Конкурс «Вчительська десятка». Розробки додавай – подарунки вигравай!
Ви додали 0 з 10 розробок у період з 21 по 30 серпня для участі у розіграші, який відбудеться 31 серпня.

Алгоритм формування на уроках фізкультури через народні та рухливі ігри.

Про матеріал

Алгоритм формування на уроках фізкультури через народні та рухливі ігри. Розвиток спритності, уваги, координації рухів. Сприяти до згуртування колективу та групової діяльності.

Перегляд файлу

Бердянська загально-освітня школа I – III ступенів №11 Бердянської міської ради Запорізької області

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Алгоритм формування полікультурної компетентності школярів в початкових класах на уроках фізкультури через народні та рухливі ігри.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                 Підготовула:

                                                             Тимченко Наталя Олександрівна

                                                            вчитель фізкультури I категорії

 

 

 

м. Бердянська

2012р.

 

 

 

 


Список рекомендованих джерел

 

 

  1. Бондар Т.С.  Бібліотека вчителя фізкультури. Спортивні та рухливі ігри в початковій школі. Вид-во: Ранок., Харьків -2006р.
  2. Ю. В. Васьков, І. М. Пашков Управління фізичним вихованням у загальноосвітньому навчальному закладі /. – Харків: Торсінг плюс, 2005р.
  3. Андрощук Н., Андрощук М. Основи здоров’я і фізична культура, Тернопіль 2006р.
  4. Кругляк О. Рухливі ігри та естафети в школі. Посібник для вчителя. Видавництво : Підручники та Посібники.  2011 рік
  5. Кругляк О. Рухливі ігри та естафети в школі. Посібник для вчителя. Видавництво : Підручники та Посібники.  2007 рік
  6. Козуб О. В., Могорита А. І. Фізкультхвилинки та ігри в 1-4 класах.- Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001
  7. Янусь С.В. Фізична культура. Календарне планування 1-4 класи. / Тернопіль, 2006р.

 

 

 

 

 


Тимченко Н.О. – вчитель фізкультури

I категорія ЗОШ №11

м. Бердянська

 

 

 

 

План – конспект уроку

з фізичної культури

для учнів 3 класу

 

 

 

 

 

Фрагмент уроку

 

 

 

Тема: Рухливі та народні ігри

 

 

 

Мета: Розвиток спритності, уваги, координації рухів.

           Сприяти до згуртування колективу та групової 

            діяльності.

 

 

 

Завдання уроку:

  1. Повторити теоритичні відомості про рухливі та народні ігри.
  2. Сприяти розвитку фізичних якостей, вихованню морально-вольових якостей, витримки, вміння долати труднощі, дисциплінованості, відповідальності.
  3.  Виховання інтересу і звички до рухливих та народних ігр.

 

 

Місце проведення: спортзал ЗОШ№11

 

 

 

 

м. Бердянськ

 

п/п

Зміст навчального матеріалу

Дозування

Організаційно-методичні вказівки

1

2

3

4

Основна частина 29 хв.

1

         Теоретичні відомості про рухливі ігри

3

Діти стоять в колі

2

Знайомство з історією рухливих ігор

3

Діти стоять в колі

3

Вимірювання частоти серцевих скорочень (ЧСС) за 15 с

До 30с

Перевірити готовність організму учнів

4

Демонстрація рухливих ігор

3

Діти стоять в колі

5

Розучування рухливої гри «Третій зайвий»

5

Діти стають у коло по двоє один за одним, а одна пара

бігає, перший – втікає, другий – доганяє.

Утікач стає поряд якоїсь пари, а той, хто опинився позаду третім, мусить

втікати. Коли той, хто доганяє, доторкнеться до втікача, тоді вони

міняються ролями.

6

Власні пропозиції дітей до зміни ігри

2

Учні спостерігають за виконанням правил гри

7

Підведення підсумків гри

2

Визначити найкращих учнів

8

Розучування рухливої гри «Шишки, жолуді, горіхи»

5

Гравці діляться на трійки, будуються колонною лицем до центру в трьох-чотири кроках від того, що водить, який стоїть в середині круга. Керівник дає таким, що всім грає назви, наприклад, перші в трійках — «шишки», другі, — «жолуді», треті, — «горіхи».

По сигналу той, що водить голосно говорить, наприклад: «Горіхи». Що всі грають під цією назвою повинні помінятися місцями, а той, що водить прагне встати на будь-яке місце, що звільнилося. Якщо це йому вдається, то гравець, що залишився без місця, стає таким, що водить.

Коли гра освоєна, що водить можна називати два або трьох гравців відразу, наприклад: «шишки, горіхи». Перемагають гравці, які жодного разу не були такими, що водять. Правила гри забороняють викликаним залишатися на місці.

