: Балада як жанр усної народної творчості. Характерні ознаки балади. «Король Лір і його дочки». Моральна проблематика твору.

Конспект уроку зарубіжної літератури

7 клас

Тема: Балада як жанр усної народної творчості. Характерні ознаки балади. «Король Лір і його дочки». Моральна проблематика твору.

Мета уроку:

Навчальна: ознайомити учнів з жанром балади, її характерними ознаками; навчити знаходити елементи балади у тексті; формувати навички виразного читання.

Розвивальна: розвивати аналітичне та критичне мислення, вміння працювати з текстом, висловлювати власну думку.

Виховна: виховувати повагу до народної мудрості, розуміння важливості моральних цінностей (любові, щирості, вдячності).

Обладнання:

текст балади «Король Лір і його дочки»;

презентація (слайди з визначенням та прикладами балади);

картки із завданнями для групової роботи.

                                                                     Хід уроку

1. Організаційний момент.

Привітання, налаштування на роботу.

2. Мотивація навчальної діяльності.

-  «Народ створював пісні й балади, щоб передати свій досвід і мудрість наступним поколінням. Сьогодні ми дізнаємося, що таке балада та чому історія про короля Ліра і його дочок не втратила актуальності й нині».

3. Актуалізація знань.

Бесіда з учнями:

•          Які жанри народної творчості ви знаєте?

 (епічні жанри: народні думи, історичні пісні, балади,казки, легенди, перекази; Ліричні жанри: календарно-обрядові пісні, родинно-побутові, соціально-побутові; драматичні: вертеп, драма…; жанри малих форм фольклору: загадки, прислів’я, скоромовки…

•          Чим вони відрізняються від літературних творів?

4. Пояснення нового матеріалу.

Балада – це ліро-епічний твір із драматичним сюжетом, у якому поєднуються елементи пісні, оповіді й драми.

Характерні ознаки балади:

- невеликий обсяг;

- напружений, трагічний чи драматичний сюжет;

- наявність діалогу;

- моральне повчання;

- швидкий розвиток подій, несподівана розв’язка.

5. Опрацювання тексту балади «Король Лір і його дочки».

Виразне читання балади в особах (ГР 2).

•          Визначення основних подій твору.

6. Аналіз змісту.

- Хто з дочок Ліра виявився щирим у своїх словах?

- Чому старші доньки зрадили батька?

- Яка головна мораль цієї балади? (справжню любов не можна виміряти словами, а також у тому, що гординя та марнославство призводять до трагічних наслідків)

7. Висновки.

Балада відображає народну мудрість, виховує моральні цінності. У центрі твору — проблема щирості у стосунках між батьками і дітьми, справжньої любові й вдячності. Справжня любов не вимагає слів. Балада показує, що щирі почуття проявляються не в гучних заявах, а у вчинках. Корделія доводить, що мовчазна вірність важить набагато більше, ніж гучні слова сестер. Прозріння часто приходить через страждання. Лише після втрати всього король Лір зміг усвідомити свої помилки та побачити справжню суть речей.

8. Закріплення знань (робота в групах).

Група 1: скласти план балади.

Група 2: назвати ознаки балади в цьому творі

         Група 3: сформулювати мораль балади у вигляді прислів’я.

9. Домашнє завдання:

Вивчити напам’ять уривок з балади.

Підготувати коротке повідомлення про інші відомі народні балади.

10. Рефлексія (підсумок уроку).

-   Чого навчає нас ця балада?

-   Чи актуальна вона для сучасної людини?