Звуки [с], [с'], позначення їх буквою «ес». Читання складів, слів і речень з вивченими буквами.

Урок навчання грамоти  в 1-му  класі

Тема. Звуки [с], [с'], позначення їх буквою «ес». Читання складів, слів і речень з вивченими буквами.

Мета. Формувати:

Предметні компетентності:

Знаннєва складова: ознайомити учнів із буквами Сс, що позначають звуки [с], [с'], навчити вимовляти та читати слова з цими  звуками.

 Діяльнісна складова: формувати вміння сприймати текст на слух та знаходити в ньому потрібні слова.

Ціннісна складова: виховувати інтерес до навчання та охайність  у роботі.

Ключові компетентності:

Уміння: стимулювати творче мислення, уважність та мовленнєву активність.

Ставлення: виховання свідомого використання української мови в повсякденному житті.

Очікувані результати:  навчитися правильно вимовляти та впізнавати на слух  звуки [с], [с'],  читати прості слова та речення  з літерою Сс, розширювати словниковий запас і вдосконалювати мовлення.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Обладнання: ілюстрації з предметами, що містять звук [с], роздаткові матеріали, мультимедійна презентація, картки для вправ, буквар, фішки для звукового аналізу,  конструктор LEGO, театральні маски для рольових ігор.

ХІД УРОКУ

І. Організаційно-мотиваційний момент.

 Привітання. Позитивний настрій на роботу.

 Гра "Побажання" (Діти передають уявне сонечко, бажаючи один одному успіхів).

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми й мети уроку.

Емоційне налаштування: "Який у вас сьогодні настрій? Покажіть його за допомогою смайликів."

- Сьогодні ми вивчимо нову літеру – «ес» і звуки, які вона позначає,  навчимося  читати нові слова та речення.

- Які слова на букву С ви вже знаєте?

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Читання скоромовки:

Синку, принеси синьку. Принеси синьку, синку.

Виконання чистомовок:

Са-са-са — залетіла в дім оса.

Си-си-си — ти їй меду  принеси.

Су-су-су — боїмося ми осу.

Се-се-се — меду  мама  принесе.

Артикуляційна гімнастика "Як шипить змія?"

 (вправи для правильної вимови звуків [с], [с']).

IV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Дослідження звуків [с] і [с']

•     Перегляд відео та аналіз вимови.
•     Читання скоромовки та пошук у ній слів із новими звуками.

Сойка сіла на сосну,

Сокотіла всю весну.

•     Звуковий аналіз слова "сойка" за допомогою фішок.
•     Вправа "Впіймай звук" – учні плескають у долоні, коли чують звук [с] або [с'].

Соняшник до сонця лине,

Срібний дощ дзвенить в долині.

Спритний зайчик скаче скрізь,

Світ чудовий – подивись!

•     Театральна вправа "Звукові актори" – учні інсценізують, як би говорили персонажі із звуками [с] та [с'].

2. Ознайомлення з буквою Сс.

•     Демонстрація літери (велика та мала). Обговорення, на що схожа ця буква.
•     Викладання букви з різних матеріалів (конструктор LEGO, нитка, пластилін).
•     Графічна вправа "Обведи та напиши літеру «ес»".

3. Читання складів і слів

•      Робота з підручником. Вправи на читання односкладових і двоскладових слів. (стор. 62)
•      Робота над значенням слова "ніс" у різних контекстах.
•      Виконання завдань від казкових героїв (Совеня та Слоненя) на складання складів. 
•      Вправа "Знайди зайве" – вибір слова, яке не містить букву С.
•      "Чарівний мішечок" – учні витягують предмети з мішечка та визначають, чи є в їхніх назвах буква С.
•      Створення "Словникового дерева" – на картках друкують, або малюють  слова з буквою С і вішають їх на імпровізоване дерево.

4. Фізкультхвилинка

"Сонечко прокинулося" – руханка з елементами танцю.

Вправа "Зроби букву С тілом" (діти намагаються скласти літеру власним тілом).

Гра "Жива абетка" – утворення букви в парах.

V. Закріплення вивченого матеріалу. Рефлексія

- Що найбільше сподобалось на уроці?

- Які нові слова запам’ятали?

- Чи було щось складне?

Вправа "Світлофор" – учні піднімають картки (зелена – все зрозуміло, жовта – є питання, червона – було складно).

Вправа "Ланцюжок слів" – кожен учень додає слово на букву С до загального списку.

Гра "Дякую за урок".  Учні по черзі висловлюють подяку один одному за роботу.

Вправа "Коло побажань" – діти загадують бажання на наступний урок.