1 клас. Урок навчання грамоти. Звук [ж] і буква "же". Буква-шестиніжка.

Про матеріал

Мета уроку: вивчити нову букву і звуки, які вона позначає, розвивати фонематичний слух, активізувати словник учнів, розвивати граматичний лад мовлення.

Перегляд файлу

$D:\Картінки\REPTILES\17.JPG$

1 клас

Урок навчання грамоти

Тема: Звук [ж] і буква «же».

Мета: вивчити нову букву і звуки, які вона позначає, вчити артикулювати звук [ж]; розвивати фонематичний слух, формувати навички читання, збагачувати, активізувати словник учнів,розвивати граматичний лад мовлення, зв’язне мовлення, пам'ять, інтерес до слова, виховувати любов до природи.

Тип уроку: вивчення нової букви, звука, який вона позначає.

Обладнання: предметні малюнки, картки, каса букв, звукові фішки, набірне полотно.

Перебіг уроку

І. Мотивація навчальної діяльності

● забезпечення емоційної готовності

Продзвенів шкільний дзвінок,

Всіх покликав на урок,

Всі почули: дзень- дзелень!

Тож привітаємось: «Добрий день!»

Першими за парти сідають дівчатка. Потім сідають учні, в яких імя починається на букву, що позначає приголосний звук. А тепер ті учні, в яких імя починається на букву, що голосний звук.

ІІ. Цілевизначення та планування

Уроки бувають різні: короткі і довгі, цікаві й не дуже, сумні й веселі. Я хочу подарувати вам добрий урок. Запрошую вас до співпраці. Пропоную вам вивчити нову букву, слова з нею, послухати, пограти, поміркувати.

ІІІ. Актуалізація опорних знань, умінь та навичок

● Мовна розминка.

1. Повторення раніше вивчених скоромовок.

2.Робота із «Читайликами».

ІV. Сприйняття та усвідомлення нового матеріалу

4.1. Підготовчі вправи до ознайомлення з новою буквою.

- Сьогодні до нас на урок завітали двоє друзів. Хто вони дізнаєтеся, якщо послухаєте віршик.

Жовтий жук на лузі жив,

Із жабенятком він дружив.

Він кружляв, співав: жу-жу,

Із жабенятком я дружу.

Жук і жабенятко запрошують нас у подорож. Вони хочуть усім розповісти про себе і нову букву, яку дуже люблять. Але спочатку нам з вами треба почути звук, який позначає ця нова веселе буква. Будьте уважні, я читаю скоромовку, а ви запам’ятовуєте слова із звуком, який повторюється найчастіше:

$D:\Картінки\Цветы\Dmitry_Maximov_1.jpg$ $D:\Картінки\Nature\640d.jpg$

Жук жив на жоржині.

Жук скаржився дружині:

«Не полежиш тут ніколи,

Заважають жовті бджоли».

4.2. Спостереження за артикуляцією звука. Віднесення його до групи приголосних.

4.3. Добір слів зі звуком [ж] у різних позиціях .

1. Журавель, жаба, жито, жолудь, жасмин.

2.Кажан, ожина, їжак, ложка, стежка.

3.Ніж, морж, корж, вуж, ріж.

4.4. Звуковий аналіз слів: вуж, жом, жолудь.

4.5.Чистомовки

Вчитель Учні

Ми побачили вужа жа-жа-жа

В коси стрічку завяжу жу-жу-жу

Ти мені допоможи жи-жи-жи

Дуже гострі ножі жі-жі-жі

V. Ознайомлення з буквою «же» .

5.1.Алфавітна назва букви. Аналіз будови.

Я узяв нитки червоні

І зв’язав дві букви К.

Вмить з’явилась на долоні

Буква, схожа на жука.

Ось буква- шестиніжка,

На сніжинку схожа трішки,

Трохи схожа на жука.

Бачиш? Ось вона яка!

5.2.Конструювання букви з паличок.

5.3.Друкування в зошит.

5.4.Гра «Що зайве?»

Ж Ж Ж Х Ж Ж Ж

Ж Ж К Ж Ж Ж

5.5.Фізкультхвилинка.

5.6. Це цікаво.

- Що ви знаєте про жабок?

- Які вони? А де зараз жабки?

Погожого літнього дня під час погулянки берегом ставка ми чуємо «кум-кума, кум-кума». Це пергукуються добре нам відомі жабки. Ми звикли називати жабок зеленими, хоч вони мають інші кольори: темно-зелений, темно-коричневий. Жабка, яка живе в нашому ставку, називається ставковою. На сніданок вона полюбляє комах, павучків, слимаків – шкідників овочевих і плодових рослин. Вона чудовий снайпер, що вміло користується своєю дивною зброєю – довгим клейким язиком. Побачивши здобич, вона блискавично викидає свій липучий довгий язик і відправляє до рота здобич, що до нього приклеїлася.

Буква Ж засумувала,

Адже друзів не мала.

Допоможемо їй, діти,

Склади утворити.

5.8. Гра «Комп’ютер» .

VІ. Формування орфоепічних та читацьких навичок.

6.1. Читання слів, поданих аналітико-синтетичним способом.

ді