Такий гравець стає таким, що водить.

9

Власні пропозиції дітей до зміни ігри

4

Учні спостерігають за виконанням правил гри

10

Підведення підсумків  гри

2

Визначити найкращих учнів


Тимченко Н.О. – вчитель фізкультури

I категорія ЗОШ №11

м. Бердянська

 

 

 

План – конспект уроку

з фізичної культури

для учнів 4 класу

 

 

 

 

Фрагмент уроку

 

 

 

Тема: Рухливі та народні ігри

 

 

 

Мета: Розвиток спритності, уваги, координації рухів.

           Сприяти до згуртування колективу та групової 

            діяльності.

 

 

 

Завдання уроку:

 

  1. Повторити стройові вправи.
  2. Сприяти розвитку фізичних якостей, (сили, спритності, координації рухів).
  3. Створити умови для формування групової діяльності та колективізму.
  4. Виховання інтересу і звички до рухливих та народних ігор

 

 

 

Місце проведення: спортзал ЗОШ№11

 

 

м. Бердянськ

2012р.


п/п

Зміст навчального матеріалу

Дозування

Організаційно-методичні вказівки

1

2

3

4

Основна частина 25 хв.

1

         Теоретичні відомості про рухливі ігри

3

Діти стоять в колі

2

Знайомство з історією рухливих ігор

3

Діти стоять в колі

3

Вимірювання частоти серцевих скорочень (ЧСС) за 15 с

До 30с

Перевірити готовність організму учнів

4

Демонстрація рухливих ігор

3

Діти стоять в колі

5

Розучування рухливої гри «Бездомний заєць»

4

Гравці, крім двох, стають парами у коло (обличчям один до одного), взявшись за руки. Один із гравців – “заєць”, другий – “вовк”. “Заєць”, який тікає від “вовка”, ховається в середину пари. Той, до кого “заєць” став спиною, стає “безпритульним зайцем”. Якщо “вовкові” вдається догнати “зайця”, вони міняються ролями.

6

Власні пропозиції дітей до зміни ігри. Ігра

10

Діти поділяються на парі. Учні спостерігають за виконанням правил гри

7

Підведення підсумків гри

2

Визначити найкращих учнів

 

 

 


Тимченко Н.О. – вчитель фізкультури

I категорія ЗОШ №11

м. Бердянська

 

 

 

 

План – конспект уроку

з фізичної культури

для учнів 2 класу

 

 

 

 

 

Фрагмент уроку

 

 

 

Тема: Рухливі та народні ігри

 

Тип уроку: урок гра « Мій веселий дзвінкий мяч»

 

Мета: Розвиток  силових якостей, спритності, уваги, координації рухів.

           Засобами фізичних вправ запобігати порушення постави.

           Сприяти до згуртування колективу та групової діяльності.

 

 

Завдання уроку:

  1. Закріплювати навички стройових вправ.
  2. Навчати вправ із мячем
  3. Розвивати міжпредметні звязки
  4. Виховувати культуру спілкування, прищеплювати бажання вести здоровий спосіб життя, відчуття дружби та товариства
  5. Виховання інтересу і звички до рухливих та народних ігор.

 

 

 

Місце проведення: спортзал ЗОШ№11

 

Інвентар: футбольні та великі мячі, обручі, фішки.

 

 

м. Бердянськ

2012р.

п/п

Зміст навчального матеріалу

Дозування

Організаційно-методичні вказівки

1

2

3

4

Підготовча частина 12-14 хв

1

Організований перехід до спортивної зали

До 1хв

У колону по одному

2

Шикування в одну шеренгу

До 30 с

За зростом

3

Привітання, повідомлення  завдань уроку

- Діти, сьогодні я отримала запрошення від мешканців Квіткого містечка на свято «Веселого мяча» На цьому святі всі мешканці братимуть участь в естафетах. Наше завдання – навчитися виконувати різні вправи із мячами

До 30 с

 

4

Вимірювання частоти серцевих скорочень (ЧСС) за 15 с

До 30с

Перевірити готовність організму учнів

5

Різновиди ходьби:

  • на носках;

 

  • на пятах;

 

 

  • у напівприсіді;
  • у присяді

1-2 хв

Фронтальний метод

Слідкувати за осанкою

Лігті відведенні в сторону

6

Різновиди бігу:

  • із високим піднімання стегна;
  • із захльостуванням гомілки;
  • зі зміною напряму;
  • звичайний біг

 

2-3 хв

Фронтальний метод

Не заважати одне одному

7

Вправи на поновлення дихання

До 30 с

Піднімання та опускання рук

8

Перешикування в колону по троє

До 30 с

Розімкнутися на відстань витягнутих рук

9

Загальнорозвивальні вправи на місці:

