1 клас конспект уроку Емоції настрій почуття

Тема: Почуття людини, емоцій

Мета:

 Розвиток предметних компетентностей: розвивати увагу до почуття людини і вияву емоцій у себе й інших; навчати розпізнавати й описувати свою почуття в різних життєвих ситуаціях; наводити докази необхідності володіти своїми емоціями, називати причини різних почуттів; відпрацьовувати вміння розпізнавати емоцій і називати їх; розвивати уважне ставлення до станів і почуттів у своїх рідних, друзів, однокласників; стимулювати бажання бути чуйними в різних ситуаціях.

 Предметні компетентності: вільне володіння державного мовою, що передбачає уміння усного висловлювати свої думки, почуття; компетентності у галузі природничих наук, що передбачають формування допитливості, самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; навчання впродовж життя, що передбачає навчання працювати  в групі; громадянські та соціальні компетентності, що передбачають співпрацю з іншими особами для досягнення спільної мети.

 Обладнання: набори Lego, ілюстративний та роздатковий матеріал, мультимедійна презентація.

Перебіг уроку

І. Організаційний момент.

1. Привітання з гостями

- Посміхніться до гостей, один до одного.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

 Повідомлення теми і мети уроку

1.          – Цей урок про всіх нас.

–    Скажіть, будь ласка, з чого ви починаєте свій день у школі?

–    Так, правильно, ви підходите до нашого «Куточка настрою» і визначаєтесь за допомогою своїх фішок.

2.          Нам всім буває весело або сумно, ми радіємо або плачемо. Усе це наші почуття. І виражаємо ми їх за допомогою емоцій.

(Слайд – кілька малюнків і смайликів)

3.          Отже, тема уроку «Емоції. Настрій. Почуття.»
4.          Очікування від уроку.

–    Що ви чекаєте від уроку?

(Дізнатись багато нового? (Маша)

 Щоб було цікаво і весело? (Влад)

Познайомитись, що таке емоції? (Ділана)

Що таке почуття? (Сікорський)

Як розрізняти емоції? (Ярослав)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

1.          Сьогодні ми з вами працюємо в групах

1.                        Тому, розділіть ролі в своїх групах (презентатор, секретар, помічник, секундант)
2.                        Правила роботи  в групі (Запитую в дітей і вивішую картки на магнітній дошці)
3.                        Смайлики емоцій на екран.

–    Перед тим, як ми почнемо працювати, подивіться на екран. Зараз ми познайомимось, як емоцію можна показати смайликом.

4.                        «Упізнай емоцію». З’єднай з відповідним смайликом. (Кожна група отримує картку із зображенням емоцій і 8 смайликів)

А) на роботу – 1 хв;

Б) група символізує виконану роботу;

В) презентатор показує і пояснює

5.                        Слайд (текст)
6.                        «Позитивні – негативні емоції»

–    На які дві групи можна поділити емоції? (Позитивні і негативні)

–    Які відносимо до позитивних? (радість, цікавість, здивування)

–    А які до негативних? (злість, страх, сум)

7.                        Вправа «Визнач емоцію» (таблиця)

–    На картках обведіть зеленим кольором позитивну емоцію, червоним – негативну.

А) на роботу – 1 хв;

Б) перевірка на екрані. Табличка

В) сигналізує презентатор (хто виклав правильно) зеленою цеглинкою.

8.                        Руханка (під музику)
9.                        Настрій – це всі переживання, почуття, які виконують протягом дня. (слайд з настоєм дітей 2шт.)

–    Чому у дітей різний настрій?

10.                 Вправа «Покажи емоцію»

(в групах розрізані картинка. Скласти пазл з емоцією, приклейте. Група показує цю емоцію іншим, решта мають відгадати)

(подив, жах, цікавість, образа, радість, сум, гнів, провина)

11.                 Фізкультхвилинка (вправа для очей)

ІV. Закріплення вивченого матеріалу

1.          Робота з Lego

Шифр на екрані

Покажи цеглинкою

–    Яку емоцію відчувають діти? (картки по черзі на екрані)

Зелений – радість

Червоний – злість

Блакитний – сум

Синій – здивування

Жовтий – цікавість

Оранжевий – страх

2.          «Відгадай емоцію за уривком мелодії»

–    Також за допомогою цеглинок можна визначити емоцію за уривком мелодії.

1. сум – блакитний

2. радість – зелений

3. страх – оранжевий

4. цікавість – жовтий

5. злість – червоний

     3. Вірш

V. Підсумок уроку. Рефлексія.

1. Чи справдились ваші очікування?

2. Виберіть відповідну цеглинку:

  Червоний – не сподобалось

 Жовтий – мені сподобалось

 Зелений – мені дуже сподобалось

3. Рефлексія.

–     Покажіть свою емоцію.