Звичайні дроби. Конспект уроку 6 клас

Про матеріал

Звичайні дроби. Конспект уроку 6 клас + Самостійна робота Тема: Звичайні дроби Мета: Узагальнення та систематизація знань з теми звичайні дроби, а саме поняття звичайного дробу та порівняння звичайних дробів. Розвивати розумову активність, пам'ять, увагу, мислення, вміння аналізувати і узагальнювати. Виховувати уважність, працьовитість, кмітливість, самостійність, загальну культуру; інтерес до навчання, до математики. Тип уроку: Комбінований.

Перегляд файлу

Тема: Звичайні дроби

Мета: Узагальнення та систематизація знань з теми звичайні дроби, а саме поняття звичайного дробу та порівняння звичайних дробів.

Розвивати розумову активність, пам'ять, увагу, мислення, вміння аналізувати і узагальнювати.

Виховувати уважність, працьовитість, кмітливість, самостійність, загальну культуру; інтерес до навчання, до математики.

Тип уроку: Комбінований.

Хід уроку

Організаційна частина

Привітання. Перевірка наявності учнів та готовність їх до уроку.

Актуалізація опорних знань

Ми завжди розпочинаємо урок з того що згадуємо тему попереднього уроку та записуємо тему сьогоднішнього. Але сьогодні для того щоб записати тему розгадаємо кросворд.

У записі звичайного дробу це число показує на скільки частин поділили.
Як називається дріб у якого чисельник менший за знаменник?
Дріб у якого чисельник більший за знаменник.
У записі дробу це число означає скільки частин взяли.
Яким числом можна записати неправильний дріб?
Неправильний дріб у порівнянні з 1 який?
Правильний дріб у порівнянні з 1 який?
Число що містить риску називається?

Як видно з кросворду тема сьогоднішнього уроку «Звичайні дроби» напишемо її.

Вперше розпочали записувати дроби в Індії, тільки там писали їх навпаки і без риски.

А в тому вигляді, що ми звикли їх бачити використовували перші араби. В Стародавній Русі дроби називали ламаними.

Закріплення знань та вмінь

На сьогоднішньому уроці ми з вами повторимо як порівнювати дроби.

Ми уже згадували, що правильний дріб менший за 1, а неправильний більший або дорівнює 1.

Звідси, ми звами можемо зробити висновок, який дріб більший?

Завдання 1. Порівняти дроби

і ; 2) і ; 3) і ; 4) і .

Але не завжди нам доводиться порівнювати правильні з неправильними дробами. Ми з вами вчилися порівнювати також дроби, у яких одинакові знаменники. Знаменник вказує на скільки частин поділили. Якщо ділимо на однакову кількість частин то ці частини рівні. Де більше частин той дріб і більший.

Завдання 2. Порівняти дроби

1. і 2. і 3. і .

А якщо в нас одинакові знаменники то кількість частин яких взяли однакова. Де буде більша частини?

Завдання 3. Порівняти дроби

1) і ; 2) і .

А якщо у нас є неправильні дроби з різними чисельниками та знаменниками. Як їх порівняти?

Завдання 4. Порівняти дроби

1) і 2) і ; 3) і 4) і

Ще ми звами повторимо, як знаходити дріб від числа та число за дробом.

Якщо нам відоме все число, а потрібно знайти його частину за дробом, то що ми робимо? А якщо нам потрібно знайти все число, а його частина нам відома?

Задача 5. Турист пройшов 20 кілометрів шляху. він пройшов полем, – лісом, а решту шляху – уздовж шосе. Скільки шляху він пройшов уздовж шосе?