А. Костецький «Все починається з мами». В. Гринько «Мама».

Урок літературного читання

Проведений в 2 класі

Адампільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст.

 

 

 

 

 

 

Тема:При сонці теплло,а біля матері добре.

А. Костецький «Все починається  з мами». В. Гринько «Мама».

 

 

 

Підготувала вчитель 2 класу

Ярош Наталія Євграфівна

 

 

 

Тема: При сонці тепло,  а біля матері добре.

А. Костецький «Все починається з мами». В.Гринько «Мама».

Мета:   удосконалювати навички читання поетичних творів; продовжити роботу над образними висловами; учити формулювати оціночні судження; розвивати вміння чітко визначати головну думку твору; виховувати почуття любові й пошани до матері.

Обладнання: презентація, куб, запис пісні «Квіти для мами»,

 відеозапис фізкульхвилинки.

                              Хід уроку :

1. Привітання.

Вч. Любі діти,добрий день,

       Зичу  праці і пісень,

       А ще , друзі, вам бажаю

      Сил,натхнення на весь день.

Уч. Добрий день,добрий день,

       Дякуєм за побажання,

       На урок візьмем з собою

       Знання,вміння і старання.

Вч. У наш клас завітали гості щирі,

        Привітаймо в добрий час гостей

        Посмішкою й миром.

Уч. Ми вам раді, люди добрі,

       І вітаєм щиро вас,

       І запрошуєм сьогодні

       На урок у другий клас.

 

2. Мовленнєва розминка.

• Зарядка для язичка.

Вч. –   Пролунав дзвінок. Починається урок.

            З чого нам його почати?

Діти: - Скоромовку розказати.

Вч. -    Потренуєм язички, щоб не плутались значки.

 

-2-

 

Де ж наш пустунчик язичок?

Ліг на бочок і мовчок

А ми його зараз розбудимо!

• Поплямкаємо губами.
• Поклацаємо зубами.
• Посичимо гускою - ….(с-с-с…)
• Подзижчимо комариком - ….(дз-дз-дз-…).
• Пошуміли вітерцем – (ш-ш-ш-ш).
• Подирали тракторцем –(др-др-др).

 

• Скоромовки:

 

Наварили смакоти-

Будем їсти я і ти.

А сороки і ворони

Будуть їсти макарони.

 

Лінь лежить у Ліни в ліжку,

Каже: « Я посплю тут трішки».

Через неї лежебока

Ледь не відлежала боки.

 

 

Тишком нишком

Вийшла мишка із нори.

В шкряботушки ніс і вушка догори.

 

Вибіг Гришка на доріжку,

На доріжці сидить кіщка.

Взяв з доріжки Гришка кішку-

Хай спіймає кішка мишку.

 

Жив жучок між бурянами,

Жив без тата і без мами.

Жив і жив і не тужив-

Жовтим листям ворушив.

Жаба квакнула: - «Попався»,

Жук завмер- так налякався.                                                                 -3-

 

• Вправи для розвитку дихання.

«задми свічку»

«понюхай квітку»

«пий чай із блюдця»

«Подми на кульбабку»

«насос»

«годинник»

 

• Гра «Так чи ні».

 

Зіграти  хочеться  мені

 З тобою, друже, в «Так чи  ні?»

 Тобі питання задаю,

 Готуй  же відповідь свою.

 Відповідай, коли мастак,

 Єдиним словом — «ні» чи «так».

- Скажи, співає сом пісні?

 Не гайся з відповіддю! (Ні!)

- Чи вміє плавати гусак?

Ну, що на це ти скажеш? (Так!)

• Чи може стати у вогні
•  Вода холодним льодом? (Ні!)
• Скажи мені, червоний мак
•  В січневу пору квітне? (Ні!)
• А крокодили на сосні
•  Свої будують гнізда? (Ні!)
• Чи може вище гір літак
•  У вишину злетіти? (Так!)
• Узори пишні на вікні
• Мороз малює взимку? (Так!)
• Чи правда, друже мій, що рак
• , Коли повзе, то задки? (Так!)
• Якщо не їстиме три дні,
•  Верблюд ходити зможе? (Так!)
• До забіяк і розбишак
•  Чи є в людей повага? (Ні!)
• Чи достигають навесні                                                                   -4
•  Пшениця й жито в полі? (Ні!)
• Коли розсердиться їжак,
•  Слона він може вбити? (Ні!)
• Ріка біжить удалині,
•  Чи є у неї ноги? (Ні!)
• А чи буває сон у сні?
•  Чекаю відповіді! (Так!)
• Перекривив синицю шпак,
•  Таке буває, друже? (Так!)
• Скажи, морози крижані
•  Страшні для мавп тропічних? (Так!)
• Чи правда це, що вовк усмак
• Наївся груш і яблук? (Ні!)
• А під кінець скажи мені
•  Цікава гра у «Так чи ні»? (Так!)

