Автоматизація звука [шч]

Тема: Автоматизація звука [шч]

Мета: Відпрацьовувати правильну вимову звука [шч] в складах, словах та реченнях. Розвивати фонетичні уявлення, слухову увагу. Збагачувати  словник  дітей. Виховувати любов до природи. Корекція злитності вимови.

Обладнання: дидактичний матеріал, малюнки, дзеркало, картка із символом звукосполучення [шч].

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

Розповідь про погоду

  Яка погода тобі подобається найбільше? Чому?

  Що потрібно одягнути, якщо йде  дощ?

  Як ти думаєш, чому взимку падає сніг, а не дощ?

  Чи бачив ти коли-небудь веселку? Які кольори ти пам'ятаєш?

  Як ти зрозумієш, що скоро буде гроза?

  Які звуки можна почути, коли йде дощ?

  Що відбувається зі снігом, коли стає тепло?

  Як ти думаєш, чи завжди сонце видно на небі? Чому?

2. ПІДГОТОВКА ДИХАЛЬНОГО АПАРАТУ

«Шипіння змії»

Мета: Формувати правильний потік повітря для шиплячого звуку.

Зробіть глибокий вдих через ніс, а на видиху повно вимовляйте звук "ш-ш-ш».

"Корабель у морі"

Мета: Навчитися направляти силу  повітряного потоку.

Покладіть легкий паперовий корабель у воду й дмухайте на нього, щоб він плавно рухався за допомогою повітря. Дмухайте довго, і на видиху спробуйте вимовити звук [шч].

3. ПІДГОТОВКА АРТИКУЛЯЦІЙНОГО АПАРАТУ

• Виконайте вправи для гнучкості мови:
  • "Гірка"
  • "Голочка"
  • "Маляр"
• Виконайте вправи для губ:
  • "Трубочка"
  • "Усмішка"

4.ГОЛОСОВІ ВПРАВИ

    а-а-а-а-а          ТИХО

о-о-о-о-о

А-А-А-А-А

О-О-О-О-О              ГОЛОСНО

А-А-А-А-А              НОРМАЛЬНО

О-О-О-О-О  

А ________________

О_________________      ДОВГО   

А.А.А.А.А.

О.О.О.О.О.          КОРОТКО 

5. РОБОТА З ПРОФІЛЕМ ВИМОВИ

Знайти профіль вимови звука [шч]

Губи посміхаються, між зубами маленька щілинка, язичок сховався за верхні зуби, на долоні ми відчуваємо тепле повітря.

Показуємо як працює зубна щітка – «Шч – шч – шч».

6. АВТОМАТИЗАЦІЯ ЗВУКА [ШЧ] У СКЛАДАХ 

ЩА — ЩІ — ЩО — ЩУ

ЩУ — ЩЕ — ЩО — ЩЕ

ЯЩ — ЕЩ — ИЩ — ОЩ

УЩ — ІЩ — АЩ — ЮЩ

УЩУ – ЮЩУ – ЯЩА

АЩА – ІЩІ – ЕЩЕ

7. АВТОМАТИЗАЦІЯ ЗВУКА [ШЧ] В СЛОВАХ.

Щука, щастя, щур, дощик, кущик, ущелина, ліщина, ящик, лящ, борщ, плащ, плющ, хрущ, дощ, ласощі.

8. АВТОМАТИЗАЦІЯ ЗВУКА [ШЧ] У ЧИСТОМОВКАХ. ПРОМОВЛЯТИ ЧИСТОМОВКИ ГОЛОСНО, ТИХО, ПОШЕПКИ.

Щі-щі-щі – знайду ягідки в кущі.

Щу–щу-щу – хочу я борщу.

Ощ-ощ-ощ – знову піде дощ.

Ящ-ящ-ящ – упіймався лящ.

Щіп-щіп-щіп- виріс у нас кріп.

Ще-ще-ще – хочу каші ще.

Ющ-ющ-ющ – поливаю плющ.

Ущ-ущ-ущ – ліщиновий кущ.

9. ПРОЧИТАЙ МАЛЮНКОВІ РЕЧЕННЯ.

Ащ – іщ – ощ  - щодня періщить .

Іщ – ищ – ащ – у юшці великий  .

Ещ – ощ – ущ – гуде щоночі .

10. СКЛАДИ РЕЧЕННЯ ЗА МАЛЮНКОМ.

Я щедро пригощаю …

11. ПОСЛУХАЙ УРИВОК ВІРША ТА ПОРАХУВАТИ СЛОВА ЗІ ЗВУКОМ [ШЧ]

Іди, іди, дощику,

Зварю тобі борщику,

У новому горщику.

Мені каша, тобі борщ,

Щоб густіший падав дощ.

12. ПРОЧИТАЙ ТЕКСТ. ПРИДУМАЙ НАЗВУ. ПЕРЕКАЖИ ЙОГО ЗА ДОПОМОГОЮ ОПОРНИХ МАЛЮНКІВ.

Дощик – це справжнє диво природи! Коли він починається, здається, ніби небо вирішило вмитися. Крапельки дощу падають на землю і тихенько нашіптують: «щ-щ-щ». Вони стукають по вікнах, перетворюючи їх на музичні інструменти.

Дощик дає водичку всім: і траві, щоб вона стала ще зеленішою, і квітам, щоб вони яскраво розквітли. А як радіють калюжі! Вони стають більшими й запрошують дітей стрибати по них у гумових чобітках. Під ногами – «шльоп-шльоп», а дощик нашіптує: «щ-щ-щ».

Іноді дощик тихий, як котик, що муркоче. А іноді веселий, швидкий – стукає по даху: «щ-щ-щ».

13.ПІДСУМКИ ЗАНЯТТЯ

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА:

•          Вимовляйко. Вчуся вимовляти звуки [ц], [ц’], [ч], [шч]. Зошит для логопедичних занять з використанням мнемотехніки/ В.М. Рожнів. – Харків: Вид-во «Ранок», 2022. – 32 с.
•          Ілюстрований матеріал взято із відкритих джерел мережі Інтернет