Зразки складання схем Fishbone при вивченні теми " Имя существительное"на уроках російської мови

Fishbone — прием в обучении, который помогает  ребёнку  учиться анализировать информацию и представлять ее в удобной для себя форме.

Шаблон схемы  можно сделать совместно с учениками. Для старшеклассников схему лучше делать в вертикальном положении,  на такой схеме можно зафиксировать любое количество идей.

Если внизу рыбий скелет остался пустой, ничего страшного в этом нет, в реальной жизни тоже не всегда удается найти подтверждение всему.

Алгоритм действий при работе со  схемой Fishbone

• Как известно, любая проблема начинается с головы, туда и  помещаем  проблему; 

• на верхних (или левых) «косточках» записываем  причин проблемы;

• на нижних (или  формулировки причин проблемы правых) ­ факты, подтверждающие, что данные  причины проблемы существуют;  

• хвост рыбы – вывод вывод.

Главное  при решении проблемы:  найти причинно­следственные связи,  ответить на вопросы «ПОЧЕМУ?»

Алгоритм составления схемы Fishbone:

• на листе провести горизонтальную стрелку через середину листа.

  Это главная (хребтовая) кость схемы;

• от главной кости нарисовать дополнительные «косточки» под углом 45⁰, каждая из них посвящена одной проблеме или группе проблем, подписать каждую из «косточек»;

добавить, если нужно,  дополнительные «косточки

Предлагаю образцы схем, которые были созданы на уроках русского языка при изучении темы «Имя существительное»

1. Имя существительное как самостоятельная часть речи

2.Правописание собственных и нарицательных имён существительных

3. Три склонения имён существительных. Разносклоняемые имена существительные

4. Род несклоняемых имён существительных

ПРИМЕР УЧЕНИЧЕСКОЙ РАБОТЫ