"Алгоритм моєї праці з обдарованими дітьми"

Система моей работы с одаренными детьми

Учитель трудового обучения Пляка В.Е.

Компоненты системы :

- выявление одаренных детей; 

- развитие творческих способностей на уроках трудового обучения;

- развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, творческая работа);

     -  создание условий для всестороннего   развития одаренных детей.

Принципы моей педагогической деятельности в работе

с одаренными детьми:

• принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

• принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

• принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

• принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

• принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

Советы учителям по воспитанию одаренных детей:

- задавайте ребенку «проблемные» задачи и задания (не имеющие однозначного способа

решения);

- никогда не ругайте ребенка за то, что он делает что-то не так, как все;

- не требуйте от ребенка, чтобы он всегда и во всем был лучшим;

- демонстрируйте позитивный образец творческого поведения;

- не говорите об одаренности ребенка в его присутствии, не перехваливайте его;

- помните, что вы должны приспособиться к ребенку, а не он к вам;

- дайте ему возможность самостоятельно (без руководства) выполнять различные

виды деятельности;

-  не увлекайтесь соревновательными методами, если ребенок будет всегда

победителем, другие дети могут его возненавидеть;

-  помогайте справляться с проблемами в общении со сверстниками и взрослыми;

- поддерживайте в нем интерес творчества, оригинальность.

Учителю-предметнику в работе необходимо:

1. Составить план занятий с ребенком, учитывая тематику его самообразования,

склонности.

2. Определить темы консультаций по наиболее сложным и запутанным вопросам.

3. Выбрать форму отчета ребенка по предмету за определенные промежутки времени.

4. Ребенку предоставить:

-название темы,

-план изучения темы,

-основные вопросы,

-понятия и термины, которые он должен усвоить,

-практические работы,

-список необходимой литературы,

-задания для самопроверки.

5. Для анализа результатов работы оформить таблицу:

предмет,

дата и время консультаций,

главные рассматриваемые вопросы,

время работы с темой по программе,

фактическое затраченное время,

дополнительные вопросы, не предусмотренные программой.