 

 

  • В.П. – ноги на ширині плечей, руки вниз.1 – голову вгору, руки вгору, долонями усередину, ліву ногу назад; 2- В.П.; 3-4 – те саме правою ногою;
  • В.П.  – основна стійка(О.С.) 1-4 – колові рухи головою праворуч; 5-8 – те саме ліворуч;
  • В.П. – О.С. 1-4 – колові рухи руками вперед; 5-8 – те саме назад;

 

  • В.П. – О.С. 1-8 – колові рухи тулубом праворуч; 9-16 – те саме ліворуч;
  • В.П. – О.С. 1-2- нахил тулуба ліворуч, праву руку вгору; 3-4 те саме в другий бік; 5-6  стати прямо , руки вгору; 7-8- нахил тулуба вниз, руки вниз, торкнутися носків;
  • В.П. – ноги разом, руки на пояс. 1- стати навшпиньки; 2- В.П.

5-6 хв

 

 

6-8 разів

 

 

 

 

4-6 разів

 

 

4-6 разів

 

 

 

3-4 рази

 

 

4-6 разів

 

 

 

 

 

6-8 разів

Виконувати чітко, стежити за поставою

 

 

 

 

 

Із максимальною амплітудою

 

Із максимальною амплітудою

Руки в лігтях не згинати

Із максимальною амплітудою

 

Руки натянуті, під час нахилу вперед торкнутися підлоги

 

 

 

Із затримкою на носках

1

2

3

4

Основна частина 28-30 хв.

1

Вимірювання частоти серцевих скорочень (ЧСС) за 15 с

До 30с

Перевірити готовність організму учнів

2

Утворити дві команди – дівчат і хлопчиків

2-3 хв

Перешикування відбувається у вигляді гри «Усі до своіх капітанів»

3

На цьому уроці ми виконуватимемо завдання, що запропонували жителі Квіткого містечка. А хто саме, здогадайтеся. Він має синій капелюх із великими полями та складає вірші.(Це Незнайко)

Гра «перекотиполе»

4-5 хв

Біля кожної команди по одному мячу. За сигналом гравець котить мяч рукою до фішки і повертається назад. Перемогає команда, яка першою виконає завдання. Команда переможець має право дати наступне завдання

4

Це завдання прислала інша мешканка Квіткового містечка. Її імя складається із трьох складів. Вона є подружкою Незнайка. (Кнопочка)

Гра «Мяч капітанові»

4-5 хв

Капітан розташовується навпроти своєї команди, тримаючи в руках мяч. За сигналом капітан передає мяч гравцеві, який стоїть першим у колі, цей гравець передає мяч капітанові та стає в кінець колони. Естафета завершується тоді, коли останній гравець передасть мяч капітанові.

5

Цей житель Квіткого містечка завжди квапиться, він дуже розсіяний (Поспішайко)

Гра «Проведи мяч»

4-5 хв

Команди розташовуються в колону по одному. У капітана – футбольний мяч. Капітан першим веде мяч ногою до фішки, повертається назад і передають його наступному гравцеві. Гра завершується тоді, коли мяч опиниться у капітана.

6

Цей житель Квіткого містечка організував подорож на повітряній кулі. (Знайко)

Гра «Мандрівка на повітряній кулі»

4-5 хв

Команди отримують по великому мячу. Кожен гравець по черзі котить мяч руками до фішки, повертається назад  і передає його наступному гравцеві

7

Усі жителі Квіткого містечка люблять читати пригоди якого барона? (Мюнхаузена) А на якому незвичному предметі подорожував цей герой? (На ядрі)

Естафета «Політ на ядрі»

4-5 хв

Команди отримують по великому мячу. Кожен гравець по черзі Повинен сісти на мяч і пострибати на ньому , повернутися назад і передати його наступному гравцеві

1

2

3

4

Заключна частина 3-4 хв

1

Шикування в колону по одному

До 30 сек

 

2

Ходьба з відновленням дихання

2 хв

У повільному темпі

3

Підведення підсумків

1 хв

Відмітити учнів, які найвправніше виконували завдання

4

Вимірювання частоти серцевих скорочень (ЧСС) за 15 с

До 30с

Перевірити готовність організму учнів

5

Домашнє завдання

До 30 сек

Виконувати комплекс ранкової гімнастики, 6-8 вправ

 

 

Станьте першим, хто оцінить розробку

Щоб залишити свій відгук, необхідно зареєструватись.

Дякуємо! Ми будемо тримати Вас в курсі!
doc
Додано
28 січня
Переглядів
229
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку