Подорож у світ уяви та фантастики головних героїнь казкових повістей Льюіса Керролла та Галини Малик

Повість це епічний прозовий твір, у якому широко змальовано життя одного або кількох героїв протягом тривалого або важливого за подіями часу. Посідає проміжне місце між романом та оповіданням. Овьпіст

Казкажанр народної творчості, основу якої покладено вигадані, фантастичні чи авантюрні події. Какза

Фантастикажанр художньої літератури, в зображуються незвичайні, неправдоподібні явища і створюється вигаданий, нереальний, сповнений чудес світ. Стикфаната

Нонсенс – нісенітниця. Сенснон

Подорож у світ уяви та фантастики головних героїнь казкових повістей Льюіса Керролла «Аліса в країні Див» та Галини Малик «Аля в країні Недоладії». Тема уроку:

визначити роль уяви та фантастики у житті людини;Порівняти казкові повісті Льюіса Керролла «Аліса в країні Див» та Галини Малик «Аля в країні Недоладії», образи головних героїнь, задуми авторів. визначити головні проблеми, котрі висвітлені у названих творах. Завдання уроку:

Уява! Без цієї якості не можна бути ні поетом, ні філософом, ні розумною людиною, ні мислячою істотою, ні просто людиною. Дідро

Льюіс Керролл

Галина Малик

{16 D9 F66 E-5 EB9-4882-86 FB-DCBF35 E3 C3 E4}«Аліса в країні Див»Назва«Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»Льюіс Керролл Англія ХІХ ст. 1863 р. Подорож у фантастичну країну. Казкова повість Дівчинка Аліса допитливість. Автор Країна  Час написання Тема  Жанр Героїні  Причина потрапляння в чарівну країну. Галина Малик Україна ХХ ст. 1987 - 1988,  Подорож у фантастичну країну. Казкова повість  Дівчинка Аля Не доводила справи до кінця. Порівняльна характеристика творів

??????????Аліса. Аля

Поради

Галина Малик

Льюіс Керролл

Яцеко Йерк (Jacek Yerk). Сюрреалізм

Уява! Без цієї якості не можна бути ні поетом, ні філософом, ні розумною людиною, ні мислячою істотою, ні просто людиною. Д. ДІДРО

– На сьогоднішньому уроці для мене найбільшим відкриттям було… .– Інформація, отримана на уроці, дозволяє зробити висновок… .– Сьогодні я дізнався…; навчився…; зрозумів…; змінив погляд на…; мені сподобалось... .– На уроці мені було… .– Удома я розповім батькам (сестрі, брату) про... «Незакінчене речення»

Домашнє завдання. Написати твір-мініатюру «Мої пригоди в незвичайній країні».