net http://k-rmk.hol.es http://led-koippo.edukit.kr.ua http://obd-ditu.at.ua http://osvita.cv.ua http://ukrmova.dn.ua https://sites.google.com http://oblosvita.com
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________