 

• Гра «Додай склади»

Бу -…(зок)                             моло-…(ко)          ма …

бу-…(кет)                               моло-…(дець)      мА -…

бу- …(лава)                           моло-…(дий)        мА -…

бу-…(динок)                         моло-…(ток)         мА - …

бу-…(лка)                              моло-…(чай)        мА- …

• Читайте і відповідайте який?, яка?, яке?

Будинок - …                       білка -…             яблуко -…

Лев -….                               Зірка - …            дерево - …

Пиріг - …                            бабуся - …         мама -…

 

 3.Перевірка домашнього завдання.

 

4.  Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.                                                                -4-

1. Робота в парах.

— Складіть і прочитайте прислів'я.

Дитина плаче, а дитя — матері.

Мати одною рукою б'є, а матері боляче.

У кого є ненька, а другою гладить.

Птах радіє весні, в того голівонька  гладенька.

2.Читання «Павутинки» .

- Прочитайте тему уроку записану на дошці.

3. Розповідь учителя .

— Мама — порадниця і рятівниця. Її сердечність, ніжність, ду­шевна теплота — особливі. Вона довічна, непідкупна, істинна. Мати — найближча людина, яка піклується про нас, незалежно від нашого віку, статусу, сімейного стану, майже єдина людина, яка любить нас безумовною, щирою любов'ю.

Кожної другої неділі травня відзначають поважне свято — День Матері. Це міжнародне свято. Історія свята така: у 1908 році молода американка Анна Джервіс з Філадельфії виступила з ініці­ативою вшанування матерів у пам'ять про свою матір, яка перед­часно померла. В 1910 році штат Вірджинія перший визнав День Матері як офіційне свято. В Україні його офіційно відзначають, починаючи з 2000 року.

 

5. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. Опрацювання вірша Анатолія Костецького «Все починається з мами».

 Повідомлення, підготовленне учнем про А.Костецького.

-Перш ніж ми розпочнемо працювати  над поетичним твором,  ближче познайомимось із життєвим і творчим шляхом української поетеси Анатолія  Костецького.

 

-Мої помічники чи підготували  інформацію про відому особистість.

Для дітей поет видав  збірки  віршів .

-Пригадайте, які твори поета ви читали ?

(«Хвостата мова», «Батьківщина», ).

• А сьогодні ми опрацюємо вірш «Все починається з мами».

1. Читання вірша вчителем.

— Анатолій  Костецький вклав у вірш свою душу,думку, почуття.

• А які почуття виникли в вас після прочитаного?

— З якою інтонацією слід читати вірш? (Урочисто, впевнено).

 

2. Словникова робота.

Читання стовпчиків слів «луною» за вчителем.

Літо                   гору                         починається         здолати 

Штурмом           моря                        моря                      пустелі 

 Перетворити  найдорожче              океани                   

 

 «Довідкове бюро»

Здолати — підкорити, приборкати. Хащі — густі зарості кущів, дерев.

 

5. Фізкультхвилинка .

3. Гра «Бджілки».

 - зверніть увагу між реченнями слід робити більшу паузу,а всередині – коротшу.

Самостійне напівголосне читання вірша учнями, кожен — у своєму темпі.

— У яких словах передається головна думка твору?

3. Гра «Диктор телебачення».

Читання окремих учнів.

Читати текст, періодично відриваючи погляд, щоб подивитися на глядачів.

5. Гра «Відшукайте риму»

Зробити — літо; здолати — узяти; хащі — нізащо; словами — мами.

 

 7. Гра «Розвідники».

1–ша група  - «можна»

2-га   група   -«мами».

3-тя   група   - змінити за зразком

Очі-очки, зима – (зимонька), літо - …, мама - …, сонце …

Вправи для очей.

Робота над віршем В. Гринько «Мама».

• Читання  гра «Бджілка».

Я й не запитую кого ви любите найбільше, тому що відповідь буде одна - … про те ж скажіть як ви називаєте свою найдорожчу, найкращу,  наймилішу ? (Кожна дитина називає).

 

• Робота в групах.

1. Прочитати з захопленням.
2. Прочитати з питальною інтонацією.
3. Із здивуванням .
4. З радістю.

• Читання  «Дощиком».
• Читання  «Хвилею».

6. Підсумок уроку. Рефлексія .

Кубування .

      Я люблю свою маму за те...

      Я бажаю всім мамам на світі..

• Виконання пісні про маму.

7. Домашнє завдання.

Скласти розповідь про маму, використовуючи виділені слова вірша В.Гринько «Мама».