3 клас. Презентація. "Творчість Лесі Українки. Леся Українка «Як дитиною бувало...» (напам’ять), «Вишеньки» "

Творчість Лесі Українки. Леся Українка «Як дитиною бувало...», «Вишеньки»

Ось дзвінок сигнал подав – До роботи час настав. Тож і ми часу не гаймо,а урок свій починаймо.

Чистомовка. Вправа «Тихо-голосно»Ри-ри-ри – виноградний сік звари. Ре-ре-ре – ми відеречко берем. Ру-ру-ру – взимку заєць гриз кору. Ра-ра-ра – є у лисоньки нора. Ри-ри-ри – виноградний сік звари. Ре-ре-ре – ми відеречко берем. Ру-ру-ру – взимку заєць гриз кору. Ра-ра-ра – є у лисоньки нора

Мовленнєва розминка. Робота над скоромовкою. Вишні висіли вгорі,Впали вишні дітворі.

Мозковий штурм- Подумайте, хто такий поет? - Чому стають поетами? - А чи кожен може стати поетом, писати вірші? -А що для цього потрібно?

Повідомлення теми та завдань уроку. Ознайомити з життям та творчістю Лесі Українки

Хвилинка біографії Лесі Українки

Робота в групах

Прочитайте вірш Лесі Українки «Як дитиною бувало…» ЯК ДИТИНОЮ БУВАЛОЯк дитиною, бувало,упаду собі на лихо,то хоч в серце біль доходив,я собі вставала тихо.«Що, болить?» — мене питали,але я не признавалась —я була малою горда, —щоб не плакать, я сміялась. Підручник. Сторінка113

Дайте відповіді на питання. Поясніть, як ви зрозуміли значення висловів «упаду собі на лихо», «в серце біль доходив». Висловіть міркування. Чому дівчинка, «хоч в серце біль доходив», не плакала?Які риси характеру допомагали їй переборювати біль? Доведи це рядками вірша.

Обговоріть! З якою інтонацією слід читати вірш, щоб передати настрій Лесі?Підготуйтеся до виразного читання.

Виразне читання вірша

Робота в парах. Визначте!Який жанр твору?Яка його тема ? Яка ідея вірша ?Визначте основну думку поезії ?

Уважно розглянь світлини на с. 113. Розкажи, з чого видно, що це не сучасні фото. Про що можна дізнатися з цих фотографій? Які запитання ти маєш до цієї фотографії?

Фізкультхвилинка

Загадка

Цікаві відомості про вишні- Її латинська назва «viscum» у перекладі означає «пташиний клей».- Усього існує понад 150 різних видів вишень.- Вишня корисна при захворюваннях серця та судин. Вона покращує зір та підвищує імунітет.- У вишневих кісточках є отрута, тому небезпечно їх ковтати.- А черешня – це окремий вид вишні, який по-іншому називається «вишня пташина».

Робота в групах. Асоціативний кущ

Прочитайте вірш Лесі Українки «Вишеньки»

Що привернуло увагу маленьких діток на дереві?Чому вони не могли дістати ягідок?Що діти роблять для того, щоб дістати вишні?Дайте відповіді на питання

Словникова робота. Які ви розумієте значення висловів:«ваблять очі» – …«мало не плачуть» – …Доберіть близькі за значенням слова: Поблискують – ... Скачуть – … Простягають – ... Доспіли – ... Доберіть слова, протилежні за значенням: Маленький –…Плачуть – …Низенько – …

Виразне читання вірша

Про що діти запитують? Як вони звертаються до ягідок?Що могло статися, якби вишні виросли низенько?Знайдіть у вірші пестливі слова. Для чого їх використала поетеса?Дайте відповіді на питання

Вибіркове читання Дочитайте далі: Черешеньки ваблять … . Раді б …Чого ж бо …Пошукове завдання Знайдіть пари слів які римуюються. Зелененькім – … ; скачуть – … ; спілі – … . Знайдіть слово з апострофом , слово з буквою «ї» . Прочитайте опис у вірші.

Вивчити напам’ять вірш Лесі Українки «Як дитиною бувало…»С.113, вивч. вірш. Домашнє завдання

Рефлексія. Вправа «Веселка»Я не міг, не хотів це робити. Я це робив, але не вдалося. Я це робив з допомогою. Я це робив, хоча були помилки. Я це робив, але не відразу. Я це зробив. Це було дуже просто!